2.12用计算器做有理数的混合运算 教案北京课改版七年级上

1、1.12 用计算器做有理数的混合运算预习案一、预习目标及范围1、使学生进一步学习科学计算器的使用.2、会用计算器进行有理数的混合运算.3、会用计算器进行一些比较大的数的运算.来源:学优高考网范围：自学课本 P8-P10，完成练习.二、预习要点1、学生利用计算器的说明书独立学习2、对于一些暂时还没有学会的学生，可以采用同学之间互帮互学的方式解决3、同桌互相检查计算器的使用情况.三、预习检测用计算器计算(结果精确到 0.1)：(1)(12.68-19.22)10.3+220.3；(2)5.66-(3.26-2.19)(-3.2).解：探究案一、合作探究探究要点 1、用计算器进行有理。

2、1.12 用计算器做有理数的混合运算预习案一、预习目标及范围1、使学生进一步学习科学计算器的使用.2、会用计算器进行有理数的混合运算.3、会用计算器进行一些比较大的数的运算.范围：自学课本 P8-P10，完成练习.二、预习要点1、学生利用计算器的说明书独立学习2、对于一些暂时还没有学会的学生，可以采用同学之间互帮互学的方式解决3、同桌互相检查计算器的使用情况.三、预习检测用计算器计算(结果精确到 0.1)：(1)(12.68-19.22)10.3+220.3；(2)5.66-(3.26-2.19)(-3.2).来源: 学优高考网 gkstk解：探究案一、合作探究探究要点 1、用计算器。

3、1.12 用计算器做有理数的混合运算一、夯实基础用计算器计算：1、 (-3)3+262、 824-563、 -2+6(-3)+84、 -23-67+28(-7)二、能力提升用计算器计算(精确到 0.001)：5、 3.232.56-3.78(-2.78)6、 6.55.328.2+(-2.7)6.95来源:学优高考网 gkstk7、 -326.328.99-2.537.68来源:学优高考网 gkstk8、 7.899.02(-3.53)-6(-2.09)9、 6.83.5623.21-9.091.1810、 -5.6622.36.76+7.83.5参考答案夯实基础来源: 学优高考网 gkstk1、 32、 -143、 -124、 -54能力提升5、 17.8086、 3.5017、 -32.。

4、1.12 用计算器做有理数的混合运算一、夯实基础用计算器计算：1、(-3)3+26 来源:gkstk.Com2、8 24-563、-2+6(-3)+84、-2 3-67+28(-7)二、能力提升用计算器计算(精确到 0.001)：5、3.232.56-3.78(-2.78)6、6.55.3 28.2+(-2.7)6.95来源:学优高考网 gkstk7、-3 26.328.99-2.537.688、7.899.02(-3.53)-6(-2.09)9、6.83.56 23.21-9.091.1810、-5.66 22.36.76+7.83.5参考答案夯实基础1、32、-143、-124、-54能力提升5、17.808来源:学优高考网 gkstk6、3.5017、-32.2328、-7.6219、。

5、1.12用计算器做有理数的混合运算名师导学典例分析例 用计算器计算：(3.24.5)3 2 5思路分析：按照用计算器做有理数混合运算的一般步骤进行操作即可.解：(1)打开计算器；(2)清除计算器中原有数据；(3)输入数据；按键( 3.2 4.5 ) 3 2 2 Ab/c 5 =(4)显示结果为：12.1.突破易错挑战零失误规律总结善于总结触类旁通方法点拨：本例主要说明用计算器做有理数混合运算的一般步骤，实际操作以同学们手中的计算器和教材介绍的方法为准.另外，大家还可以自己试着探索计算器的其他用法.要注意输入数据的准确无误，还要注意按键的顺序，千万不能按错键.。

6、1.12 用计算器做有理数的混合运算一、教学目标1、使学生进一步学习科学计算器的使用.2、会用计算器进行有理数的混合运算.3、会用计算器进行一些比较大的数的运算.二、课时安排：1 课时.三、教学重点：会用计算器进行有理数的混合运算.四、教学难点：会用计算器进行有理数的混合运算.五、教学过程（一）导入新课科学计算器的记忆系统有保留中间运算结果的作用，所以在做有理数的混合运算时，只要依照算式原来的顺序进行操作，就能得到正确的计算结果.下面我们学习用计算器做有理数的混合运算.（二）讲授新课例 1、用计算器计算：(1)-5.2(2.。

7、零失误训练基础能力训练回归教材 注重基础用计算器做有理数的混合运算来源:学优高考网 gkstk用计算器求下列各式的值：1. 2.37+4.53.2. 3.24( 5.89).3. (4.57)(2.68).4. 1.233(精确到 0.01).5. (6.54) 4(精确到 0.001).6. 2(2.58+1.25)2.3(精确到 0.01).综合创新训练登高望远 课外拓展生活应用7.测量一种圆柱形饮料罐的底面半径和高，用计算器计算出这个饮料罐的容积( 取3.14)，并将你的结果与商标上的数据进行比较.来源:学优高考网 参考答案1 答案：6.9 来源:学优高考网 gkstk来源: 学优高考网2 答案：9.133 答案：12.247 64 答案：1.865 。

8、1.12 用计算器做有理数的混合运算自主学习主干知识提前预习 勤于归纳用计算器做有理数混合运算的一般步骤是来源:gkstk.Com(1)打开计算器，进入 _状态；来源:学优高考网(2)_计算器中原有数据；(3)_数据;(4)_结果.答案：(1)计算；(2) 清除； (3)输入；(4)获得点击思维温故知新 查漏补缺利用 A 型计算器在做有理数的混合运算时，应该注意什么?答案：A 型计算器的记忆系统有保留中间运算结果的作用，所以在做有理数的混合运算时，只要依照算式原来的顺序进行操作，就能得到正确的计算结果.。

9、1.12 用计算器做有理数的混合运算一、教学目标1、使学生进一步学习科学计算器的使用.2、会用计算器进行有理数的混合运算.3、会用计算器进行一些比较大的数的运算.二、课时安排：1 课时.三、教学重点：会用计算器进行有理数的混合运算.四、教学难点：会用计算器进行有理数的混合运算.五、教学过程（一）导入新课科学计算器的记忆系统有保留中间运算结果的作用，所以在做有理数的混合运算时，只要依照算式原来的顺序进行操作，就能得到正确的计算结果.下面我们学习用计算器做有理数的混合运算.（二）讲授新课例 1、用计算器计算：(1)-5.2(2.。

10、1.12 用计算器做有理数的混合运算一、教学目标1、使学生进一步学习科学计算器的使用.2、会用计算器进行有理数的混合运算.3、会用计算器进行一些比较大的数的运算.二、课时安排：1 课时.三、教学重点：会用计算器进行有理数的混合运算.四、教学难点：会用计算器进行有理数的混合运算.五、教学过程（一）导入新课科学计算器的记忆系统有保留中间运算结果的作用，所以在做有理数的混合运算时，只要依照算式原来的顺序进行操作，就能得到正确的计算结果.下面我们学习用计算器做有理数的混合运算.（二）讲授新课例 1、用计算器计算：(1)-5.2(2.。

11、名师导学典例分析例 用计算器计算：来源:学优高考网 gkstk(3.24.5)3 2 5思路分析：按照用计算器做有理数混合运算的一般步骤进行操作即可.解：(1)打开计算器；(2)清除计算器中原有数据；(3)输入数据； 来源: 学优高考网按键来源:学优高考网( 3.2 4.5 ) 3来源:学优高考网2 2 Ab/c 5=来源 :学优高考网(4)显示结果为： 12.1.突破易错挑战零失误规律总结善于总结触类旁通方法点拨：本例主要说明用计算器做有理数混合运算的一般步骤，实际操作以同学们手中的计算器和教材介绍的方法为准.另外，大家还可以自己试着探索计算器的其他用法.要注意输。

12、教学课题 2.12 用计算器做有理数的混合运算本课题教时数 1 本教时为第 1 教时知识目标 能够了解计算器的种类及科学计算器的大致构造，使学生会用计算器进行有理数的加减和乘除、乘方运算，并能熟练运用计算器进行有理数的混合运算。来源:学优中考网能力目标 培养学生混合运算熟练使用计算器的动手能力，培养学生灵活运用计算器进行复杂计算的思维能力，经历计算器求规律的过程，培养学生合情推理能力。来源:学优中考网来源:xyzkw.Com来源:学优中考网教学目标 情感目标 通过计算器运算快，操作简便，功能全的特点的感知，让学生形成解决复。

13、教学课题 2.12 用计算器做有理数的混合运算本课题教时数 1 本教时为第 1 教时知识目标 能够了解计算器的种类及科学计算器的大致构造，使学生会用计算器进行有理数的加减和乘除、乘方运算 ，并能熟练运用计算器进行有理数的混合运算。能力目标 培养学生混合运算熟练 使用计算器的动手能力，培养学生灵活运用计算器进行复杂计算的思维能力，经历计算器求规律的过程，培养学生合情推理能力。教学目标情感目标 通过计算器运算快， 操作简便，功能全的特点的感知，让学生形成解决复杂问题 的 程序思想，让学生感到社会的发展、知识的更新、现代。