1.4刘姥姥进大观园教案 冀教版九年级下 3

1、刘姥姥进大观园学案学习目标1 掌握“蓼溆、麈、操攮、掂掇、砒霜、 ”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。2 认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解红楼梦和曹雪芹。3 了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点4 分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。5 体会作者写这场“笑剧”的用意，培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。学习时间 2 课时学习重点 1 了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点2 分析、概括刘姥姥的性格特点,学。

2、学优中考网 www.xyzkw.com刘姥姥进大观园同步练习 一、基础题1.为下列的黑体字注音。蓼溆（ ） （ ） 麈（ ） 曹攮（ ） 砒霜（ ）2.解释下列词语。篾片：调停：撮弄：不伏手：操攮：促狭鬼：3.填空。曹雪芹，名 ，字 ，号 、 、 ，清代 家。 红楼梦是以 、 的爱情悲剧为线索，描绘了 、 、 、 四大家族的兴衰。二、阅读下面两段文字，然后回答后面的问题。（一）凤姐听说，便回身同了探春、李纨、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片相公，拿他。

3、 刘 姥 姥 进 大 观园 同步练习 一、基础题 1. 为下 列的 黑体 字注 音。 蓼溆（ ）（ ） 麈 （ ） 曹 攮（ ） 砒 霜（ ） 2. 解释 下列 词语 。 篾片： 调停： 撮弄： 不伏手 ： 操攮： 促狭鬼 ： 3. 填空 。 曹雪芹 ，名 ，字 ，号 、 、 ， 清代 家。 红楼 梦 是以 、 的 爱情悲 剧为 线索 ， 描绘 了 、 、 、 四 大家 族 的兴衰 。 二、阅读下面两段文 字， 然后回答后 面的问题 。 （一） 凤姐听 说， 便回 身同 了探 春、李 纨、 鸳鸯 、琥 珀带 着端饭 的人 等， 抄着 近路 到了秋 爽斋 ，就 在 晓翠堂 上调 开桌 案。 鸳 鸯 笑道。

4、刘姥姥进大观园 习题精选一、基础题1.为下列的黑体字注音。蓼溆（ ） （ ） 麈（ ） 曹攮（ ） 砒霜（ ）2.解释下列词语。篾片：调停：撮弄：不伏手：操攮：促狭鬼：3.填空。曹雪芹，名 ，字 ，号 、 、 ，清代 家。 红楼梦是以 、 的爱情悲剧为线索，描绘了 、 、 、 四大家族的兴衰。二、阅读下面两段文字，然后回答后面的问题。（一）凤姐听说，便回身同了探春、李纨、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片相公，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一。

5、刘姥姥进大观园同步练习 1一、基础题1.为下列的黑体字注音。蓼溆（ ） （ ） 麈（ ） 曹攮（ ） 砒霜（ ）2.解释下列词语。篾片：调停：撮弄：不伏手：操攮：促狭鬼：3.填空。曹雪芹，名 ，字 ，号 、 、 ，清代 家。红楼梦是以 、 的爱情悲剧为线索，描绘了 、 、 、 四大家族的兴衰。二、阅读下面两段文字，然后回答后面的问题。（一）凤姐听说，便回身同了探春、李纨、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片相公，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一。

6、刘姥姥进大观园 习题 精选一、基础题1.为下列的黑体字注音。蓼溆（ ） （ ） 麈（ ） 曹攮（ ） 砒霜（ ）2.解释下列词语。篾片：调停：撮弄：不 伏手：操攮：促狭鬼：3.填空。曹雪芹，名 ，字 ，号 、 、 ，清代 家。红楼梦是以 、 的爱情悲剧为线索，描绘了 、 、 、 四大家族的兴衰。二、阅读下面两段文字，然后回答后面的问题。（一）凤姐听说，便回身同了探春、李纨、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片相公，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一。

7、刘姥姥进大观园 教学设计 教学设计思路本文分两课时进行。第一课时教师先简单介绍作者的生平；然后给学生分钟左右的时间，让学生疏通字词，整体感知文意；最后，让学生分析、概括本文的结构层次，把握课文内容，教师可以适当提示、明确。第二课时，主要是针对学生不易理解的问题，以及课后练习题来进行分析探究，使学生对课文的内容进行巩固、把握。 教学目标（一）知识与能力1掌握“蓼溆、麈、操攮、掂掇、砒霜、 ”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。2认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；。

8、刘姥姥进大观园 习题 精选一、基础题1.为下列的黑体字注音。蓼溆（ ） （ ） 麈（ ） 曹攮（ ） 砒霜（ ）2.解释下列词语。篾片：调停：撮弄：不伏手：操攮：促狭鬼：3.填空。曹雪芹，名 ，字 ，号 、 、 ，清代 家。红楼梦是以 、 的爱情悲剧为线索，描绘了 、 、 、 四大家族的兴衰。二、阅读下面两段文字，然后回答后面的问题。（一）凤姐听说，便回身同了探春、李纨、 鸳鸯、琥珀 带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯 笑道：“ 天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片相公，拿他取笑儿。咱们今儿也得。

9、刘老老游赏大观园,清代小说家，红楼梦的作者。字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳。祖先原为汉人，后入旗籍，为正白旗。清朝建立后，曹家成为管理宫廷杂务的“内务府”成员。曹振彦因建立军功，官至两浙都转运盐使司盐法道。从曹振彦之子曹玺（即雪芹曾祖父）开始，曹家三代四人相继担任江宁织造60多年。康熙南巡六次，有四次住在曹氏任职期间的织造府内。曹玺之妻孙氏做过康熙的保姆。曹雪芹的祖父曹寅做过康熙的伴读。曹家与皇帝有着一种特殊的关系，属高统治层中的成员。曹寅有很好的文学修养，是有名的藏书家和刻书家，工诗词。

10、刘姥姥进大观园,清代小说家，红楼梦的作者。字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳。祖先原为汉人，后入旗籍，为正白旗。清朝建立后，曹家成为管理宫廷杂务的“内务府”成员。曹振彦因建立军功，官至两浙都转运盐使司盐法道。从曹振彦之子曹玺（即雪芹曾祖父）开始，曹家三代四人相继担任江宁织造60多年。康熙南巡六次，有四次住在曹氏任职期间的织造府内。曹玺之妻孙氏做过康熙的保姆。曹雪芹的祖父曹寅做过康熙的伴读。曹家与皇帝有着一种特殊的关系，属高统治层中的成员。曹寅有很好的文学修养，是有名的藏书家和刻书家，工诗词，。

11、刘姥姥进大观园,清代小说家，红楼梦的作者。字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳。祖先原为汉人，后入旗籍，为正白旗。清朝建立后，曹家成为管理宫廷杂务的“内务府”成员。曹振彦因建立军功，官至两浙都转运盐使司盐法道。从曹振彦之子曹玺（即雪芹曾祖父）开始，曹家三代四人相继担任江宁织造60多年。康熙南巡六次，有四次住在曹氏任职期间的织造府内。曹玺之妻孙氏做过康熙的保姆。曹雪芹的祖父曹寅做过康熙的伴读。曹家与皇帝有着一种特殊的关系，属高统治层中的成员。曹寅有很好的文学修养，是有名的藏书家和刻书家，工诗词，。

12、刘姥姥进大观园,清代小说家，红楼梦的作者。字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳。祖先原为汉人，后入旗籍，为正白旗。清朝建立后，曹家成为管理宫廷杂务的“内务府”成员。曹振彦因建立军功，官至两浙都转运盐使司盐法道。从曹振彦之子曹玺（即雪芹曾祖父）开始，曹家三代四人相继担任江宁织造60多年。康熙南巡六次，有四次住在曹氏任职期间的织造府内。曹玺之妻孙氏做过康熙的保姆。曹雪芹的祖父曹寅做过康熙的伴读。曹家与皇帝有着一种特殊的关系，属高统治层中的成员。曹寅有很好的文学修养，是有名的藏书家和刻书家，工诗词，。

13、刘姥姥进大观园教学参考一、教材分析本文节选自红楼梦第四十回，讲的是刘姥姥一个乡下人进了美轮美奂的大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多笑话。但刘姥姥面对贾家生活的豪奢，却不是表现出羡慕的情状，反而屡次感叹贾家的奢侈浪费，而且把那些奢侈消费一再换算为平实的居家生计。 刘姥姥在红楼梦这部巨著中，只是一个无足轻重的小人物，虽算是王家在京中的一门连宗之族，但知者甚少，早已疏远。但在红楼梦的作者妙笔下，刘姥姥却成了中国家喻户晓的人物， 刘姥姥进大观园也成了日常常用的俗语，而且刘姥姥进大观园这一段。

14、刘姥姥进大观园 教学设计 教学设计思路本文分两课时进行。第一课时教师先简单介绍作者的生平；然后给 学生分钟左右的时间，让学生疏通字词，整体感知文意；最后，让学生分析、概括本文的结构层次，把握课文内容，教师可以适当提示、明确。第二课时，主要是针对学生不易理解的问题，以及课后练习题来进行分析探究，使学生对课文的内容进行巩固、把握。 教学目标（一）知识与能力1掌握“蓼溆、麈、操攮、掂掇、砒霜、 ”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。2认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法。

15、刘姥姥进大观园学案学习目标1掌握“蓼溆、麈、操攮、掂掇、砒霜、 ”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。2初步了解红楼梦和曹雪芹。3整体感知本文的结构内容。4 培养不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。学习重点难点1把握课文的结构内容。2分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。3体会作者写这场“笑剧”的用意。作者的图片、生平及刘姥姥一进荣国府 （视频片段）来源:学科网 ZXXK一、作者作品 曹雪芹（ 约 1715约 1763） ，清代小说家。字 梦 阮 ， 号 雪 芹 、 芹 圃 、 芹 溪。

16、刘姥姥进大观园 教学设计 教学设计思路本文分两课时进行。第一课时教师先简单介绍作者的生平；然后给 学生分钟左右的时间，让学生疏通字词，整体感知文意；最后，让学生分析、概括本文的结构层次，把握课文内容，教师可以适当提示、明确。第二课时，主要是 针对学生不易理解的问题，以及课后练习题来进行分析探究，使学生对课文的内容进行巩固、把握。 教学目标（一）知识与能力1掌握“蓼溆、麈、操攮、掂掇、砒霜、 ”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。2认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法。

17、刘姥姥进大观园,清代小说家，红楼梦的作者。字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳。祖先原为汉人，后入旗籍，为正白旗。清朝建立后，曹家成为管理宫廷杂务的“内务府”成员。曹振彦因建立军功，官至两浙都转运盐使司盐法道。从曹振彦之子曹玺（即雪芹曾祖父）开始，曹家三代四人相继担任江宁织造60多年。康熙南巡六次，有四次住在曹氏任职期间的织造府内。曹玺之妻孙氏做过康熙的保姆。曹雪芹的祖父曹寅做过康熙的伴读。曹家与皇帝有着一种特殊的关系，属高统治层中的成员。曹寅有很好的文学修养，是有名的藏书家和刻书家，工诗词，。

18、刘姥姥进大观园教案 1 教学设计思路本文分两课时进行。第一课时教师先简单介绍作者的生平；然后给学生分钟左右的时间，让学生疏通字词，整体感知文意；最后，让学生分析、概括本文的结构层次，把握课文内容，教师可以适当提示、明确。第二课时，主要是针对学生不易理解的问题，以及课后练习题来进行分析探究，使学生对课文的内容进行巩固、把握。 教学目标（一）知识与能力1掌握“蓼溆、麈、操攮、掂掇、砒霜、 ”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。2认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初。

19、刘姥姥进大观园教学设计 教学设计思路本文分两课时进行。第一课时教师先简单介绍作者的生平；然后给学生分钟左右的时间，让学生疏通字词，整体感知文意；最后，让学生分析、概括本文的结构层次，把握课文内容，教师可以适当提示、明确。第二课时，主要是针对学生不易理解的问题，以及课后练习题来进行分析探究，使学生对课文的内容进行巩固、把握。 教学目标（一）知识与能力1掌握“蓼溆、麈、操攮、掂掇、砒霜、”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。2认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初。

20、刘姥姥进大观园 教学设计 教学设计思路本文分两课时进行。第一课时教师先简单介绍作者的生平；然后给学生分钟左右的时间，让学生疏通字词，整体感知文意；最后，让学生分析、概括本文的结构层次，把握课文内容，教师可以适当提示、明确。第二课时，主要是针对学生不易理解的问题，以及课后练习题来进行分析探究，使学生对课文的内容进行巩固、把握。 教学目标（一）知识与能力1掌握“蓼溆、麈、操攮、掂掇、砒霜、”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。2认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；。