1. 3 无脊椎动物的主要类群 学案鲁科版七年级上册

1、课前欣赏,软体动物和节肢动物,阅读课本P7677内容及图片下面的文字，自主完成下列问题： 1.蜗牛生活在什么样的环境运动器官是 什么 2.河蚌生活在什么样的环境运动器官是 什么 3.乌贼生活在什么样的环境贝壳退化为什么,阴暗潮湿 腹足,江河。

2、绿色植物在生物圈中的作用学案 第 1 课时一学习目标：1认识到绿色植物是生物圈中生物的能量来源。2掌握绿色植物在维持大气中二氧化碳和氧气平衡中的作用。3形成一定的口头表述能力。4树立保护自然资源的意识。学习重点：1认识到绿色植物是生物圈中生。

3、,脊椎骨构成的脊柱,脊椎动物,无脊椎动物,有无脊柱,一 操 作 方 法,无脊椎动物的主要类群,水螅,绦虫,蝗虫,蚯蚓,蜗牛,人蛔虫,讨论,1尝试描述水螅的外部形态。 2水螅是如何捕获食物的 3水螅的体壁和消化腔各有何特点,体壁,圆筒状,触手。

4、课前欣赏,软体动物和节肢动物,阅读课本P7677内容及图片下面的文字，自主完成下列问题： 1.蜗牛生活在什么样的环境运动器官是 什么 2.河蚌生活在什么样的环境运动器官是 什么 3.乌贼生活在什么样的环境贝壳退化为什么,阴暗潮湿 腹足,江河。

5、第二章 生物圈中的动物71页,体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物称为无脊椎动物。,体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物称为脊椎动物。,第一节 无脊椎动物的主要类群,自主学习,1无脊椎动物主要包括那些 2各类无脊椎动物有什么特征 3各类无脊椎动物与人。

6、无脊椎动物的主要类群,生物圈的动物,无脊椎动物 体内没有脊椎骨组 成的脊柱脊椎动物 体内有脊椎骨组成的脊柱,无脊椎动物的主要类群,1.腔肠动物 2.扁形动物 3.线形动物 4.环节动物 5.软体动物 6.节肢动物,教学目标,1 通过各种学习。

7、无脊椎动物的主要类群,无脊椎动物,无脊椎动物： 没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，约占动物总数的,无脊椎动物主要包括,夏季前后，在水草丰茂的池塘河沟里，能看到一种身体浅褐色圆柱形，还能翻筋斗的小动物水螅,一 腔肠动物,水螅结构示意图,1.尝试描。

8、课题 第二章 生物圈中的动物第一节 动物的主要类群学案一. 学习目标：1. 了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态结构生理等方面的特征；了解蚯蚓与人类的关系，在了解其它环节动物的基础上，理解环节动物门的主要特征。2. 理解蝗虫的形态结构以及。

9、 课时课题：第二单元 多彩的生物世界 第一章生物圈中的绿色植物 第四节绿色植物的呼吸作用 1 课时课型：新授课授课时间： 2012 年 11 月 08 日，星期 四 ，第 3 节课第四节 绿色植物的呼吸作用教学分析：绿色植物的呼吸作用是绿色。

10、 课时课题：第一节无脊椎动物的主要类群课时： 3 课时来源:Zxxk.Com课型：新授课授课时间： 2012 年 11 月 19 日，星期 一 ，第 3 节课第一节无脊椎动物的主要类群一教学目标知识与能力1通过分组实验能区分腔肠动物扁形动物。

11、第一节动物的主要类群节肢动物导学案一预习检测：1.身体分为 三部分，体表坚硬具有。2.运动结构：三对，两对，发达适于跳跃。3.感觉结构：一对复眼，三个单眼，触角分。4.呼吸结构：呼吸器官 进出气体的结构为 。5.节肢动物的特征：身体分，躯体。

12、绿色植物在生物圈中的作用第二课时学习目标：来源:学科网1描述生物圈中的水循环过程，以及绿色植物在生物圈水循环中的作用；理解绿色植物是天然的蓄水池。2引导学生关 注自己的生存环境，形成热爱生命保护生态环境的意识。学法指导：本节课是综合性知识，。

13、第二章 生物圈中的动物 第一节 无脊椎动物的主要类群 教学设计第三课时软体动物和节肢动物一教材分析 本节内容是初中生物新教材鲁教版第二单元多彩的生物世界中的第二章生物圈中的动物第一节无脊椎动物的主要类群中的软体动物和节肢动物。本节内容主要包。

14、脊椎动物的主要类群,脊椎动物,鱼纲,两栖纲,爬行纲,鸟纲,哺乳纲,水生陆生,低等高等,简单复杂,一鱼类,我国的四大家鱼： 青鱼草鱼鲢鱼鳙鱼,鱼类的特征：,终生生活在 中; 身体表面大多覆盖着 ； 用 游泳; 用 呼吸; 心脏为 心房 心室,。

15、学习目标:,1.扎实掌握腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物和节肢动物的主要特征；提高识图分析能力。 2.独立思考，小组合作；学会运用比较法总结法解决问题。 3.树立人和动物和谐共存的理念；极度热情，全力以赴，享受学习快乐,无脊椎动物的。

16、第七年级生物学上册第二单元第二章第一节动物的主要类群学案课题：动物的主要类群环节动物学习目标：1学会识别蚯蚓身体的前后端。2认识生活中的其他环节动物。 3在了解其它环节动物的基础上，理解环节动物门的主要特征。 学法指导：本节内容相对而言较容。

17、第一节动物的主要类群鱼类一预习检测：鲫鱼的形态结构生理1体色：背面 色，腹面 色。2体形：呈 形，可以减小游泳时的阻力。3体表：覆盖着 ，有 。4鱼鳍：成对的有 和 ，单个的有 鳍 鳍和 鳍。5呼吸：用 呼吸，鳃的结构包括 和 。6骨骼：体。

18、七年级生物第二单元第二章第一节 动物的主要类群学习目标：1.概述环节动物节肢动物鱼类鸟类哺乳类动物的主要特征。2.尝试观察比较归纳的科学探究方法。3.初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。重点和难点：观察蝗虫观察鲫鱼的形。

19、 导学案：2.2.1 动物的主要类群二 NO.18一学习目标： 1.扎实掌握鸟类哺乳动物的主要特征 班级： 2.树立结构与功能相适应的观点，提高综合分析问题的能力 小组： 3.高效讨论，精彩展示，全力以赴 姓名： 二自学指导25 分钟要求如。

20、第二单元第二章第一节 无脊椎动物的主要类群 问题导读评价单班级： 组名： 姓名： 时间： 学习目标1通过小组的合作探究，识别无脊椎动物的主要类群，说出各类无脊椎动物的主要特征。2结合生活经验及实验观察尝试着描述各种无脊椎动物的结构与其功能相。