18.广玉兰68017

1、第二课时教学目标：1、指导感情朗读课文，背诵课文第三自然段。2、能找出表达课文中心的句子，能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的。3、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。教学过程：一：谈话。师有感情地描述第一小节，自然过渡到重点段落。二：学习第二段。1、轻声读读第二段，感受一下作者是从哪几方面来写广玉兰的，你最喜欢作者描写广玉兰的哪一段？（1）学习第二小节。（2）默读第二小节，主要写什么？（3）从哪可看出，它的花儿洁净、高雅。读读，划划。（4）学生说说。

2、18 广玉兰教学目标：1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。2、学习课文中的 12 个生字，其中 4 个只识不写，理解“孕育” 、 “渗透” 、 “衬托” 、 “生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子，能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的。4、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。教学重点：课文的第二段为教学的重点。教学准备：1、亲自去观察广玉兰。2、观察自己喜欢的一种植物。3、文中的图片和文字投影。第一课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文。。

3、填空：1、广玉兰盛开的季节一般是在_月份。它的花会发出一股淡淡的 _ ，花朵多为 _ 色，叶片富有 _- 。远远望去，一株广玉兰就像是一个 _ 、 _的大家族。2、描写花草树木的成语：_3、描写树木小草的佳句：_4、写出下列城市的市花。香港（ ）南京（ ）上海（ ）重庆（ ）杭州（ ）5、照样子写成语：玉琢冰雕_、_ 生生不息_、_。

4、18.广玉兰1、教学目标：1.正确、流利、有感情的朗读课文，理解 “渗透 ” “玉琢冰雕” “生生不息” “数世同堂”等词语， 。2.有感情的朗读课文，感受广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣，能模仿第三自然段描写其它植物开花时的形态。3.感悟广玉兰的美丽，能用自己喜爱的方法表现美，能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。2、教学重、难点:1.理解课文内容，了解广玉兰花瓣的色泽、质感、花开时的各种行态以及叶片的特点。2.过通对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉。

5、 学习内容：18广玉兰（第二课时）班级： 姓名：_ 知识回顾默写课文中心句。 自主学习1.你看到了哪几种不同形态的花？（用 画出代表性的词语）广玉兰花的形态分别是：（ ） （ ） （ ） （ ）2.你最喜欢哪种形态的广玉兰花（用 画出）把自己所画的句子多读几遍，边读边想：我为什么喜欢这种形态的广玉兰花？我最喜欢 的广玉兰花，因为 。3.想一想第三自然段的构段方式，里面还有什么地方值得我们在写作的时候借鉴。作者在写作时采取了“ ”的构段方式。作者在写作时还运用了 （ ） （ ）的修辞手法。4.看一看、摸一摸、闻一闻广玉兰的叶片。