13.别致的花瓶

1、 “善爱我”，以更好的自己面对世界_外语学院“爱的宣言”主题活动2016 年 3 月 25 日，在这特别的日子里，由外语学院心声心理协会发起的“善爱我，以更好的自己面对世界”主题活动在我校大学生活动中心温馨开幕。我院心协成员精心设计“善爱我”宣传活动角，放置两大块展板，邀请过往同学在便利贴上写下“爱自己”的宣言以及对自己的祝愿，并张贴在展板上。新颖而充满温情的活动吸引了众多同学积极参与，展板上汇聚了各式各样的“爱的宣言”，有的温情动人，有的俏皮可爱，同学们在参与的过程中抒发了对自己的美好祝愿，更从他人的留言中。

2、第 13 讲 往返路上的相遇问题知识概要在数学竞赛中，有时还出现“两次”或“多次”相遇的问题，这类问题比较特殊也很有趣，我们称之为往返路上的相遇问题。初次接触时似乎有一定的难度，但实际上这类问题规律性很强。 往返路上的相遇问题是相遇问题中比较典型的一部分，其特征是两个运动体在两地之间不断往返行走，过程中多次相遇。其特点是两个运动体分别从两地同时出发，相向而行，第一次相遇时，合走一个全程；以后每合走两个全程迎面相遇一次。分析时，只要抓住速度（或速度和）不变时，路程和时间是成比例的这一关键环节，即可很快找。

3、考号 姓名 成绩 四川省二一四年普通高中学业水平考试通用技术学科实践设计考查试题（十三）简易小凳的设计（考查时间：80 分钟）一、考查目的：能规范进行简易小凳的作品设计、展示。二、所用工具设备：角尺、铅笔三、设计要求：结构简单、合理；具有一定的稳定性和强度；外形美观、具有一定装饰性；大小适当、长宽比例适当；自重轻，体积小，便于携带；按要求收集设计文档；填写作品申报表。普通高中通用技术设计考查作品申报表考查说明：1、考生是否协作完成作品设计和制作，是否准确填写此表，纳入评分内容；2、各栏目填写不下时，可用。

4、能量的控制 教学设计教学设计思想：本课围绕能量的控制，设计两个活动和一个拓展活动，其教学重点是指导学生探究常见的能量控制装置是怎样工作的，难点是能量控制装置的工作原理。通过指导学生选择研究问题、进行推测、开展实验等，认识常见的能量控制装置是怎样工作的。培养学生收集、整理资料，实验操作，演绎推理等科学探究能力。教学目标：一、科学探究目标1能分析出各种生活中常见简单能量控制装置的作用和操作方法。2能独立提出研究有关能量控制的工作原理的问题。3能对自己提出的问题进行完整的试验或调查研究。4能推测生活中常见。

5、我们要提升自己的人格，不需要进行特别的、艰难的修行。在日常生活中扮演好社会赋予自己的角色，或者对于自己应该做好的事情-公务、家务、学习-都要尽心尽力，孜孜不倦，锲而不舍。这个过程本身就是磨炼人格的修行。努力不休，不畏艰辛，潜心钻研，坚忍不拔。在这种精进的过程中，他们达到的境界，那种人格的高度、心灵的深邃，非同凡响。“参悟就在每天每日辛勤的劳作之中” 。我们要从内心喜爱自己的工作，付出不亚于任何人的努力，全神贯注投身于工作，通过这条道路-也只有通过这条道路- 我们就会懂得人生的意义和价值，磨砺心志，提升。

6、科目：语文 年级：七年级 学案设计：邵云梅 审核：姜砚华 编号：一经打击就灰心泄气的人，永远是个失败者。毛姆13.植树的牧羊人第一课时 导学案【学习目标】1运用第一人称，增加了故事的真实性；运用对比的写法来突出主题；2培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。【学习重难点】1运用第一人称，增加了故事的真实性；运用对比的写法来突出主题。【自主学习】1本文作者是_，_国著名作家、电影编剧。代表作人世之歌庞神三部曲屋顶上的轻骑兵和一个郁郁寡欢的国王。2. 根据拼音写汉字或者根据汉字写拼音。戳（ ） tn( )塌 山毛。

7、13.钓鱼的启示 姓名： 学号： 一、 “我”为什么不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？答：因为这条鱼是“我”好不容易才钓到的，又大又美，而且四周无人，不会受到批评。所以“我”不愿意把鲈鱼放回湖里。而父亲坚持要“我”这样做的原因是想让“我”从小就受到严格的教育，从中获得道德实践的勇气和力量。二、根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。得意急切乞求依依不舍三、理解含义深刻的句子：1.但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼” 。答：诱惑人的“鱼”是指吸引人。

8、1别致的小花瓶各位老师下午好，我今天说课的题目是别致的小花瓶 ，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。一、说教材别致的小花瓶来自人美版第八册第八课，该课属于“造型，表现”领域课程，也是本套教材陶艺系列中的一课。在这节陶艺制作课上，利用陶艺造型表现手法不同，介绍了三种方法，如手捏成型、盘条成型、泥板成型。启发与引导学生大胆创作，发挥想象力，抓住“别致”的特性，自由、开放、个性的表现自己想要做的花瓶，是本课最大的特色，它不仅培养学生自主创新的能力，观察分析能力。

9、13、颜色的力量【教材简析】本文写法上与一般的说明文不同，它从著名科学家富兰克林的一次试验讲起，生动形象地说明了这样一个科学道理：各种不同的颜色，反色和吸收阳光的能力不同的，颜色是有力量的。【学情分析】 学生对颜色比较熟悉，但是对其本质不是很了解，为了进一步深入了解颜色，本文会对学生有帮助。【教学目标】1、知识与技能：学习掌握的生字和词语，了解它们的意义和用法；2、过程与方法：通过问答方式，发现问题，再解决问题。 3、情感、态度与价值观：从内容体会课文要表达的思想感情，有感情的朗读课文。【教学重难点】。

10、教学课题 夹具的制造教学课时 2教学目的 掌握常用夹具的夹紧装置和定位装置掌握钻套的类型和特点教学难点 掌握钻套的类型和特点教学重点 掌握钻套的类型和特点教学方法 讲解法、讨论、实物教具准备 教材 、压板、刀具教学过程 复习导入1）夹具应满足零件加工工序的精度要求。特别对于精加工工序，应适当提高夹具的精度，以保证工件的尺寸公差和形状位置公差等。2）夹具应达到加工生产率的要求。特别对于大批量生产中使用的夹具，应设法缩短加工的基本时间和辅助时间。 3）夹具的操作要方便、安全。按不同的加工方法，可设置必要的防护装置。

11、113皇帝的新装第一课时【学习目标】1了解作者、作品及童话的相关知识。2复述故事情节，整体感知课文内容。(重点)【教学过程】一、新课导入常言道：“爱美之心，人皆有之。 ”爱美本来是一件好事，可是有一个人，却求美不成反而当众出丑，这是怎么回事呢？今天我们就来讲讲这个故事。二、自主预习1作者简介及文学常识。安徒生(18051875)，1 9 世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说即兴诗人等。1 835 年开始写童话，共写了一百六十余篇。在丑小鸭 小克劳斯和大克劳斯 皇帝的新装 夜莺 卖火柴。

12、教 案系 别：汉文系专 业：汉语言文学 想 学生姓名：董双双 指导教师：王树建完成日期：2012 年 4月 29日汉文系语文教育专业毕业综合能力考核项目五： 讲课钓鱼的启示一、教学目标：（一）20 个生字，学会其中的 14 个，正确读写启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得等词语。 （二）读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。 （三）育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。 教学点词句，体会“ 我” 钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。 二、教学难点：联系上下文内容，体会从钓。

13、课题 别致的小花瓶 课 型 造型表现 一课时教学目标 1.通过本课学习，了解掌握手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法。2.利用手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法制作别致的小花瓶。3.了解陶艺技法，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力。重点学习手捏成型法、盘条成型法泥板成型法，尝试制作一个别致的小花瓶。难 点花瓶的造型设计，中心的掌握。教学准备花瓶图片资料、陶泥（或瓷泥、纸黏土） 、报纸、上下等粗的玻璃瓶（或厚纸筒、上写等粗的圆木棍均可）时间 教 学 过 程 设 计 意 图一、导入老师给每个小组准备一个神秘。

14、别致的小花瓶教材分析本课属于造型 表现领域的课程。利用陶艺进行造型表现的方式多种多样，例如：拉坯成型法、泥板成型法、手捏成型法、盘条成型法、模具成型法等。本课目的是启发同学们在学习运用盘条及手捏成型法的同时学以致用，引导学生利用自己已经学到的知识来装饰美化我们的生活。教学内容与目标1.显性内容与目标：应知：通过本课学成型法、盘条成型法、泥板成型法等陶艺技法等陶艺技法。应会：利用手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法等陶艺技法制作别致的小花瓶。2.隐性内容与目标：小学资源网 http:/www.xj5u.com了解陶艺技法，。

15、别致的小花瓶教学目标 1、了解镶嵌艺术，在设计制作中体会其美感；2、能够用镶嵌的方法，把一件物品装饰得更美；3、在创作实践中，使学生逐步形成设计意识。课前准备 废旧瓶子、彩泥等教学流程一、新课引入教师问：“这是什么”？“这美吗”？“我们大家想想办法该怎样处理这些生活垃圾”？学生分别自由讨论回答。教师谈话：是的，这些生活垃圾不但影响环境，还有损我们的健康，有的废旧物品是可以再利用的。有一天，老师在垃圾堆里看见了这样几个废瓶子，扔了真可惜，我想了一想，经过老师的加工，就变成了现在的样子。教师出示彩塑瓶子。

16、别致的花瓶教学目标 知识目标：利用泥巴的可塑性，制作简单的立体造型。能力目标：培养学生的动手能力和泥塑能力。情感目标：培养学生的立体美感。 重点：泥的制作技巧和方法的运用。难点：对设计的花瓶的独创性。 教学过程 一、 组织教学二、 情境导入教师拿出课前准备的泥塑花瓶。问：这是什么？今天我们就来制作一个新颖的花瓶。 （通过老师的课件，学生的创作积极性被调动从而导入到新课中来。）三、 课上活动1、出示课题2、了解泥塑艺术的渊源。 （课件出示）问：同学们你们想想，我们以前学习的时候用到了哪些方法？学生针对老师的。

17、姓 名 学 科 美 术 年 级 四年级课 题 别致的小花瓶 课 时 1 课时基础性目标1、通过本课学习，了解掌握手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法。2、用手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法制作别致的小花瓶。课时教学目标 发展性目标了解陶艺技法，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力。重点 学习手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法，尝试制作一个别致的小花瓶。难点 花瓶的造型设计，重心的掌握。方法通过学生小组合作的方式参与美术活动，发展学生的美术实践能力。教学手段多媒体课件、实物展示，花瓶图片资料、陶泥（或瓷。

18、别致的小花瓶说课稿各位老师下午好，我今天说课的题目是别致的小花瓶，下面我将从说教材、 说教法和学法、说教学过程、 说 板书设计四个方面来对本课进行说明。一、说教材别致的小花瓶来自人美版第八册第十三课，该课属于“造型，表现” 领域课程，也是本套教材陶艺系列中的一 课。在这节陶艺制作课上，利用陶艺造型表现手法不同，介绍了三种方法，如手捏成型、盘 条成型、泥板成型。启发与引导学生大胆创作，发挥想象力，抓住“ 别致” 的特性，自由、开放、个性的表 现自己想要做的花瓶，是本课最大的特色，它不仅培养学生自主创新的能。

19、1姓 名 董晓庆 学 科 美 术 年 级 四年级课 题 别致的小花瓶 课 时 1 课时基础性目标1、通过本课学习，了解掌握手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法。2、用手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法制作别致的小花瓶。课时教学目标发展性目标了解陶艺技法，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力。重点 学习手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法，尝试制作一个别致的小花瓶。难点 花瓶的造型设计，重心的掌握。方法通过学生小组合作的方式参与美术活动，发展学生的美术实践能力。教学手段 多媒体课件、实物展示，花瓶图片资料、陶。

20、羊田小学集体备课 2011 年春课 题 13、别致的花瓶 设计者 黄娜 执教者 黄娜课 型 手工制作 课时 1 授课时间 年 月 日 节数教学目标教学目标 知识目标：利用泥巴的可塑性，制作简单的立体造型。能力目标：培养学生的动手能力和泥塑能力。情感目标：培养学生的立体美感。教学重难点 重点：泥的制作技巧和方法的运用。难点：对设计的花瓶的独创性。教具准备教 学 流 程 自备区一、组织教学二、 情境导入教师拿出课前准备的泥塑花瓶。问：这是什么？今天我们就来制作一个新颖的花瓶。 （通过老师的课件，学生的创作积极性被调动从而导入到新课。