2.1 两条直线的位置关系 学案 北师大版 4

1、两条直线的位置关系一基础题 ： 1如果 与 是对顶角， 30，则 度。 2如图 1，三条直线交于同一点，则123 度。图 1 图 23如图 2， AB CD EF BF都是直线，图中共有 对对顶角.若160，则2 度；480，则3 度。 4。

2、两条直线的位置关系,第二章 相交线与平行线,生活中处处可见道路房屋山川桥梁。在大自然的杰作和人类的创造物中，蕴含着无数的相交线和平行线.,在这一章里，我们将发现相交线和平行线的一些特征，并探索两条直线平行的条件。我们还将利用圆规和没有刻度的。

3、,第二章 相交线与平行线,两条直线的位置关系,一成果展示,二归纳总结,第一环节 走进生活 引入课题,问题： 1.观察下面三个图形，你能快速找出特殊位 置关系的线段吗怎样表示 2.你还能提出哪些问题.,第一环节 走进生活 引入课题,动手画一画。

4、世界数学名题哥尼斯堡七桥问题18 世纪时，欧洲有一个风景秀丽的小城哥尼斯堡今俄罗斯加里宁格勒，那里的普莱格尔河上有七座桥。将河中的两个岛和河岸连结，城中的居民经常沿河过桥散步，于是有人提出了一个问题：一个人怎样才能一次走遍七座桥，每座桥只走。

5、第二章 相交线与平行线 1 两条直线的位置关系第 1 课时课时安排说明:两条直线的位置关系共分两课时，第一课时，主要内容是探索两条直线的位置关系，了解对顶角余角补角的定义及其性质；第二课时，主要内容是垂直的定义表示方法性质及其简单应用.一学。

6、2.1.1 两条直线的位置关系教案 教学目标：1在具体情境中了解相交线平行线补角余角对顶角的定义，知道同角或等角的余角相等同角或等角的补角相等对顶角相等，并能解决一些实际问题。2经历操作观察猜想交流推理等获取信息的过程，进一步发展空间观念推。

7、两条直线的位置关系课时安排说明:两条直线的位置关系共分两课时，我们在第一课时已经学习了在同一平面内两条直线的位置关系对顶角余角补角的定义及其性质；今天我们将要学习第二课时，主要内容是掌握垂直的定义及其表示方法，会借助有关工具画垂线，掌握垂线。

8、 OCADB OCA EDB两条直线的位置关系A课前预习效果检测题1下列说法正确的是 A过一点有无数 条直线与已知直线垂直 B和一条直线垂直的直线有两条C过一点有且只有一条直 线与已知直线垂直 D两条直线相交必定垂直2运 动会上，甲乙两名同。

9、第二章 相交线与平行线,两条直线的位置关系,一成果展示,二归纳总结,问题1：在2.11中，直线m和n 的关系是 ；a和b是 ；a和n是 。 问题2：针对这三幅图，你还能提出哪些问题,2.11,2.12,2.13,请动手画出两条直线直线AB和。

10、两条直线的位置关系 教学目标1理解垂线的概念，知道过一点有且只有一条直线与已知直线垂直，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线.2通 过画折等直观感知和操作确认等实践活动，初步体验变换思想，建立符号感，培养语言归纳和表达的能力.3学生在充。

11、两条直线的位置关系模块一：自主学习独立进行学习目标与要求：让学生从自己的动手操作中探索出平行线性质，并能加以理解与应用。学习内容与学法指导 用时 30 分钟 随堂笔记温故知新1判定两直线平行的条件：. ，两直线平行。. ，两直线平行。. ，。

12、两条直线的位置关系学习目标：1. 掌握两条直线互相垂直的 概念，以及其符号的表示。2. 了解有关两条直线互相 垂直的一些性质。学习重难点：重点：掌握两条直线互相垂直的 概念和一些性质。难点：两条直线互相垂直的性质在实际生活的应用。学习过程：。

13、两条直线的位置关系学习目标：了解两条直线的相交平行两种位置关系；了解对顶角补角余角；知道对顶角相等同角或等角的余角相等，并能解决一些简 单实际问题.重点难点：了解补角余角对顶角；知道等角的余角相等对顶角相等一知识回顾1 角是 A两条射线组成。

14、两条直线的位置关系学习目标：了解两条直线垂直概念表示方法；会画垂线，并在操作活动中探索掌握垂线的性质；并能解决一些简单实际问题.重点难点：能在平面内，过一点画已知直线的垂线并理解垂线的性质.一知识回顾1A 的补角比它的余角大，如果A 的补角。

15、两条直线的位置关系 模块一：自主学习独立进行学习目标与要求：通过操作活动，探索并了解有关两条直线互相垂直的一些性质。学习内容与学法指导 用时 30 分钟 随堂笔记温故知新 5 分钟1在同一平 面内，两条直线 的位置关系有 和 两种。2在同一。

16、两条直线的位置关系模块一：自主学习独立进行学习目标与要求：了解两条直线的位置关系，以及对顶角补角余角等知识的理解。学习内容与学法指导 用时 25 分钟 随堂笔记自主探究一观察书本P38的三幅图，完成下列填空。 5分钟1两直线的分类表：2 ，。

17、两条直线的位置关系一学习目标： 1知识目标：在具体情景中了解对顶角补角余角，知道对顶角相等等角的余角相等等角的补角相等，并能解决一些实际问题。2能力目标：1经历观察操作推理交流等过程，发展空间观念推理能力和有条理地表达的能力。 2能运用互为。

18、两条直线的位置关系学习目标： 1了解对顶角补角余角，知道对顶角 相等等角的余角相等等角的补角相等，并能解决一些实际问题。2能运用互为余角互为补角对顶角等相关的知识解决一些实际问题。学习重点难点 ：重点：了解补角余角对顶角，知道等角的余角相等。

19、两条直线的位置关系模块一：自主学习独立进行学习目标与要求：能利用两直线平行的条件和性质解答实际问题，学习第 4 种判定平行条件 。学习内容与学法指导 用时 30 分钟 随堂笔记温故知新1判定两直线平行的条件有三条。即： 2两直线平行有三条性。