1.3 活动降落伞比赛 每课一练教科版八年级上册

1、第一章 走进实验室,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,3.活动：降落伞比赛,各种各样的跳伞活动,导入新课,1.知道科学探究的基本环节，能初步运用控制变量法设计实验。 2.能正确地选择和使用测量仪器。,学习目标,导入新课,提出问题：同学们想一想降落伞在空间滞留的时间与哪些因素有关？,讲授新课,可能与降落伞的形状有关,可能与降落伞的面积有关,可能与降落伞的伞绳有关,还与哪些因素有关呢？,讲授新课,我们采用“控制变量法”。控制变量法：在多个变量同时存在的物理实验中，我们通常采用只改变其中一个变量，而其余变量均保持不变探究。

2、1.3 降落伞比赛【教师寄语】吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！【学习目标】目标明确，行为才有效！1了解科学探究的基本要素。2知道科学探究最常用的方法控制变量法并能简单应用。3经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。【重点难点】劲往这里使！重点难点是了解实验探究的基本要素，学习实验的一些基本技巧。【温馨提示】相信它会为你 的学习、探究带来帮助！物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而。

3、3.活动：降落伞比赛教学目标三维目标要求一、知识与技能知道科学探究的基本环节，能初步运用控制变量法设计实验。二、过程与方法1.体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。 2.经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。三、情感态度与价值观积极参与制作降落伞的活动，研究它下落快慢与哪些因素有关，初步体验“提出问题、进行猜想、设计实验、进行试验、分析论证、讨论交流”的科学探究过程，初步体验“控制变量”的思想。教学重点和难点一、教学重点让学生对科学探究。

4、第一章 走进实验室3. 活动：降落伞比赛,1. 了解科学探究的基本要素. 2. 知道长度，时间和面积测量的基本原理. 重点 自主研究，领悟“控制变量”等科学研究. 难点 体会物理测量的基本.,探究问题降落伞在空中滞留时间与什么因素有关？,进行猜想,1.可能与降落伞的伞绳长有关.,2.可能与降落伞的形状有关.,3.可能与降落伞的面积有关.,4.可能与降落伞开始下落高度有关.,5.可能与降落伞的总重量有关.,制定方案,1.选择器材、仪器：不同伞绳长、不同面积、不同形状、不同总重量的降落伞；米尺、秒表、天平,2.操作步骤:根据控制变量的方法,多次实验,。

5、【课题】降落伞比赛学习目标： 1进一步理解猜想在科学探究中的重要性，知道猜想必须通过实验来检验。2知道长度、时间与面积测量的基本原理，能设计实验的方法。3经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。重点：掌握控制变量法。难点：掌握控制变量法。【预习导学】 议一议阅读书上的内容，讨论以下问题：1.怎样制作降落伞？你打算用什么材料？2.在本次活动中，对降落伞的质量有要求吗？用什么仪器来测质量？3.本次比赛对降落伞释放的高度有要求吗？要用到什么仪器来测量？4.本次活动中，怎。

6、1.3 活动 降落伞比赛,教育科学出版社义务教育教科书物理（八年级上册）,教学目标,1.知识与技能 （1）了解科学探究的基本要求。 （2）知道长度、时间与面积的基本原理。 2过程与方法 （1）体验自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。 （2）经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。,教学目标,3.情感、态度与价值观（1）通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。 （2）通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。

7、1.3 活动：降落伞比赛课时作业1、在设计实验来检验时，先考察其中的一个因素对研究问题的影响，而保持其它所有因素不变，这种研究问题的方法叫做 。2、亮亮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐的振动时猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关。于是他想通过实验来研究一下自己的猜测是否正确。于是在实验室中实验，下表是他在实验时控制的琴弦条件控制条件 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm 2A 钢 20 0.3B 钢 20 0.7C 尼龙丝 30 0.5D 铜 40 0.5E 尼龙丝 40 0.5（1）如果他想探究弦发声。

8、 第一章 走进实验室1.3 活动 降落伞比赛导学目标：1进一步理解猜想在科学探究中的重要性，知道猜想必须通过实验来检验。2知道长度、时间与面积测量的基本原理，能设计实验的方法。3经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。重点：掌握控制变量法。难点：掌握控制变量法。导学方法：实验探究法、讨论法课 时：1 课时导学过程课前导学1.降落伞在空中滞留时间可能与降落伞的 、 、 等有关，猜想必须通过 来检验，2.猜想中，影响降落伞在空中滞留时间的因素有许多。设计实验时，常用的方法是先。

9、1-3 活动：降落伞比赛课题：1-3 活动：降落伞比赛（共 1 课时 总第 4 课时）课型：新授 授课时间：2014 年 月 日学习目标：三维目标：1知识与技能（1）了解科学探究的基本要素。（2）知道长度、时间与面积测量的基本原理。 2过程与方法 （1）体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。（2）经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。 3情感态度与价值观 （1）通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。通过参与探究活动，培养尊重事实。

10、第 3 节 活动：降落伞比赛（两课时）一、目标要求1.了解科学探究的基本要素。 知道长度、时间与面积测量的基本原理。2. 体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。 经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。3. 通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。 激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究解决生活实际中的物理问题的兴趣。二、教学过程一、导入。

11、第 3 节 活动：降落伞比赛（两课时）一、目标要求1.了解科学探究的基本要素。 知道长度、时间与面积测量的基本原理。2. 体验学生自主探究活 动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。 经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。3. 通过经历探究过程，树立善于参与讨 论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。通过参与 探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及 善于与他人合作的精神。 激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探 究解决生活实际中的物理问题的 兴趣。二、教学过程一。

12、一、目标要求1.了解科学探究的基本要素。 知道长度、时间与面积测量的基本原理。2.体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。 经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。3. 通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究解决生活实际中的物理问题的兴趣。二、教学过程一、导入：展示 “通知”，学生阅读过后，教师：。

13、1.3 活动：降落伞比赛【教学目标】1.了解科学探究的基本要素。 2知道长度、时间与面积测量的基本原理。3. 体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。4 经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。【教学设计】导入新课情景导入：播放视频：精彩的跳伞表演（学生注意力集中到课堂上） 。课件展示：“通知” （学生兴致倍增） 。明天我们就要举行一场降落伞比赛，为了在明天的比赛中获胜，现在我们一起来准备好不好？推进新课说明：这节课的目的是让学生了解实验探究的基本要。

14、【学习目标】1.了解科学探究的基本要素，知道长度、时间、面积的基本测量原理。2.掌握“控制变量法”的基本研究方法。【学习重难点】重点：控制变量法的理解和运用难点：控制变量法的理解和运用【学习方法】自主探究与合作交流相结合 控制变量法 科学推理法【学习过程】板块一 预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）（2）影响降落伞滞空时间的因素有 。（3）本实验中，测量时间的仪器_，测量高度的仪器_，测量面积的方法_。制定计划,设计实验：降落伞在空中停留时间可能跟这些因素有关，此时应该采用_的研究方法。我们研究降落伞在。

15、3活动：降落伞比赛【预习目标】1了解科学探究的基本要素。2知道长度、时间与面积测量的基本原理。【教材解读】一探究的基本要素和控制变量法本节通过“降落伞比赛”这个活动，学习科学探究的基本要素和步骤是：分析猜想、实验论证、得出结论。控制变量法的使用是本节的重点，也是难点。如果有几个因素都可能影响被研究的问题，我们就只让一个因素发生变化而保持其他因素不变，这种通过控制一些物理量不变，而去研究另一部分物理量对问题的影响的方法叫做“控制变量法” 在物理学的问题中，一个物理量往往受到多个因素影响，在研究问题时如。

16、,3 活动：降落伞比赛,学习目标,1.体验探究活动的过程，了解科学探究的基本要素。2.知道长度、时间与面积测量的基本原理。3.体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。,自学指导,阅读课本第3节内容，思考：1.降落伞在空中滞留的时间可能会与哪些因素有关？2.根据上面的猜想，我们该选择哪些器材和仪器？这些仪器在使用的过程中都有哪些注意事项？3.什么是“变量”？什么是“控制变量法”？在设计实验的过程中，为什么要用“控制变量法”？4.设计记录数据的表格。,降落伞在空中滞留时间与什么因 素有关？,你的猜想：,1.可能与。

17、,活动：降落伞比赛,探究问题：降落伞在空中滞留时间与什么因 素有关？,进行猜想：,1.可能与降落伞的伞绳长有关,2.可能与降落伞的形状有关,3.可能与降落伞的面积有关,4.可能与降落伞开始下落高度有关,5.可能与降落伞的总重量有关,制定方案：,1.选择器材、仪器：不同伞绳长、不同面积、不同形状、不同总重量的降落伞；米尺、秒表、天平,2.操作步骤:根据控制变量的方法,多次实验,每次只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的因素,保持其它的因素不变,3.设计记录数据的表格:,3.设计记录数据的表格:,4.实验数据记录:,5.实验数据分析：,比较(1) (2。

18、第一章第 3 节活动：降落伞比赛同步练习一、填空题1. 影响降落伞在空中滞留时间的因素有许多，猜想可能与伞的 、 和伞绳的 有关。2. 在设计实验来检验时，先考察其中的一个因素对研究问题的影响，而保持其它所有因素不变，这种研究问题的方法叫做 。3. 完成下列单位换算（1） m304.2 dm= mm= m（2）45mm= m= dm= m（3） 5m= m= km= nm（4） k6.8= mm= m= nm4. 给以下数据填上合适的单位（1）某同学的身高是 16.5 ；（2）一张纸的厚度约为 75 ；（3）一支圆珠笔长约为 14 ；（4）乒乓球的直径是 3.11 ；（5）物理课本的厚度为 9.5 ；（6）。