1.3 甲午中日战争 教案 北师大版八年级上

1、 1.3甲午中日战争同步测试（1）(北师大版八年级上册)基础知识巩固1农历甲午年，日本发动了侵华战争，这一年是( )A1840 年 B1856 年 C1894 年 D1900 年2在黄海大战中，清军致远舰在身受重创的情况下，仍力战日舰的 ( )A吉野号 B仓贺号C千岛号 D金刚号 3在甲午战争中，指挥致远舰冲向日舰，壮烈牺牲的清军将领是 ( )A丁汝昌 B李鸿章 C 左宗棠 D邓世昌 4在威海卫战役中，全军覆没的中国近代海军是 ( )A广东水师 B北洋水师 C南洋水师 D福建水师 5甲午中日黄海海战的结局是 ( )A双方都遭到沉重打击 B北洋舰队全军覆没C日本舰队丧失主力 D北洋舰。

2、学优中考网 www.xyzkw.com第 3 课 甲午中日战争 同步测试一、选择题1 马关条约的签订对国际局势产生的影响是（ ）A日本迅速成为东方强国 B日本在华势力增强C英国在华势力削弱 D俄国在华势力削弱2 “三国干涉还辽”事件中的“三国”是英国 德国 法国 俄国 美国 （ ）A B C D3 “此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。 ”这副挽联是光绪皇帝所写，哀悼的是（ ）A邓世昌 B林则徐 C关天培 D左宗棠4甲午中日战争后，中日双方签订的不平等条约是（ ）A 南京条约 B 北京条约 C 瑷珲条约 D 马关条约5甲午中日战争的“甲午”是指（ ）A1893 年 B1894 年。

3、学优中考网 www.xyzkw.com第 3 课 甲午中日战争基础知识巩固1农历甲午年，日本发动了侵华战争，这一年是( )A1840 年 B1856 年 C1894 年 D1900 年2在黄海大战中，清军致远舰在身受重创的情况下，仍力战日舰的 ( )A吉野号 B仓贺号C千岛号 D金刚号 3在甲午战争中，指挥致远舰冲向日舰，壮烈牺牲的清军将领是 ( )A丁汝昌 B李鸿章 C左宗棠 D邓世昌4在威海卫战役中，全军覆没的中国近代海军是 ( )A广东水师 B北洋水师 C南洋水师 D福建水师5甲午中日黄海海战的结局是 ( )A双方都遭到沉重打击 B北洋舰队全军覆没C日本舰队丧失主力 D北洋舰队丧失主。

4、编号 课 题 课 型 编 写 审 核 时 间 班级 姓名003 新授课一、学习目标：讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述马关条约的主要内容，说明马关条约与中国民族危机加剧的关系。二、学习重难点：邓世昌的主要事迹；马关条约及与中国民族危机加剧的关系。三、学习过程：（一）学前准备（二）交流展示 互动探究 精讲点拨1.交流预习成果，疑难问题，教师巡视，获取信息。2.中国与日本一衣带水，在古代一直是友好邻邦。但近代以来，日本通过明治维新走上发展资本主义道路后，先后侵略其近邻中。

5、第3课 甲午中日战争上课时间 总第 课时 【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功) 1.知道甲午中日战争的时间，讲述邓世昌的主要事迹。2.掌握马关条约的主要内容及影响。3.分析中国在甲午中日战争中战败的原因【自主学习】一、请你认真阅读课本1517页“黄海海战”一目内容，回答13题：1.日本挑起甲午中日战争的时间是什么？为什么称为甲午中日战争？2.甲午中日战争的主要战役有哪些？简述一下邓世昌的英勇事迹。 3.威海卫战役中北洋舰队全军覆没的原因是什么？二、请看课本 1718 页马关条约有关内容，完成第 4 题：三、时局图反映了当时中。

6、一、课程标准1、了解甲午中日战争的起因和简单经过、黄海海战、邓世昌、马关条约、列强瓜分中国狂潮的概况。2、说出马关条约给中国造成的影响3、学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神二、预习检测1、1894 年发生的_是日本对中国发动的第一次大规模侵略战争。2、在黄海海战中，英勇作战的致远舰管带是_。3、黄海海战后，清军主帅李鸿章命令北洋舰队“_”，日军夺得黄海制海权。1895 年，日军陆海两路围攻威海卫，_全军覆没。4、1895 年 4 月，清政府代表_与日本首相伊藤博文在马关签订了丧权辱国的_。5、马关条约的主要。

7、第一单元第 3 课 甲午中日战争【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功) 1.知道甲午中日战争的时间，讲述邓世昌的主要事迹。 2.掌握马关条约的主要内容及影响。 3.分析中国在甲午中日战争中战败的原因 【自主学习】 一、请你认真阅读课本 1517 页“黄海海战”一目内容，回答 13 题： 1.日本挑起甲午中日战争的时间是什么？为什么称为甲午中日战争？ 2.甲午中日战争的主要战役有哪些？简述一下邓世昌的英勇事迹。 3.威海卫战役中北洋舰队全军覆没的原因是什么？ 二、请看课本 1718 页马关条约有关内容，完成第 4 题： 签定时间： 年， 同。

8、 第 3 课 甲午中日战争说课稿一、学生分析1、初二年段是课改的年段，学生的知识面较广，个性普遍突出。因此，在课堂上，应当顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。2、刚进入初二的学生对自主学习还不大习惯，缺乏相应的主动性；另外从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此本课要提供大量的学生感兴趣的材料，从而激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯。二、教材分析1、教材地位甲午战。

9、第 3 课 甲午中日战争知识与能力了解甲午中日战争的起因和简单经过、黄海海战、邓世昌、马关条约，从战争经过分析中国战败的原因；马关条约的影响。来源:学优中考网过程与方法通过讲述甲午中日战争中邓世昌等爱国将领的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神情感态度与价值观邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习；清政府的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因；瓜分狂潮使中国面临被瓜分的危险，民族危机空前严重。教学过程一、预习检测（教师可梳理知识要点，构件知识体系）甲 。

10、第课 甲午中日战争课程标准：讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述马关条约的主要内容，说明马关条约与中国民族危机加剧的关系。教学目标：一、知识与能力：了解下列基础知识：甲午中日战争的起因和简单经过、黄海海战、邓世昌、马关条约、列强瓜分中国狂潮的概况。来源:学优中考网从战争经过分析中国战败的原因。来源:xyzkw.Com说出马关条约给中国造成的影响。二、过程与方法：描述与图示法，情景教学法并用。来源:学优中考网 xyzkw三、情感态度与价值观：通过学习，认识到甲午中日。

11、第 3 课 甲午中日战争教案设计 所属学科或领域： 历 史适于的学段/年级：北师大版八年级上册一、教材分析本课主要讲述了甲午中日战争的起因、经过、结果和影响，共有“黄海海战”、“马关条约”“瓜分中国的狂潮”三个子目，三者之间为因果关系。本课重点：黄海海战中邓世昌的主要事迹及马关条约的主要内容和影响。难点：如何理解马关条约是继南京条约以来最严重的不平等条约。教材地位：甲午战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，大大加深了中国社会的半殖民地化，它上承两次鸦片战争，下启帝国主。

12、甲午中日战争,第三课,义务教育课程标准实验教科书北师大版中国历史,说 课 思 路,教 材 分 析,学 情 分 析,教 学 目 标,教 法 学 法,教 学 过 程,设 计 感 悟,2,教 材 分 析,两次鸦片战争,甲午中日战争上承两次鸦片战争，下启帝国主义瓜分中国的狂潮。它大大加深了中国社会的半殖民地化程度，是中华民族危机最严重的时期。也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒。此后，中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行了一次又一次救亡图存的探索，所以,危机也是转机.因此，本课在教材中起着承前启后的作用，地位举足轻重！。

13、第课 甲午中日战争课程标准：讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述马关条约的主要内容，说明马关条约与中国民族危机加剧的关系。教学目标：一、知识与能力：了解下列基础知识：甲午中日战争的起因和简单经过、黄海海战、邓世昌、马关条约、列强瓜分中国狂潮的概况。来源:学优中考网从战争经过分析中国战败的原因。来源:xyzkw.Com说出马关条约给中国造成的影响。二、过程与方法：描述与图示法，情景教学法并用。来源:学优中考网 xyzkw三、情感态度与价值观：通过学习，认识到甲午中日。

14、甲午中日战争教案教材与学情分析：1、教材：本课主要讲述在武则天和唐玄宗统治时期，由于采取正确的措施，政治清明，社会经济高度繁荣，因而使得唐朝步入鼎盛的基本史实。2、学情：通过影视作品，学生对于唐朝有或多或少的了解。对一些历史人物和事件，如武则天、唐玄宗等比较熟悉，可以利用学生的已有认知来协助教学。教学目标：1、知识与能力目标：知道武则天和“开元盛世”的基本史实。 1通过对以上基本史实的了解，学习搜集课本中有关说明“气度恢弘的隆 2盛时代”这一观点的材料的方法，培养从历史材料中最大限度地获取有效信息的能。

15、第 3 课 甲午中日战争教案设计 所属学科或领域： 历 史适于的学段/年级：北师大版八年级上册一、教材分析本课主要讲述了甲午中日战争的起因、经过、结果和影响，共有“黄海海战”、“马关条约”“瓜分中国的狂潮”三个子目，三者之间为因果关系。本课重点：黄海海战中邓世昌的主要事迹及马关条约的主要内容和影响。难点：如何理解马关条约是继南京条约以来最严重的不平等条约。教材地位：甲午战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，大大加深了中国社会的半殖民地化，它上承两次鸦片战争，下启帝国主。

16、第课 甲午中日战争课程标准：讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述马关条约的主要内容，说明马关条约与中国民族危机加剧的关系。教学目标：一、知识与能力：了解下列基础知识：甲午中日战争的起因和简单经过、黄海海战、邓世昌、马关条约、列强瓜分中国狂潮的概况。从战争经过分析中国战败的原因。说出马关条约给中国造成的影响。二、过程与方法：描述与图示法，情景教学法并用。三、情感态度与价值观：通过学习，认识到甲午中日战争是日本要实施对外扩张政策而一手挑起的。邓世昌等。

17、第 3 课 甲午中日战争知识与能力了解甲午中日战争的起因和简单经过、黄海海战、邓世昌、马关条约，从战争经过分析中国战败的原因；马关条约的影响。来源:学优中考网过程与方法通过讲述甲午中日战争中邓世昌等爱国将领的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神情感态度与价值观邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习；清政府的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因；瓜分狂潮使中国面临被瓜分的危险，民族危机空前严重。教学过程一、预习检测（教师可梳理知识要点，构件知识体系）甲 。

18、甲午中日战争,战前的清政府,何为明治维新？明治维新是指19世纪60年代日本在受到西方资本主义工业文明冲击的背景下所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化改革运动。这次改革始于1868年明治天皇建立新政府，日本政府进行近代化政治改革，建立君主立宪政体；经济上推行“殖产兴业”，学习欧美技术，进行工业化浪潮；并且提倡“文明开化”，社会生活欧洲化，大力发展教育等措施。这次改革使日本跻身于世界强国之列，是日本近代化的起航，但是也使日本走上了对外侵略扩张的军国主义道路，对亚洲邻国造成了沉重的灾难。,大陆政。

19、1.3 甲午中日战争 教案（北师大版八年级上）教学目标：知识与能力了解甲午中日战争的起因和经过，知道黄海海战以及邓世昌的爱国事迹、日军制造的旅顺大屠杀等基本史实。培养阅读、收集史料和表述历史事实的能力。能说出马关条约的主要内容和对条约的内容进行分析，从而认识马关条约的签订大大加深了中国的民族危机；通过对历史材料的分析判断，提高得出结论的能力。过程与方法课前收集和阅读有关甲午中日战争中黄海海战、日军旅顺大屠杀等材料，练习讲述基本史实。充分利用甲午中日战争形势图，能将战争中发生的主要事件的时间与空间结合。

20、第 3 课 甲午中日战争课 题学 习目 标知识与能力：了解甲午中日战争的起因、主要战役（黄海大战、辽东战役、威海卫之战）。分析中国战败的原因。掌握马关条约的签订及内容、危害。过程与方法：通过引导学生比较南京条约和马关条约的内容，具体分析、说明马关条约大大加深了中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题的能力。情感态度与价值观：通过学习，认识到甲午战争是日本要实施对外扩张政策而一手挑起的。以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇的顽强的反侵略斗争，他们是中华民族的英雄。清王朝的腐朽没落、决策集团的妥协退让。