1. 3 汗液的形成和排出 学案鲁科版七年级下

1、分析下列现象,现象一：“锄禾日当午，汗滴禾下土”烈日当空，农民伯伯在地里辛勤的劳作，汗水如雨水般滋润着禾苗。 现象二：运动场上，运动员们争金夺银 汗流浃背。 思考：为什么在夏日和大量运动后会有较多的汗液流出？,人体汗液的形成和排出,自学目标,1.根据图3.45，说出皮肤的结构，并能推测出皮肤的功能。 2.依据71页最后一段和72页第一段，说明汗液的形成和排出以及它对人体的意义。 3.确立器官的结构与功能相统一的观点。,皮肤的结 构,表 皮,真 皮,角质层（数层角质化细胞）,生发层（很强的分裂增生能力）,由致密结缔组织构成，含有。

2、汗液的形成和排出,出 汗,打实验针,头皮屑,走近生活,1、说出皮肤的结构和功能。 2、说明汗液的形成和排出，以及对人体的意义。 3、确立器官的结构与功能相统一的观点。 重点：皮肤的结构 难点：汗液的分泌,教学目标,保护、防止体内水分过度散失,分裂产生新细胞,含大量弹性纤维和胶原纤维;含有丰富的血管和感觉神经末梢,附属物:,汗腺、皮脂腺、毛发、指（趾）甲等,人体中最大的器官,上皮组织,结缔组织,表皮,问题探究,1、人体全身由230万个汗腺，分布在全身各处，你们观察到汗腺有哪几部分构成？,2、汗腺各部分的位置和结构特点怎样？这种结。

3、第二节 汗液的形成和排出,出 汗,打实验针,头皮屑,走近生活,1.说出皮肤的结构和功能。 2.说明汗液的形成和排出，以及对人体的意义。 3.确立器官的结构与功能相统一的观点。,皮肤是一种排泄器官,皮肤是人体中最大的器官,排泄途径,代谢废物的排出途径,通过呼吸系统以气体的形式排出体外 通过泌尿系统以尿液的形式排出体外 通过皮肤以汗液的形式排出体外,（1）皮肤有几层结构? 各部分 结构有什么特点?（2）推测各部分结构的功能。,皮肤的结构,一、观察与思考,二、皮肤的结构,1.为什么皮肤表面有皮屑脱落而皮肤不会变得越来越薄呢？ 表皮内的生。

4、汗液的形成和排出,1、说出皮肤的结构和功能。 2、说明汗液的形成和排出，以及对人体的意义。 3、确立器官的结构与功能相统一的观点。 重点：皮肤的结构 难点：汗液的分泌,教学目标,2、内含大量的,表皮,真皮,角质层,生发层,结缔组织,弹性纤维和胶原纤维,血管和感觉神经末梢,皮 肤 结 构,附属结构,1、主要由,3、内含丰富的,组成,毛发,汗腺,皮脂腺,指（趾）甲,1、“一针见血”这一针扎到皮肤的哪一层？为什么手被扎破了，我们会感到疼？,2、头发几天不洗，为什么会变的很油？,3、为什么皮肤能被揪起来？为什么随着年龄的增加，皮肤就会出现皱。

5、问题：,3.小明参加了一次夏令营，回来之后皮肤被晒黑了。 他感到十分苦恼：“多难看啊!”，这是怎么回事呢？,5.夏天非常热，这时出汗比较多，要是躲在有空调的房间里，不用出那么多汗，那多好啊？,4.小明的手被划了一下,感到很疼痛，但没有出血，这是为什么呢？,2.小明皮肤表面经常有皮屑脱落，为什么他的皮肤却没有变得越来越薄呢？,1.小明的皮肤常年暴露在外，接触许多细菌为什么不腐烂呢？,阅读教材7172页，解决以上问题,1.小明的皮肤常年暴露在外，接触许多细菌为什么不腐烂呢？,细胞排列紧密，细菌不易侵入，并且可防止水分流失,由上。

6、汗液的形成和排出,表皮,捏一捏、扭一扭、拍一拍,冷,血管 扩张能通过体表散热,汗腺,保护、防止体内水分过度散失,分裂产生新细胞,含大量弹性纤维和胶原纤维和含有丰富的血管和感觉神经末梢,附属物:,汗腺、皮脂腺、毛发、指（趾）甲等,人体中最大的器官,上皮组织,结缔组织,1、“一针见血”这一针扎到皮肤的哪一层？为什么手被扎破了，我们会感到疼？,2、头发几天不洗，为什么会变的很油？,3、为什么皮肤能被揪起来？为什么随着年龄的增加，皮肤就会出现皱纹？,问题探究：,问题探究,1、人体全身由230万个汗腺，分布在全身各处，你们观察到汗腺。

7、,复习：人体产生代谢废物是如何排出的？,排泄的途径,部分水、少量无机盐、尿素,汗液,二氧化碳、少量水,气体,大部分水、无机盐、尿素,尿液,泌尿系统排出,皮肤排出,呼吸系统排出,第二节 汗液的形成和排出,1.能够说出皮肤的结构和功能.2.能够说明汗液的形成和排出以及排汗的意义.3.了解皮肤的卫生保健.,我们的皮肤重约4千克，它覆盖着整个身体 的表面，总面积约为2平方米。皮肤的厚度 在身体各部分是不一样的，我们可以感觉 到眼睑处的皮肤比背部的皮肤薄。学科网,1.皮肤由哪几部分组成的， 每一部分各有何特点?2.根据皮肤的 结构特点,请你推。

8、第二节汗液的形成和排出学习目标：1、说出皮肤的结构和功能2、说明汗液的形成和排出，以及它对人体的意义来源:学科网 ZXXK来源:学科网3、确立器官的结构与功能相统一的观点学习重点：皮肤的结构学习难点：汗液的分泌学习内容及方法：本节主要学习皮 肤的结构及汗液的形成和排出。皮肤也是排出代谢废物的器官，皮肤由表皮和真皮组成。皮肤中的汗腺能分泌汗液，能排出部分水、无机盐和尿素等废物。自学内容：1、皮肤由哪两部分组成？（ ）A、角质层和生发层 B、角质层和皮 下脂C、表皮和真皮 D、角质 层和真皮2、皮肤中与调节体温有关的结构。

9、课时课题： 第四章人体内代谢废物的排出 第二节汗液的形成和排出课型：新授课授课时间： 2013 年 5 月 14 日，星期 一 第 3 节课教学目标： 1.知识目标：说出皮肤的结构。(重点)2.能力目标：说明汗液的排出，以及它对人体的意义。（难点）3.情感、态度与价值观目标：健康生活，保护皮肤健康美丽。课前准备：教师：制作多媒体课件。教学方法及学法指导：播放耳熟能详的广告，生动有趣、引起共鸣。创设有趣又联系实际的问题情境，开展活泼生动有效的合作互动，组织学生积极思考，主动参与交流，使他们在自主探索和合作交流的过程中，真正理。

10、第二节 汗液的形成和排出教材分析：人体代谢废物的排出主要有三条途径，通过呼吸排出二氧化碳和少量的水，通过汗液排出部分水、无机盐、和少量的尿素，通过尿液排出绝大多数废物。本节主要探讨第二个各方面，讲述了皮肤的结构，以及汗液的形成和排出两个重点内容。教学目标：（一）.知识目标:1.说出皮肤的结构和功能2.说出汗液的形成和排出。以及它对人体的意义3.确立器官的结构与功能相统一的观点（二）能力目标培养学生的观察能力，理论联系实际的能力，通过学习汗液的形成，培养学生的推测能力（三）情感目标1.通过学习皮肤的结构和功。

11、汗液的形成和排出,1、说出皮肤的结构和功能。 2、说明汗液的形成和排出，以及对人体的意义。 3、确立器官的结构与功能相统一的观点。 重点：皮肤的结构 难点：汗液的分泌,教学目标,2、内含大量的,表皮,真皮,角质层,生发层,结缔组织,弹性纤维和胶原纤维,血管和感觉神经末梢,皮 肤 结 构,附属结构,1、主要由,3、内含丰富的,组成,毛发,汗腺,皮脂腺,指（趾）甲,1、“一针见血”这一针扎到皮肤的哪一层？为什么手被扎破了，我们会感到疼？,2、头发几天不洗，为什么会变的很油？,3、为什么皮肤能被揪起来？为什么随着年龄的增加，皮肤就会出现皱。

12、第二节 汗液的形成和排出,2、内含大量的,表皮,真皮,角质层,生发层,结缔组织,弹性纤维和胶原纤维,血管和感觉神经末梢,皮 肤 结 构,附属结构,1、主要由,3、内含丰富的,组成,毛发,汗腺,皮脂腺,指（趾）甲,1、“一针见血”这一针扎到皮肤的哪一层？为什么手被扎破了，我们会感到疼？,2、头发几天不洗，为什么会变的很油？,问题探究：,角质层 黑色素 真皮,血管 汗腺,皮脂腺 汗腺,真皮 感觉神经末梢,另外皮肤还有再生能力,问题探究,汗液是怎样形成的？,为什么天热的时候出汗多？天冷的时候出汗少？,皮肤的保健卫生：加强皮肤的锻炼日光照射、冷。

13、第四章 人体内废物的排出第一节 尿的形成和排出一、 教材分析（一）教材定位尿的形成和排出是鲁教版七年级下册第四章第一节的内容。本节是在学生了解血液循环的基础上，对人体泌尿系统的结构和功能进行深入探究。其中尿的形成过程有利提高对学生读图解图的能力。因此，本节是知识讲授与学生自主学习的集中体现。（二）教学目标一、知识目标：1、描述泌尿系统的组成器官和各个器官的功能。2、概述肾脏的结构，以及肾脏与尿液形成相关的结构特点。3、概述肾单位的基本结构。二、能力目标1、观察泌尿系统的图片、猪的肾脏 ，提高观察能力。2。

14、人体汗液的形成和排出,生长位置：皮肤覆盖在人体表面,问题：,1.为什么日光照射的皮肤颜色比较黑？,2.为什么皮肤被划破是会感到疼痛？,3.为什么天热的时候出汗多？,皮肤的结 构,表 皮,真 皮,角质层（数层角质化细胞）,生发层（很强的分裂增生能力）,由致密结缔组织构成，含有大量的弹性纤维和胶原纤维，以及丰富的血管和感觉神经末梢。,皮肤附属物：毛发、皮脂腺、汗腺、指（趾）甲,皮下组织位于真皮的下面,(一),凉,皮肤的功能：,防止病菌、化学物质侵入；黑色素吸收日光的紫外线，避免过多的紫外线穿透皮肤，损伤内部组织；真皮内含有大量。

15、第二节汗液的形成和排出学习目标：1、说出皮肤的结构和功能2、说明汗液的形成和排出，以及它对人体的意义 3、确立器官的结构与功能相统一的观点学习重点：皮肤的结构学习难点：汗液的分泌学习内容及方法：本节主要学习皮 肤的结构及汗液的形成和排出。皮肤也是排出代谢废物的器官，皮肤由表皮和真皮组成。皮肤中的汗腺能分泌汗液，能排出部分水、无机盐和尿素等废物。自学内容：1、皮肤由哪两部分组成？（ ）A、角质层和生发层 B、角质层和皮 下脂C、表皮和真皮 D、角质 层和真皮2、皮肤中与调节体温有关的结构是（ ）A、表皮和血管 B、生。

16、课时课题：第三单元 第四章 第二节 汗液的形成和排出 一课时课型：新授课授课时间： 2013 年 5 月 6 日，星期 一 ，第 3 节课一、教学目标知识目标： 1、说出皮肤的结构和功能。（重点）2、说明汗液的形成和排出，以及对人体的意义。（难点）能力目标：注重引导用学过的知识分析解决实际问题的能力，注重生活中要讲卫生，常洗澡、勤换衣，让皮肤保持清洁。情感态度价值观目标：树立生物体的结构与功能相适应的观点。教学方法及学法指导：1、教师出示多媒体课件，组织引导学生讨论自学中遇到的问题。2、学生以组为单位交流展示（抢答与指定。

17、炎热的夏天，小明喝了大量的水，但他的排尿量却没有增加。这是怎么回事呢？,汗液的形成和排出,第二节,汗液的形成和排出,学习目标,学习内容,课堂小结,达标题,汗液的形成和排出,学习目标,学习内容,课堂小结,达标题,3、确立器官的结构与功能相统一的观点。,1、能够说出皮肤的结构和功能。,2、说明汗液的形成和排出，以 及它对人体的意义。,汗液的形成和排出,学习目标,学习内容,课堂小结,达标题,皮肤的结构,汗液的形成和排出,汗液的形成和排出,学习目标,学习内容,课堂小结,达标题,我的收获,汗液的形成和排出,学习目标,学习内容,课堂小结,达标。

18、第二节汗液的形成和排出学习目标：1、说出皮肤的结构和功能2、说明汗液的形成和排出，以及它对人体的意义3、确立器官的结构与功能相统一的观点学习重点：皮肤的结构学习难点：汗液的分泌学习内容及方法：本节主要学习皮肤的结构及汗液的形成和排出。皮肤也是排出代谢废物的器官，皮肤由表皮和真皮组成。皮肤中的汗腺能分泌汗液，能排出部分水、无机盐和尿素等废物。自学内容：1、皮肤由哪两部分组成？（ ）A、角质层和生发层 B、角质层和皮下脂C、表皮和真皮 D、角质层和真皮2、皮肤中与调节体温有关的结构是（ ）A、表皮和血管 B、生发层。

19、第二节汗液的形成和排出学习目标：1、说出皮肤的结构和功能2、说明汗液的形成和排出，以及它对人体的意义3、确立器官的结构与功能相统一的观点学习重点：皮肤的结构学习难点：来源:学科网汗液的分泌学习内容及方法：本节主要学习皮肤的结构及汗液的形成和排出。皮肤也是排出代谢废物的器官，皮肤由表皮和真皮组成。皮肤中的汗腺能分泌汗液，能排出部分水、无机盐和尿素等废物。自学内容：1、皮肤由哪两部分组成？（ ）A、角质层和生发层 B、角质层和皮下脂C、表皮和真皮 D、角质层和真皮2、皮肤中与调节体温有关的结构是（ ）A、表皮和血。

20、 探点二： 汗液的形成和排出一、自主学习1.汗液是怎样形成的？汗液的主要成分有哪些？2.皮肤是如何调节体温的？3.与调节体温有的结构有 和 。4.如何保护皮肤、保持皮肤卫生？5.讨论：人体的排泄主要有哪三条途径？检测反馈一、基础知识1、皮肤由哪两部分组成？（ ）A、角质层和生发层 B、角质层和皮下脂 C、表皮和真皮 D、角质层和真皮2、皮肤中与调节体温有关的结构是（ ）A、表皮和血管 B、生发层和汗腺 C、血管和汗腺 D、皮脂腺和汗腺3、人的手掌上的厚皮俗称“ 老茧” ，其显著增厚的部分属于（ ）A、生发层 B、角质层 C、皮下脂肪 D。