1.3 青春期 教案 2

1、青春期教育教案内容：第一课时 青春期的生理发展特点教学目标：引导学生了解青春期的生理特点，从而做好心理准备,顺利度过人生发展的黄金时期，为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。教学过程：活动一：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重增加了，喉结有了，长了小胡子，变声了在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。活动二：归纳总结青春期的年龄阶段：12-23 岁。活动三：归纳总结青春期的生理特点：。

2、精品资源 青春期 教材分析 本节教学内容包括青春期的身体变化、青春期的心理变化及其卫生两部分。 教学目标 知识与技能 描述青春期的发育特点（包括身体变化和心理变化）及其卫生。 进一步提高识图能力。分析能力和交流表达能力。 过程与方法 通过讨论和交流、识图，分析资料等活动完成教学目标，学习主动的学习方法。 通过实话实说，自主学习、调查交流，观察等活动调动学生学习的积极性和主 动性： 情感态度与价值观。

3、第三节 青春期七年级下学期的学生中，有部分已经进入青春期了，但可能他们自己还没意识到。因此，我在讲新课时先做一次简单的问卷调查，以便引起学生对青春期的关注，为上好本节课做好铺垫。然后以图片资料引入第一个教学内容“青春期的身体变化” 。我课前预先布置学生找出自己历年身高的资料，仿照本节资料分析中左侧坐标图，绘制出自己身高的变化曲线，然后在课堂分组讨论时拿出来与课本的或同学的身高变化曲线进行对比，并引导学生进行讨论和交流。针对进入青春期的少男少女所遇到的共性问题，我通过两个情景故事和两个小品的表演来引。

4、送桥初级中学青春期健康教育教案教学课题： 青春期生理发育教学目标： 1、使学生了解健康的概念；2、知道健康的标准；3、知道青春期的特点；教学重难点：青春期的特点。教学过程：一：几个概念引入：同学们，现在都在谈健康，那么你们知道什么是健康吗？1、健康概念人人都希望有一个健康的身体，然而什么是健康，如何为健康下一个简单的明确的定义？随着医学模式的转变和不断完善，随着生物、心理和社会医学模式的建立，联合国世界卫生组织 1948 年在美国纽约制定保健宪章中指出：“健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体上心理上和社会适。

5、学科 生物 课题 第三节青春期 第 3 课时时间 2009 年 3 月 9 日 星期 一 备课组 初一生物预习目标1. 描述青春期的身体变化和心理变化2. 通过了解青春期知识，培养学生正确处理青春期中一些现实问题的能力3. 通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康的度过青春期预习方法 自主、合作、展示、交流知识导学： 青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期1.青春期的身体变化：（1）身高突增是青春期的一个显著特点。（2）神经系统、心、肺等器官的功能明显增强。（3）性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经。2.青春期的心。

6、【学习目标】1.学会青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。2.通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。【重点和难点】1.青春期的发育特点 2.青春期的度过措施【学法指导】通过自学阅读课文独立完成自主学习部分；通过小组合作探究、展示完成合作探究、展示交流部分。通过师生合作完成本节知识的归纳和整理；最后通过检测题检测自己的学习情况。有能力者思考拓展延伸部分。【学习过程：】一、自主学习：（一） 、青春期的身体变化（阅读 P1416，分析青春期的身体变化）1形态发育特点： 是显著特点。男孩和女。

7、第三节 青春期A 卷一，选择题1. 青春期是从童年到成年的过渡阶段，这个阶段不会出现A.身高迅速增长些 B.心脏和肺的功能明显增强C.性器官迅速发育 D.身体迅速长胖2. 遗精的原因是A.精满自溢 B.身体虚弱C.性中枢兴奋 D.睡裤过于松软3. 下 列各项中，与月经形成有关的是A.卵巢和子宫内膜的周期性变化 B.卵细胞成熟C.输卵管和阴道的周期性变化 D.子宫发育成熟二，填空1. 青春期的一个显著特点是_.2. 青春期 的一个突出特点是_.三，青春期的卫生保健应当注意些什么（至少三条）？B 卷一、选择题1. 女性在月经期间必须注意的卫生保健是A.要做到。

8、能力目标：通过对同学们在学习和日常生活中出现的心理变化及行为表现的分析，找寻出健康度过青春期的方法和途径情感态度价值观：让学生关注自己的身心变化，以科学的态度正确对待青春期的 变化，做个德、智、体、美全面发展的中学生(二)、需注意的重点和难点： 来源:学科网 ZXXK1、了解青春期生长发育的特点2、了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。 （三） 、学情分析：青春期教育从家庭和学校来说教育的程度还远远不够，每当问起学生是怎么来的，便说是捡来的，河里捞来的等等多种不正确的说法。这说明我们学校、家庭。

9、年级： 科目： 生物 备课人： 上课日期 年 月 日课题：青春期学习青春期的发育特点（包括身体变化和心理变化）通过讨论和交流，关注自己和同学的身 心变化来源:学&科&网一 自主学习1.看书预习P14-17页2.交流：相互讨论P14的资料分析1、2、3题二 合作学习青春期的身体变化1.显著特点： 2.功能变化：神经系统以及 和 等器官的功能明 显增强。3.生理变化：男孩和女孩的 都迅速发育，男孩出现 ，女孩出现 。4.意义：是一生中 和 的黄金时期三 激情展示青春期的心理变化及其卫生1.青春期的心理变化.有了强烈的 ，遇到挫折又有 ，渴望得到 和 的。

10、 （一） 、教学目标：知识目标：1.进入青春期后，身体和心理上会出现 哪些变化2.怎样健康地渡过青春期.能力目标：通过对同学们在学习和日常生活中出现的心理变化及行为表现的分析，找寻出健康度过青春期的方法和途径情感态度价值观：让学生关注自己的身心变化，以科学的态度正确对待青春期的变化，做个德、智、体、美全面发展的中学生(二)、需注意的重点和难点： 1、了解青春期生长发育的特点2、了解青春期男女生长发育 的各自特点，要以平常心态去对待。 （三） 、学情分析：青春期教育从家庭和学校来说教育的程度还远远不够，每当问起学。

11、花垣县民族中学“三四一”自主学习学案年级： 科目： 生物 备课人： 张楠 上课日期 年 月 日课题：青春期学习青春期的发育特点（包括身体变化和心理变化）通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化来源:Zxxk.Com一 自主学习1.看书预习P14-17页2.交流：相互讨论P14的资料分析1、2、3题二 合作学习青春期 的身体变化1.显著特点： 2.功能变化：神经系统以及 和 等器官的功能明显增强。3.生理变化：男孩和女孩的 都迅速发育，男孩出现 ，女孩出现 。4.意义：是一生中 和 的黄金时期三 激情展示青春期的心理变化及其卫生1.青春期的心理变化.有。

12、第三节 青春期学习目标：1.学会青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。2.通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。预习导航：一、填空：1.遗精是指男子进入 后，有时在睡梦中 自尿道排出的现象。2.月经是女子进入 后，每月 次的来潮的现象。3. 是 青 春 期 身 体 的 最 显 著 变 化 。 青 春 期 的 男 女 在 生 活 中 常 常 有 较 多 的 心理 矛 盾 ， 他 们 具 有 强 烈 的 意 识 和 意 识 ， 还 有 朦 胧 的 意 识 。二、判断：1.男孩和女孩开始身高突增的年龄并不相同。( )2.男孩在青春期会出现不正常的。

13、春天,请不要摇晃苹果树,老师，其实一堂好的真正有意义的课,并不在于你们讲的是否精彩，而在于我们学的是否精彩，是否快乐。,青,常州实验初级中学,成黎,春,期,教 材 简 析 教 法 设 计 学 法 引 领 教 学 过 程 教 学 反 思,教材简析,地位和作用 教学目标 教学重点、难点和关键,教学目标,知识领域,描述青春期的发育特点,教学目标,能力领域：,（1）绘制自身身高生长速度曲线图,全国男女生平均身高生长速度曲线图,学会处理数据的一般方法,培养学生的动手能力和理解能力,教学目标,能力领域：,解读图表，情景讨论,培养学生的分析归纳能力,教学。

14、第三节 青春期 轻松练习趣味导读同学们，你们发现自己上中 学后身体和心理上都发生了很大的变化吗？其实，你们进入了一生当中 最重要的时 期，成为花季少男少女，这在生理上称为青春期。你们想 不想了解自己更多些？请你加入到我们的问卷调查中来吧！根据你自身情况如实回答下列 问题。男孩：来源:学科网1.你是几岁时身高开始突增的？2.你出现喉结了吗？3. 你有没有出现遗精现像？来源 :学| 科|网4. 你有没有喜欢过 某个女生？5.你对 自身的变化有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩：来源:Zxx k.Com来源:学+科+网1.你是几岁时身。

15、班级： 姓名： 小组： 小组评价： 教师评价： 导学目 标知识目标1能描述青春期生理和心理的发育特点。2知道青春期男、女生出现的生理现象：遗精与月经及生理期卫生。能力目标会分析、绘制坐标曲线图，培养观察、分析、对比与总结能力。情感态度价值观1通过讨论和交流，关 注自己和同学的身体变化，共同健康地度过青春期。2. 培养健康的审美观和正确的道德观、价值观。重点青春期生理和心理的发育特点。难点分析、绘制坐标曲线图 。导学提纲 ；一 青春期的身体变化来源:学科网1.分析课本 14 页的坐标曲线图并解决相对应的讨论题。2.青春期。

16、学科 ： 生物 年级： 七 学期教时总编号：4课 题 青春期 使用人 时间课 时 第 1 课 时 课 型 新授 主备人 卢传梅教学目标1、知识目标（1）描述青春期的身体（生 理）变化及心理变化特点；（2）知道青春期的卫生保健知识。2、能力目标：（1）提高学生收集和处理信息的能力。（2）培养学生自主探究与合作探究的能力。3、情感态度与价值观：（1）在合作探究中培养学生之间的团结协作精神。（2）学会接纳他人、理解他人，增进与他人沟通和协 调的能力。（3）树立健康的异性交往观念，明白异性交往应注意的一些准则。（4）正视自己和同学的身心。

17、青春期教学目标（一）知识目标1、了解青春期的营养卫生2、理解青春期的生理卫生3、理解青春期的心理卫生（二）能力目标1、通过学习青春期的营养卫生，培养学生自我调节、合理饮食的能力。2、通过学习青春期的生理卫生，培养学生养成良好卫生习惯的能力。3、通过学习青春期的心理卫生，培养学生自我控制的能力。（三）情感目标1、培养学生热爱生活的美好情愫。2、培养学生为长大成人而自豪的健康心理。教学重点青春期的生理和心理卫生。青春期是人一生中最重要的发育时期。科学的重视青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的，否则会。

18、七下 4.1.3 青春期 情景导入（一）现在的你们是不是对自己、对身边 的异性产生了一些兴趣，开始关注青春期有 关方面的问 题呢？呵呵，不用害羞，我首先保 证我尊 重大家的隐私，若我后面提问的问题有涉及你们的隐私，你们有权利拒绝回答。好，现在我们来个“ 姿势调整”你们准备好了，敞开心扉和我聊聊“青春期”的问题了吗？准备好的同学可以把双臂张开，做开放的姿势，没作好的同学，可以双手环抱地 抱在胸前，当你们觉得你们准备好了，在张开双臂，让我知道你们的态度，谢谢！七下 4.1.3 青春期 情景导入（二）青春期一课，我采 用了多。

19、七下 4.1.3 青春期 课堂活动问卷调查：青春期的身体变化你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列 问题：男孩：1 你是几岁时身高开始突增的？来源:学科网 ZXXK2你出现喉结了么？3你有没有出现遗精（回答“ 有”或“没有”）4 你觉得你是不是进入青春期了？5你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？来源:Z&xx&k.Com6你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她 呢？7 你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩：1你是几岁时身高开始突增的？2你的乳房开始发育 了吗？（回答“是”或“不。

20、七下 4.1.3 青春期 教学反思新课程强调全面提高学生的各方面素质；强调面向全体学生，使大多数的学生都能达到要求，获得成功；强调促进每一个学 生的“个 性”发展；课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点，关注 学生的需要、兴趣、追求、体验、经验、感觉、困惑、疑难等。现在的学生，比较早熟，一方面对性的认识有强烈的求知欲，渴望了解；另一方面又不敢跟老师家长交流，从一些书籍中了解到的知识有的是不健康的，或者同学间私底下交流获得的也有可能是片面的。在本课的教学中，我没有把它上成说教 课，而是体现以人为本，以学生的。