1. 7 人体的激素调节 学案鲁科版七年级下

1、,第五章 人体生命活动的调节 第一节 人体的激素调节,08奥运冠军拉姆兹服兴奋剂曝光 巴林奥运首金泡汤,体育道德与兴奋剂,内分泌系统与激素,1.说出图中各序号的名称及其所分泌的激素名称。 2.完成下表。,比 较,有,无,唾液腺汗 腺皮脂腺,。

2、第一节 人体的激素调节一知识目标：1认识人体主要的内分泌腺，说出激素的概念。2说出生长激素甲状腺激素和胰岛素的功能。3列举部分激素分泌异常时的表现。二能力目标体验研究激素功能的基本科学方法。学习重点难点：激素分泌异常时的表现。三温故知新：1。

3、第一节,人体的激素调节,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰岛,卵巢,睾丸,人体主要的内分泌腺,我们怎样来区分外分泌腺和内分泌腺呢,外分泌腺：人体内有些腺体的分泌物可以通过导管排出。 如汗腺，肝脏 内分泌腺：有些腺体没有导管，它们的分泌物直接进入。

4、第一节 人体的激素调节,学习目标 1举例说明人体激素参与生命活动的调节 2列举部分激素分泌异常时的表现，增强珍爱生命的意识。,我知道,1.外分泌腺：腺体有导管，分泌物都是通过导管排出的。 2.内分泌腺：腺体没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛。

5、第四节 激素调节,前 言人体生命活动主要是神经系统调节的，叫 ,神经调节,但人体的体液主要是血液中有些物质如激素，也能调节人体某些生命活动，这些调节叫 ,激素调节,1,2,3,4,真是女大十八变边越变越好看呀,它对人体的新陈代谢生长发育和生。

6、第一节人体的激素调节,来自生活的思考： 我们自己在一天天长大，父母在一天天变老，你们感觉到了吗,人为什么能长大呢 是谁在操纵人生旅途中生长发育成熟衰老等一系列奇妙的变化,学习目标,区分内分泌腺，外分泌腺 认识人体内分泌腺位置，名称，作用。明。

7、人体的激素调节,第一节,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰岛,卵巢,睾丸,人体主要的内分泌腺,我们怎样来区分外分泌腺和内分泌腺呢,外分泌腺,内分泌腺,导管,毛细血管,唾液腺汗腺皮脂腺胰腺,有,无,甲状腺垂体胰岛,激素由内分泌腺分泌的对身体 有特。

8、知识建构：1内分泌腺不同于外分泌腺的主要特点是 没 有导管 具有导管 由腺细胞构成 分泌激素 分泌物直接进入毛细血管 分泌物由导管排出A B C D2.内分泌腺是指 .A. 分布在人体内部的一些腺体 B. 分泌物由导管运输到消化道内的一些腺。

9、班级 姓名 组号 学号 学案编号 19第一节激素调节学习目标1.掌握外分泌腺和内分泌腺的区别 2.说出内分泌系统的组成3.知道人体的内分泌腺以及分泌的激素4.举例说明生长激素甲状腺激素胰岛素的调节作用和分泌异常时的疾病学习重点生长激素甲状腺。

10、第一节人体的激素调节,外分泌腺,内分泌腺,有导管,无导管,外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如唾液腺汗腺皮脂腺。 内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体 甲状腺胸腺胰岛等。,激素是由。

11、 人 体 的 激 素 调 节 说 课 稿各位老师：大家好，今天我说课的题目是人体的激素调节 ，下面我从教材分析教法学法教学过程教学反思四个方面进行介绍。一教材分析1 教材所处的地位和作用人体生命活动的调节是由内分泌系统和神经系统共同完成，本。

12、第 5 章 第一节 人体的激素调节 导学案学习目标：1举例说明人体激素参与生命活动的调节。2尝试模仿临床观察分析资料和对照实验等形式，体验研究激素功能的基本科学方法。3列举部分激素分泌异常时的表现，增强珍爱生命的意识。重难点：内分泌腺和激素。

13、 感知高温物体的部位是 ； 获得信息的部位是 ； 获得的信息 由 传到脊髓中的 ； 信息处理后的人，指令由 传递到 ，做出反应，手便缩回。 消防队员在灭火现场，有时为抢救被火灾围困的人，也会托住遇到高温的 物体，并坚持一段时间。此时是大脑参。

14、 2什么是激素激素的成分是一种蛋白质3内分泌腺与外分泌腺有何区别有无导管 分泌物排出外分泌腺内分泌腺4人体主要的内分泌腺及其分泌的激素探点二： 生长激素一自主学习阅读教材说出下列疾病的形成原因及症状。病因 症状侏儒症巨人症肢端肥大症探点三：。

15、第五章第一节人体的激素调节学习目标1认识人体主要的内分泌腺，理解生长激素甲状腺激素胰岛素对人体生理活动的调节作用。2归纳出相应激素的生理功能，对学生进行科学方法训练，从而提高学生的观察能力分析和综合能力。重点难点分析1内分泌腺的概念；生长激。

16、中学七年级生物下册 人体的激素调节学案无答案 2什么是激素激素的成分是一种蛋白质3内分泌腺与外分泌腺有何区别有无导管 分泌物排出外分泌腺内分泌腺4人体主要的内分泌腺及其分泌的激素探点二： 生长激素一自主学习阅读教材说出下列疾病的形成原因及症。

17、第 5 章 第一节 人体的激素调节 教学案教师寄语一个有信念者所开发出的力量，大于 99 个只有兴趣者制稿人 审定人 使用 编号教学目标：举例说明人体激素参与生命活动的调节。尝试模仿临床观察分析资料和对照实验等形式，体验研究激素功能的基本科。

18、,初中生物 七年级下册,第五章 人体生命活动的调节 第一节 人体的激素调节,猜猜他是谁,第五章 人体生命活动的调节 第一节 人体的激素调节,了解学 习目标,1理解内分泌腺激素等概念，了解人体主要内分泌腺及其分泌激素的调节作用。 2通过比较内。

19、第五章第一节人体的激素调节学习目标1认识人体主要的内分泌腺，理解生长激素甲状腺激素胰岛素对人体生理活动的调节作用。2归纳出相应激素的生理功能，对学生进行科学方法训练，从而提高学生的观察能力分析和综合能力。重点难点分析1内分泌腺的概念；生长激。

20、第三单元 第五章 第一节 人体的激素调节 说课稿教材分析1教学内容及教材的地位激素调节 是七年级下册第五章的第一节， 是一级主题生物圈中的人中的一个二级主题。人体作为一个统一的整体，各种器官系统密切配合，依赖于神经系统和内分泌系统的调节。本。