2.10有朋自远方来 学案 2

1、第二单元综合性学习 有朋自远方来【导学目标】1让学生主动与人交流、结为朋友。2培养学生勇于发言，积极参与讨论，与人沟通的能力。3培养学生勇于展示自我，与人相处、合作共事的精神。【课时计划】2课时来源:学优高考网教法指导：完成活动一、交友之道1学生带着导学目标，认真阅读教材，教师将全班同学分为68个小组，分配搜集交友方面的诗歌、文章、典故、成语故事、经典友情故事等材料的小组。2小组内分工，组长将搜集材料的任务分配到成员，搜集时间一周。3小组内整理搜集的资料，形成手抄报或其他形式的作品，在班内展示。4学生分享交。

2、有朋自远方来 不亦乐乎班会设计（主讲人：武汉市光谷第一小学新竹路校区 王婷）一、 活动背景：2018 年 6 月， “上合峰会”第十八会议在山东青岛召开。作为孔子的故乡和儒家文化的发祥地，宴会上采用有朋自远方来的灯光焰火艺术表演，欢迎各方来宾。孔子故乡，高朋满座，共商合作大计，共绘互信互利、合作共赢的美好蓝图，不亦乐乎。去年发布的“中国学生发展核心素养”中就包括“社会参与” 。论语作为一部经典作品，四年级的学生对书中名句“有朋自远方来不亦乐乎”耳熟能详，作为少先队员也是社会小公民，应当对社会现象有所关注。因。

3、综合性学习 有朋自远方来精彩开篇词“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮” 。人生在世，离不开朋友。而交友、与人相处，是需要智慧与爱心的。学习目标1.让大家认识到交朋友的重要性。2.引导大家学会选择朋友。3.教会大家交友之道。4.培养大家收集资料的习惯。收集交友名言、警句、故事、诗词、成语等。教学过程一、新课导入朋友是伤心时，最想见的人；是打扰了，不用说对不起的人；是高升了，也不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。朋友是生生世世的牵挂。朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。那我们该怎样与。

4、学优中考网 www.xyzkw.com第十课 有朋自远方来 教案一、教学目标知识与能力1懂得什么是民俗，理解世界每一种民俗文化存在的合理性与合法性。2学会尊重其他民族和文化，掌握基本的国际交往礼仪，促进同世界各国人民的友好交往。过程与方法学会从报刊图书、电脑网络上收集世界各国的民族文化，了解基本的国际交往礼仪。情感、态度与价值观1感受、体会人类文明的多样性和丰富性。2养成平等、尊重地对待其他民族与文化的态度。3以包容的心态和开放的胸襟与其他民族和国家的人民友好交往。二、教学重点难点“差异在哪里”既是本课的重点，又是。

5、思想品德：第十课试题(苏人版新课标七年级上）一、单项选择题1、一位外国游客在中国餐馆用餐，他从口袋里掏出刀叉来吃水饺。先把每个水饺切开，将肉馅和皮分别放在两个盘子里。然后，吃一口饺子皮，再吃一口肉馅，吃得津津有味。这说明（ ） 饮食习惯的不同，体现了文化的差异。 世界因文化的差异而丰富多彩。 外国人根本不会吃水饺。 饺子是中国传统的饮食，外国人一般学不会。A B C D 2、贴对联、挂灯笼是我国人民庆祝新年的一项重要活动。它表明（ ）世界各国、各民族风情各异，不同的民族有不同的文化与习俗。 它是我国劳动人民世世代。

6、第十课 有朋自远方来课前预习一、填空题：1.民俗，即民间的_，它是一个国家、一个民族、一个地域_积久而成的。2.文化令我们知悉世界上最美好的_和_，从而了解人类_的历史。3.人们的_、_都反映了本民族的习惯，这种文化习惯方面的差异对我们的_产生了各种各样的影响。4.世界各国、各民族的文化习俗都具有_。正是这种文化习俗的_，才构成了世界文化和文明的_和_。5.我们对待各国、各民族不同的文化习俗，既不要_本国本民族的文化习俗，并把自己的。

7、苏教版七年级思品上册第 10 课第 1 框文化习俗 多姿多彩教案第 10 课 有朋自远方来第 1 课时：文化习俗 多姿多彩教学目标知识与能力 懂得什么是民俗，理解世界每一种民俗文化存在的合理性与合法性。理解不同的国家、民族有不同的文化与习俗；文化的差异造成了处理、解决问题时态度和方法的不同，从而产生交往的障碍。过程与方法学会从报刊图书、电脑网络上收集世界各国的民族文化。情感、态度与价值观感受、体会人类文明的多样性和丰富性。 教学重点：差异在哪里教学难点：差异在哪里课前准备：因本课要学生向大家介绍自己所知道的不同国。

8、第 10 课 有朋自远方来文化习俗 多姿多彩教材分析本课教学内容是思想品德七年级上册第二单元善于交往第十课有朋自远方来的第一框，教材内容主要是让学生通过丰富多彩的教学活动了解世界文化习俗的多样性和差异性，让学生学会尊重不同的世界文化，学会以平等的态度与不同民族和国家的人民友好交往。在这一部分，教材的核心内容是要了解世界文化习俗的多样性和差异性，通过对世界文化习俗多样性的了解让学生感悟到我们生活的世界是那样的美好、多彩，通过对差异性的认同又让学生明白这些差异的存在有可能给我们的交往带来影响。因此我们必须。

9、 一、教学目标1知识与能力（1）懂得什么是民俗，理解世界每一种民俗文化存在的合理性与合法性。（2）学会尊重其他民族和文化，掌握基本的国际交往礼仪，促进同世界各国人民的友好交往。2过程与方法学会从报刊图书、电脑网络上收集世界各国的民族文化，了解基本的国际交往礼仪。3情感、态度与价值观（1）感受、体会人类文明的多样性和丰富性。（2）养成平等、尊重地对待其他民族与文化的态度。（3）以包容的心态和开放的胸襟与其他民族和国家的人民友好交往。二、教学重点难点1重点:（1）差异在哪里（2）让世界手拉手2难点：差异在哪里三、。

10、第十课 有朋自远方来 第一框 文化习俗 多姿多彩课标：了解不同民族、国家丰富多彩的文化习俗以及差异性，尊重不同民族的文化和习俗，以平等的态度与其他国家和人民友好交往。教学目标：知识目标了解文化习俗的广泛内容和丰富多彩，感受文化的差异带来的行为处世方式的差异以及多方面的影响。能力目标理解不同的国家、民族有不同的文化与习俗；文化的差异造成了处理、解决问题时态度和方法的不同，从而产生交往的障碍；培养在不同的文化背景下交往能力。情感、态度、价值观目标尊重各民族、各国的文化，适应文化差异，以平等的态度、开放的。

11、预习案- 第十课 有朋自远方来根据教学目标设定自己的学习重点难点类别 知识点汇总本课知识点1.世界各国的风俗差异主要表现在哪些方面？世界各国、各民族民俗风情各异，不同的民族有不同的文化与习俗，涉及到人类生活的方方面面：衣食住行，婚丧嫁娶，节日庆典，礼仪规范，娱乐爱好，风土人情，宗教信仰，内容十分广泛，丰富多彩。2.不同民族和国家处理解决问题时态度和方法不同的原因？(交往障碍的原因)不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理、解决问题时和方法的不同。 3.在交往中为什么要重视不同国家和民族生活习俗。

12、第十课 有朋自远方来课前预习一、填空题：1.民俗，即民间的_，它是一个国家、一个民族、一个地域_ _积久而成的。2.文化令我们知悉世界上最美好的_和_，从而了解人类_的历史。3.人们的_、_都反映了本民族的习惯，这种文化习惯方面的差异对我们的_产生了各种各样的影响。4.世界各国、各民族的文化习俗都具有_。正是这种文化习俗的_，才构成了世界文化和文明的_和_。5.我们对待各国、各民族不同的文化习俗，既不要_本国本民族的文化习俗，并把自己。

13、第十课 有朋自远方来 第一框 文化习俗 多姿多彩课标：了解不同民族、国家丰富多彩的文化习俗以及差异性，尊重不同民族的文化和习俗，以平等的态度与其他国家和人民友好交往。教学目标：知识目标了解文化习俗的广泛内容和丰富多彩，感受文化的差异带来的行为处世方式的差异以及多方面的影响。能力目标理解不同的国家、民族有不同的文化与习俗；文化的差异造成了处理、解决问题时态度和方法的不同，从而产生交往的障碍；培养在不同的文化背景下交往能力。情感、态度、价值观目标尊重各民族、各国的文化，适应文化差异，以平等的态度、开放的。

14、第十课 有朋自远方来一、教学目标知识与能力1懂得什么是民俗，理解世界每一种民俗文化存在的合理性与合法性。2学会尊重其他民族和文化，掌握基本的国际交往礼仪，促进同世界各国人民的友好交往。过程与方法学会从报刊图书、电脑网络上收集世界各国的民族文化，了解基本的国际交往礼仪。情感、态度与价值观1感受、体会人类文明的多样性和丰富性。2养成平等、尊重地对待其他民族与文化的态度。3以包容的心态和开放的胸襟与其他民族和国家的人民友好交往。二、教学重点难点“差异在哪里”既是本课的重点，又是本课的难点。说它是重点，这是因。

15、七年级思想品德第十课有朋自远方来 学案编制人：七年级思品备课组 编制人：编制时间：班级 姓名 第一框 文化习俗 多姿多彩【学习目标】1、感受、体会人类文明的多样性与丰富性2、养成平等、尊重地对待其他民族与文化的态度。3、以包容的心态和开放的胸襟与其他民族和国家的人民友好的交往。【自学质疑】在预习过程中你遇到了哪些难以解答的问题，请记录下来以备课堂交流。阅读生活在线，思考并回答问题：1、你对“有朋自远方来”有什么 新的感受？2、什么是民俗？民俗体现在哪些方面？3、处理、解决问题的态度与方法的不同事什么原因造成。

16、第 10 课 有朋自远方来第一框 文化习俗，多姿多彩 导学案【达成目标】1、了解不同国家不同民族之间存在丰富多彩的文化习俗，不同国家之间的文化差异，承认差异的存在。2、用一种开放的胸襟接受、尊重不同国家不同民族的不同文化习俗。3、学会从报刊图书、电脑网络搜集信息、处理各种信息，与小组同伴分工合作。【学法导航】一、 预习自测：为什么要了解、重视不同国家、民族的文化风俗习惯？二、 交流展示：1、 课前放北京欢迎你的 mv，渲染氛围，同时为上课导入做好准备。回答：在这首歌曲中就展示了中华民族所特有的民俗风情，你发现了。

17、一学习目标：1懂得什么是 民俗，理解世界每一种民俗文化存在的合理 性与合法性。 、2感受、体会人类文明的多样性和丰富性。3养成平等、尊重地对待其他民族与文化的态度。二教学重点：世界文化习俗的多样性来源:学,科,网 Z,X,X,K教学难点：世界文化习俗的差异性及对交往造成的影响。三学习与交流：（一）基础知识来源:学科网（二） 共同探究1世界各国、各民族的民俗风情各异，涉及到哪些方面?2在日常生活中有许多事情，中国人与西方人的处理方法和态度是不尽相同，请举例说明。3世界各国的人在处理、解决问题的态度和方法不同的原因是什么?。

18、第 10 课 有朋自远方来第一框 文化习俗，多姿多彩 导学案【达成目标】1、了解不同国家不同民族之间存在丰富多彩的文化习俗，不同国家之间的文化差异，承认差异的存在。2、用一种开放的胸襟接受、尊重不同国家不同民族的不同文化习俗。3、学会从报刊图书、电脑网络搜集信息、处理各种信息，与小组同伴分 工合作。来源:Z在尼日利亚这个手势被认为很粗鲁；在墨西哥表示祈祷，幸运；在孟加拉有十分讨厌的意思；在日本表示“老爷子”，在希腊意思是要对方滚蛋。 2、小张是位优秀的大学毕业生 ，今天来到一家外企应聘工作。人事部经理是位德国人。

19、一、学习目标：1、知识技能：学会尊重其他民族和文化，掌握基本的国际交往礼仪，以包容心态和开放的胸襟与其他民族和国家人民友好交往。2、感受、体会人类文明的多样性和丰富性。3、情感态度价值观： 养成 平等、尊重地对待其他民族与文化的态度。二、教学重点：让世界手拉手教学难点：把握交往中的度三、自主学习：1、世界各国、各民族的文化习俗都具有 性，正是这种文化的 性，才构成了世界文化和文明的 和 。来源:学。科。网2、我们对待各国、各民族不同的文化习俗，要以 和 平等相待，既不要 ，也不能 。3、对于外国的文化与习俗，我。