1.4 从三个方向看物体的形状 每课一练2北师大版七年级上

1、从不同方向看教学设计教学设计思想：从不同方向看选自义务教育课程标准实验教科书数学 （北师大版）七年级上册。我们生活在图形世界中，准确地说我们生活在三维空间中。因此，新教材一改老教材从平面几何到立体几何的知识体系，第一章就采用身边的几何体丰富的图形世界入手来研究图形。这体现了新课程的理念：从学生的实际出发，使学生在丰富的现实情景中，通过各种数学活动，发展直觉思维和空间观念，逐渐形成自己对空间和图形的认识。1能利用新课程多元化的教学目标来设计教学，以教材作为实现教学目标的载体，把培养学生人文素养作为教。

2、从三个方向看两个不同的几何体所得到的形状图可能相同吗就现阶段对视图的认识水平和要求看，两个不同的几何体的三种平面图形可能是相同的，这一点我们在教学中要明白：如下面两个几何体从 正面看、左面看、上面看所看到的平面图形都 是相同的， 但是物体的形状并不相同 ，甚至几何体 A 可以由六个小立方块 组成，而几何体 B 是由七个小立方块组成的。几何体 A 几何体 B_从左面看_从上面看_从正面看这说 明在目前，我 们了解的三种平面图形知识还不 够全面，当 进一步学习时就会把物体内部结构也在三种平面图 形中反映出来，使得不同结构的。

3、学习目标：1、经历从三个方向观察物体的活动过程，发展空间概念。2、在观察的过程中，初步体会从三个方向观察同一物体可能看到不同的图形。3、能识别简单物体的从三个方向看的视图，会画简单组合体 的从三个方向看的视图。本节重点：能 够识别简单几何体的从三个方向看的视图。本节难点：会画简单的组合从三个方 向看的视图。教学过程：一、创设问题情境，引入新课你知道每台摄像机拍到的分别是下面的哪张照片？二、自主探究，分析问题观察下图，是由小立方体搭成的几何体，请你尝试画出从正面、左面、上面看到的几何体的形状.从正面看 从。

4、1.4 从不同方向看（1）教学目标1认识从不同方向观察物体，会有不同的结果。2学会从正面、左面、上面观察几何体并会识别简单的三视图。3初步学会画简单的三视图。4在探索、思考的过程中培养学生辩证法思想，学会多侧面观 察事物。 重点：会识别简单的三视图难点：会画简单组合体的三视图教学过程一、创设问题情境，引入新课展示一辆汽 车从不同方向拍摄的照片,从这组照片你能感受到什么？二、引导探索，归纳概念1.观察活动 I（1）实验：让两名学生( 男、女生各一名) 站在讲台的两侧（闭上眼睛），教师将一个暖水瓶、一个茶杯、一个乒乓球按。

5、【学习目标】1、发展学生的空间概念和合理的想象；初步体会从不同方向观察同一物体得到的结果是不一样的；2能够熟练地画立方体及其简单组合体的从三个方向看到的图形。3会根据从上面看到的图形及其相应位置的立方体的数量，画出其从正面看到的图形与从左面看到的图形。来源:学*科*网 Z*X*X*K【学习重难点】重点：从不同的方向观察物体。难点：能识别从三个方向看到的简单物体的形状，并能根据看到的形状描述基本几何体或实物原型。【学习方法】自主探究与合作交流相结 合【学习过程】模块一 预习反馈一、学习准备1用_去截一个几何体，截出。

6、4 从三个方向看物体的形状,1经历切截几何体的活动过程. 2体会几何体在切截过程中的变化，在面与体的转换中积累数学活动经验. 3经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间概念.,从不同方向看,从正面看,从右面看,从左面看,从后面看,正,后,左,上,右,左,上,正,请说出下面三幅图分别是从哪个方向 看到的？,从左面看,从正面看,从上面看,从三个方向看同一几何体,从正面看,从左面看,从上面看,从正面看,从左面看,从上面看,【例1】画出几何体的形状图,【例题】,1画出几何体的形状图,从正面看,从左面看,从上面看,【跟踪训练】,2画出几何体的形状图,。

7、1.4 从三个方向看物体的形状 教案（北师大七年级上）教学目标：1经历“从不同方向观察物体“的活动过程，发展空间思维，能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程2在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果3能识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图教学重点：识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图教学难点：画立方体及其简单组合体的三视图教学过程：一、设疑自探1、创设问题情境，从学生熟悉的古诗入手，引出课题横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山。

8、,1.4 从不同的方向看(一),横看成岭侧成峰 远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中,题西林壁苏轼,一辆小汽车从小明的面前经过，请按照汽车被摄入镜头先后顺序给下面的照片编号, ,下面的四幅图形，分别是在哪个方向看到的？,右后,左面,右面,左后,下面五幅图分别是从什么方向看到的？,背面,上面,左面,正面,右面,注意：从正面看到的图是主视图；从左面看到的图是左视图；从上面看到的图是俯视图。,请说出下面三幅图分别是从哪个方向看到的？,左视图,俯视图,主视图,回顾与思考,现在我们学习了从不同方向看同一物体。并得知 “从不同方向观。

9、学 案一、学习目标：1、能识别简单物体的三种视图，会画立方体及其简单组合的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原形。2、经历“从不同方向观察物体”的活动过程，发展学生的空间概念和合理的想象；在观察过程中，初步体会从不同方向观察同一物体得到的结果是不一样的；让学生学会用自己的语言、合理清晰地向别人表述自己的思维过程，能画出简单组合物体的三视图。3、能够熟练地画立方体及其简单组合体的三种视图。4、会根据俯视图及其相应位置的立方体的数量，画出其主视图与左视图。二、自主学习内容及学法指导：自主学习内容 学。

10、1.4 从不同方向看教学目标：1、 认知目标：能识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图。2、能力目标：（1）经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间观念；（2）在与其他人交流的过程中，能合理清晰地表达自己的思维过程；（3）在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形。来源:学*科*网 Z*X*X*K3、情感目标：（1）通过创设问题情境，让学生主动参与，做“数学实验” ，激发学生学习的热情和兴趣，激活学生思维。（2）在与他人的合作过程中，增强互相帮助、团结协作的精神。（3）体会到在生活。

11、 背景聚焦（ 庐山彩 照）横看 成岭侧成峰，远近高低 各不同，不识庐山真 面目 ，只缘身在此山中。这一首苏东坡的诗表现了观察 庐山的几种方式： 横看、 侧看、远看、近看、身处山中看，也说明了 观察物体是有讲究的， 本节课就是学习和研究观 察物 体的数学方法。。

12、从不同方向看 同步练习一、选择题：1、 观察图形，问：圆锥的三视图是（ ）A. 主视图和俯视图是三角形，侧视图是圆。B. 主视图和侧视图是三角形，俯视图是圆。C. 主 视 图 和 侧 视 图 是 三 角形，俯视图是圆和圆心。D. 主视 图 和 俯 视 图 是三 角 形 ， 侧 视 图 是圆和圆心。2、观察长方体，判断它的三视图是（ ）A. 三个大小不一样的长方形，但其中有两个可能大小一样。 B. 三个正方形。C. 三个一样大的长方形。D.两个长方形，一个正方形3、物 体 的 形 状 如 图 所 示 ， 则 此 物 体的俯视图是（ ）4、甲、乙、丙、丁四人分别面对。

13、初一同步辅导材料（第 4 讲）第一章 丰富的图形世界 1.4 从不同的方向看【知识梳理】1、在了解了生活中的立体图形，并通过对图形进行展开、折叠等变化了解到用平面去截几何体，得出的截面可以是些什么样的图形之后，让我们再从各个方向来观察一下几个图形看我们能看到什么。这是从不同的方向看同一雕塑的结果。2、三视图：对于同一个物体或一个图 形，从不同的方向、角度看，会看到不同的图形，那么，要从几个 方向看一个物体，才能搞 清这个物体的全貌呢？当然看的方向、角度越多，越能看清，可是要把看到的都画出来 ，那要画多少个图呀。

14、1.4 从不同方向看同步练习一、选择题1.如图,桌面上放着一个圆锥和一个长方体,其中俯视图形应该是( )2.下图是一个立体图形的三视图,请根据视图说出立体图形的名称( )A.圆柱 B.圆台 C.圆锥 D.无法确定3.下图是几个小立方块所搭几何体的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数,_图是这个几何体的主视图( )4.下列立体图形中有哪些图形的三视图都一样( )A.圆柱 B.四面体 C.圆台 D.球5.如图所示,是由若干个相同的小正方体搭成的几何体的三视图,请你指出该几何体由多少个小正方体搭成( )A.4 B.5 C.6 D.7二、填空题6.图中画出一个几。

15、从不同方向看练习卷(1)一、观察下图 1、2、3 分别得它的主视图、左视图和俯视图，请写在对应图的下边.图 1来源:学科网ZXXK图 2图 3来源:Zxxk.Com二、桌上放着一个长方体和一个圆柱体，说出下面三幅图分别是从哪个方向看到的？_ _ _三、如图是由一些相同的小正方体构成的主体，图形的三种视图构成这个立体图形的小正方体的个数是（ ）A3; B4; C5; D6四、如果对一个长方体观察所得的左视图、主视图、俯视图的面积都相同，那么这个长方体是正方体吗？*自我陶醉编写一道自己感兴趣并与本节内 容相关的题，解答出来.来源:Z_xx_k.Com参考答案一。

16、1.4 从不同方向看同步练习基础训练一、选择题1下面视图中不是图中物体的视图的是（ ） 2如图所示的圆锥的三视图是（ ） A三个三角形B主视图和左视图都是三角形，俯视图是三角形和三角形内的一点C主视图和左视图都是三角形，俯视图是圆D主视图和左视图都是三角形，俯视图是圆和圆心3右图是由几个小立方块搭成的几何体，小正方形内的数字表示在该位置小立方块的个数，其主视图，左视图正确的是（ ） 二、填空题4正方体的三个视图都是_5根据下图的三视图，说出该立体图形的名称是_6主视图，俯视图是同样的一个矩形，左视图是一个正方形的物体。

17、从不同方向看 同步练习1、在一个仓库里堆积着正方体的货箱若干，要搬运这些箱子很困难，可是仓库管理员要落实一下箱子的数量，于是就想出一个办法：将这堆货物的三种视图画了出来，你能根据三视图，帮他清点一下箱子的数量吗？2、用五个小立方体搭成下面的几何体，请画出它的三视图：3、一个物体的三视图是下面三个图形，请说出物体的形状，画一个草图表示。4、右图是几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形的数字表示该位置小立方块的个数，请画出这个几何体的主视图和左视图；5、如图所示的两幅图分别是由几个小立方块搭成的几何体的。

18、科网图 1来源:学。科。网 Z。X。X。K图 2图 3二、桌上放着一 个长方体和一个圆柱体，说出下面三幅图分别是从哪个方向看到的？_ _ _三、如图是由一些相同的小正方体构成的主体，图形的三种视图构成这个立体图形的小正方体的个数是（ ）A3 B4C5 D6来源:Zxxk.Com来源:学*科*网四、如果对一个长方体观察所得的左视图、主视图、俯视图的面积 都相同，那么这个长方体是正方体吗？来源:Z&xx&k.Com*自我陶醉编写一道自己感兴趣并与本节内容相关的题，解 答出来.参考答案一、图 1 俯 视图 主视 图 左视图图 2 左视 图 俯视 图 主视图图 3 俯视图 左。

19、从不同的方向看 同步练习(一)下面画的是我们日常生活中常见的几件用具，只是它们都是从某一个方向观察到的图形，你能分别说出它们是什么东西吗？解：根据题意，这几个物体都是从正上方看到的，它们是(1)铝锅；(2) 白炽灯泡；(3)菜刀.(二)巧剪零件图 1图 2某工厂有六种规格的铜片，其形状如图 1 所示.现分别要剪图 2 那样六种形状的零件，如果每一种铜片都只能剪某一种形状的零件，那么应该如何搭配才能充分利用材料，使剪完后铜片的边角料一点也不剩余？由于六种规格的铜片和六种形状的零件都是由小方格组成的，所以一种铜片能够剪成某种。

20、1.4、从不同方向看一 、课前导学：从不同的角度观察同一个物体时，可能会看到不同形状的图形.桌面上放着一个三棱锥和一个圆柱体：请说出下面的三幅图分别从哪个方向看到的？二、基础训练：一.填空题4. 我们从不同的方向观察同一物体时,可能看到不同的图形,其中,把从正面看到的图叫做_ _,从左面看到的图叫做_ _,从上面看到的图叫做_ _.来源:学科网ZXXK5. 主视图,左视图和俯视图都一样的几何体有_( 写出一种即可).6. 圆柱的俯视图是_,主视图是_.7. 正方体的俯视图是_ _,圆 锥的主视图是_.8. 有一辆小汽车如图1-15,小红从空中往下看这辆小汽。