2.1 敬业与乐业 教案 新人教版九年级上 12

1、敬业与乐业课时教学设计教学目标：1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。2.摘录并积累大量经典语句、格言。3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。教学重点：1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。2.理解这篇演讲词的结构安排。教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。课前准备教师准备:课文录音及多媒体课件。学生准备：梁启超的有关资料,课堂质疑与辩论。教学步骤第一课时一、导入新课，简介作者。1.精心导入同。

2、一、设计说明：敬业与乐业是义务教育课程标准实验教科书八年级下册第二单元里的第一篇课文。它首先是一篇主旨鲜明，层次清楚的议论文，其次它还是一篇语言通俗，文短意长的演讲稿。因为文章的这些特点就注定了它在本单元中甚至整个初三教学中的重要性。作为议论文，学生在八年级上册书中接触了一个单元，对议论文体已有了初步的认识，并且已经开始学习写一些简单的议论文，但无论从学生的阅读还是写作来看，学生对议论文掌握得情况都不容乐观，因此学好这一单元的文章，对学生进一步了解并学会使用议论文体是至关重要的。而本篇与本单元的。

3、教师寄语：生活是没有旁观者的学习目标知识目标：掌握议论文的基本特点；理解“敬业”与“乐业”的含义。能力目标:理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入的论述自己的观点。情感目标：尊敬学习，就是尊敬你自己。重点、难点：把握中心论点，体会敬业与乐业的情感。策略和方法：讨论法。一、基础知识1给下列加横线字注音。旁骛（ ） 惟其（ ） 拣择（ ）衔着（ ） 佝偻（ ）骈进（ ） 亵渎（ ） 强聒不舍（ ）二、理解探究2、怎样理解“业”的含义？3、把握文章的中心论点？3、合作释疑4、 怎样深入理解“敬业”精神？5、作者是怎样分析。

4、教学目标： 1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神 。 2.摘录并积累大量经典语句、格言。 3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。 4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。 教学重点： 1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。 2.理解这篇演讲词的结构安排。 教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。 课前准备 教师准备: 课文录音及多媒体课件。 学生准备：梁启超的有关资料,课堂质疑与辩论。 教学步骤 第一课时 一、导入新课，简介作者。 1.精心导入 同学们。

5、【语言基础练习】1、请你给下列词语中加点的字注音，根据注音写汉字。旁骛（ ） 佝偻（ ） 解剖（ ） 扯直（ ）亵 d（ ） pin 进（ ） 教 hu（ ） jin 择（ ）2、请你结合语言环境解释下列词、句中加点的字、词。我这题目，是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。敬业乐群：_断章取义：_但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。理至易明：_我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。强聒不舍：_3、下列各句中，标点符号的使用合乎规范。

6、【教学目标】1初步学习恰当运用事例或道理证明自己观点的方法。2积累经典语句、格言，体会演讲词的特点。3结合生活体验品味哲理，了解敬业与乐业的重要，建立快乐学习观。【教学重难点】1通过范读、跟读、自由读、表演读等方式体会演讲词的特点。2学习恰当运用事例或道理证明自己的观点。（本文教学拟设一系列紧扣文本又贴近生活的话题，在对话中推动学生阅读、思考和探究。）【课时安排】二课时【教学方式】小组合作、质疑探究、朗读讨论【教学手段】多媒体辅助【教学过程】第一课时一、解题导入提出疑问：1.你理解的“业”指的是什么？。

7、 主备人：华盼盼教学目标1学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。2理解文章的中心论点，了解“敬业“与“乐业“的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。教学重点、难点1理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。2体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。教学时数两课时教学过程第一课时 一、导入新课 敬业与乐业是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。二、简介作者梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学。

8、敬业与乐业教学设计课文说明：选自人教版中学语文课本九上，此文是文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲。教学创意：抓住“研讨与练习”深思课文。教学内容和过程：第一课时教学目标：积累词句；感知文意。一、学生自读课文，扫清阅读障碍，初步感知文章内容。设计说明：学生直入文本，感受语言，感受文章内容，感受哲人风采。二、积累词句1词语做法：听写词语之后，在后面解释词语的意思。断章取义 理至易明 言行相顾 淘神费力 不二法门 强聒不舍 敬业乐群容赦 征引 旁骛 拣择 亵渎 层累 骈进2文中引用的格言名句。做法：在文中画出这些。

9、敬业与乐业梁启超教学目标1理解文章的中心论点，了解“敬业“与“乐业“的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。2学习这篇演讲词论证条理清晰，论据生动有力的特点。 3体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。 教学重点、难点1对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。 2理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。 3理解文章应用的材料和列举的事例。 教学时数两课时教学过程 第一课时一、导入让学生谈谈自己对待学习的态度，引入课文敬业与乐业 。二、简介作者梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。。

10、 教学目标1学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。2理解文章的中心论点。教学重点、难点1理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。2体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。教学时数 两课时教学过程第一课时一、导入新课 敬业与乐业是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。二、简介作者梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为。

11、教学目的 1、 学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。 2、 理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。 教学重点、难点 1、 理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。 2、 体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。 教学课时：两课时 教学过程 第一课时 一、导入 让学生谈谈自己对待学习的态度，引入课文敬业与乐业 简介作者 梁启超（1873 1929），中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法。

12、从容说课敬业与乐业选自近代思想家梁启超的饮冰室合集，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。从情感态度价值观维度看，学习课文，意在引导学生感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。理解“敬业与乐业”的主旨是教读课文的重点。在反复诵读中，积累经典语句、格言，体会演讲和口语特点。本课的难点是对“敬业与乐业”精神的真切。

13、 敬业与乐业 一、教学目的：1、学习这篇讲演词条理清晰，论据生动有力。2、理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。二、教学重点、难点1、理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。2、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。三、教学课时：两课时 第一课时一、预习字词：旁骛（w ） 拣（ji n）择 亵渎（ xi d ） 骈（pi n）进强聒（gu ）不舍断章取义：不顾全篇文章或谈话内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。亵渎：轻慢，不尊重。二、导入新课。

14、教学目标：1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。2.摘录并积累大量经典语句、格言。3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。教学重点：1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。2.理解这篇演讲词的结构安排。教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。课前准备教师准备:课文录音及多媒体课件。学生准备：梁启超的有关资料,课堂质疑与辩论。教学步骤 第一课时一、导入新课，简介作者。1.精心导入同学们，请反思一下自己。

15、教学目标： 1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神 。 2.摘录并积累大量经典语句、格言。 3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。 4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。 教学重点： 1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。 2.理解这篇演讲词的结构安排。 教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。 课前准备 学生准备：梁启超的有关资料,课堂质疑。 教学步骤 第一课时 一、导入新课，简介作者。 1.精心导入 你有一个原本志向高远、成绩优异的好朋友，最近。

16、学 科 语文 课 题 敬业与乐业 课 型 新授知识能力1、弄清本文的主要观点及论证思路，领悟“敬业与乐业 ”的主旨。2、初步理解举例论证和道理论证的方法，能找出本文所使用的论据。3、理解积累相关词语，经典语句、格言。过程方法在自主合作中锻炼思考和交往能力教学目标 情感态度 联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。教学重点 朗读课文，弄清本文的主要观点及论证思路，领悟“敬业与乐业”的主旨。教学难点 领悟“敬业与乐业”的主旨。教学媒体 多媒体教 学 过 程 设 计教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设计意图与自 主。

17、学习目标1.掌握议论文的基本特点；2.理解 “敬业 ”与 “乐业 ”的含义。3.体会作者是怎样层层深入的论述自己的观点。学习重、难点了解 “敬业 ”与 “乐业 ”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。学习过程前置作业1.给加点的字注音：旁骛 ( ) 亵 ( )渎 强聒 ( )不舍 佝 ( )偻 ( ) 承蜩 ( )2.解释：断章取义 亵渎 强聒不舍课堂探究1.本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来？2. 作者在文章中先后谈了哪几个问题？3. 第二节在文中起什么作用？4.文章引用孔子的话和百丈禅师的故事，作用是什么？5. 作者在论证 “有业。

18、第 5 课 敬业与乐业 2教案知识目标1、学习“总分一总”的结构。2、学会运用事实论据和道理论据（引用材料） 。能力目标 明确文章中心论点。情感目标 体会本文语言通俗、准确、生动有力的特色。教学重点1、学习“总分一总”的结构。2、学会运用事实论据和道理论据（引用材料） 。教学难点体会本文语言通俗、准确、生动有力的特色一、导入： 同学们，我们做学生的总希望自己学习最好，事实上，无论做什么事，我们都希望做到最好。那么怎样才能做到最好呢?梁启超先生就给我们指明了一条路。今天，我们就来学习他的敬业与乐业 。2、介绍作者。。

19、敬业与乐业主备人 课型 精读 时间分管领导 课时 1验收结果：合格/需完善 第 3周 第 1课时 总 12第课时 教学目标： 、理解“敬业与乐业”的主旨 、领会举例子和讲道理两种论证方法 、大量经典语句、格言的积累 重点、难点1.把握文章的主要观点和思路 2.真切领悟“敬业与乐业”的精神实质 教 学 过 程教师活动 学生活动 修改意见一、导入 俗话说：人各有志同学们即将初中毕业，老师很想知道大家以后想从事什么工作 到时，你拥有了一份属于你自己的职业，你是否会因为是做家政而自卑地抬不起头或者因为是个官员就趾高气扬？或者当你不喜欢自。

20、教学目标 1学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。 2理解文章的中心论点。 教学重点、难点 1理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。 2体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。 教学时数 两课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 敬业与乐业是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。 二、简介作者 梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和。