1.3 从武周政治到开元盛世 课件4华师大版七年级下

1、第 3 课 从武周政治到开元盛世一、选择题1、武则天统治前期重用酷吏的目的不包括（ ）A、打击反动派势力 B、打破大族控制政局，垄断高官的局面C、为百姓谋福利 D、巩固其统治地位2、为唐朝全盛时期的到来奠定了基础的是（ ）A、唐太宗 B、唐中宗 C、武则天 D、唐玄宗3、史称武则天的统治有贞观遗风，其主要依据是（ ）勤于政事，善于纳谏 推行发展生产的措施破格选拔有才能的人 广建寺院，大肆崇佛A、 B、 C、 D、4、人们肯定武则天的统治，最主要的原因是（ ）A、精通文史，多谋善断 B、她是我国历史上唯一的女皇帝C、任用酷吏，严厉打击。

2、第3课 从武周政治到开元盛世,女皇帝武则天,开元盛世,学习目标,1、识记武则天是中国历史上唯一的女皇帝，,理解武周政治在唐代中期所起的作用。,2、识记开元盛世相关基础知识,3、通过对武则天，唐玄宗的分析、评价，,学会评价历史人物,4、能够对古代历史治世局面对比归纳,一、女皇帝武则天,武则天是怎样成为中国历史上唯一的女皇帝的？,1武则天称帝（周）,2武则天的统治 A、以残酷诛杀的手段对付反对者B、继承唐初以来的制度和措施C、大力推行科举制D、任用贤能之人,一、女皇武则天1武则天称帝（周）,为唐代中期的繁荣起了承前启后的作用。,。

3、第3课 从武周政治到开元盛世,在影视作品中, 这位中国历史上唯一的女皇帝留给你们的印象如何？,阅读课本第12页 思考,3、这些统治措施在当时起到怎样的作用？,1、什么是武周政治？,2、武则天的统治措施有哪些？,狄仁杰,生于唐贞观四年(630年)，卒于武则天久视元年(700年)，字怀英，唐代并州太原(今山西太原)人。武则天时期宰相，杰出的封建政治家。,后人称她的统治“政启开元， 治宏贞观；”,武 则 天无 字 碑,为了学习唐朝的政治制度和先进文化，公元728年，日本东部沿海某港口，18岁的虎仓大介正在忙着往海船上搬运物品，他今天将随遣唐使。

4、你知道吗？,无字碑 武则天,第3课 从武周政治到开 元 盛 世,第3课 从武周政治到开元盛世,女皇帝武则天,开元盛世,一、女皇帝武则天,武则天是怎样成为中国历史上唯一的女皇帝的？,1武则天称帝（周）,2武则天的统治 重用酷吏推行科举制任用贤能之士 3对武周政治的评价,一、女皇武则天1武则天称帝（周）,为唐代中期的繁荣起了承前启后的作用。,重用酷吏,你知道图片反映的故事吗？,请君入瓮,唐朝的武则天,是中国历史上惟一的一位女皇帝。她为了维持自己的统治，采用严刑峻法，消除异己。因此，她手下的一些酷吏，便借机想方设法诬陷自己的政敌，。

5、第三课,从武周政治到开元盛世,学习目标 1、知道武则天、知道武周政治的承上启下作用. 2、了解唐玄宗开元盛世的极盛时期 3、欣赏唐代的工艺品 4、客观公正地评价唐初的统治者. 重难点 重点：武则天和开元盛世的主要政绩。 难点：如何正确、全面地看待武则天和唐玄宗的统治。,女皇武则天,阅读质疑 前置学习,1.如何评价武则天？ 2.什么是武周政治？如何评价武周政治？ 3.武则天上台后采取了哪些措施？ 4.什么是开元盛世？开元盛世出现的原因？ 5.唐玄宗统治后期，唐朝出现了怎样的局面？,武则天巩固统治的措施,重用人才，任用贤能之士。 在社。

6、李世民即位时间、年号。 贞观之治的主要内容。 贞观之治出现的原因。,旧知回顾,第三课从武周政治 到开元盛世,武氏，讳曌，并州文水人也。则天年十四时，太宗闻其美容止，召入宫，立为才人，赐号武媚。及太宗崩，遂为尼，居感业寺。大帝于寺见之，复召入宫，拜昭仪。时皇后王氏、良娣萧氏频与武昭仪争宠，互谗毁之，帝皆不纳。进号宸妃。永徽六年，废王皇后而立武宸妃为皇后。,一 女皇帝武则天,客观上,武则天高宗体弱多病,为代为视政提供了机会. 主观上武则天,个人所具备的政治才能.,690年自立为帝,改国号“周”，成为中国历史上唯一的女皇。

7、你知道吗？,卢舍那大佛 无字碑 武则天,第3课 从武周政治到开元盛世,女皇帝武则天,开元盛世,一、女皇帝武则天,武则天是怎样成为中国历史上唯一的女皇帝的？,1武则天称帝（周）,2武则天的统治 重用酷吏推行科举制任用贤能之士 3对武周政治的评价,一、女皇武则天1武则天称帝（周）,为唐代中期的繁荣起了承前启后的作用。,重用酷吏,你知道图片反映的故事吗？,请君入瓮,唐朝的武则天,是中国历史上惟一的一位女皇帝。她为了维持自己的统治，采用严刑峻法，消除异己。因此，她手下的一些酷吏，便借机想方设法诬陷自己的政敌，并绞尽脑汁制造酷刑。

8、第3课 从武周政治到开 元 盛 世来源:学科网ZXXK,唐太宗,武则天,唐玄宗,“贞观之治”,“政启开元，治宏贞观”,“开元盛世”,忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室,稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实,杜甫,第3课 开元盛世,一、“开元之治”,1、唐玄宗即位前：,2、唐玄宗前期统治,平定政局,二、盛世经济的繁荣,1、盛世的表现,2、“开元盛世”,三、唐朝的衰亡,“玄宗少历民间，身经难，故即位之初，知人间疾苦，躬勤庶政。”,主要措施,任用贤臣，重视吏治,政治上：,经济上：,发展生产，崇尚节俭,唐玄宗即位以后采取了哪些措施来巩固统治？,一、 开元之。

9、你知道吗？,无字碑 武则天,第3课 从武周政治到开元盛世,女皇帝武则天,开元盛世,一、女皇帝武则天,武则天是怎样成为中国历史上唯一的女皇帝的？,1武则天称帝（周）,2武则天的统治 重用酷吏推行科举制任用贤能之士 3对武周政治的评价,一、女皇武则天1武则天称帝（周）,为唐代中期的繁荣起了承前启后的作用。,重用酷吏,你知道图片反映的故事吗？,请君入瓮,唐朝的武则天,是中国历史上惟一的一位女皇帝。她为了维持自己的统治，采用严刑峻法，消除异己。因此，她手下的一些酷吏，便借机想方设法诬陷自己的政敌，并绞尽脑汁制造酷刑逼供。朝廷上。

10、第三课 从武周政治到开元盛世课程标准：知道武则天和开元盛世的基本史实教学目标1、知识识记（1）武则天是中国历史上唯一的女皇帝，武周政治为唐代中期的繁荣起了承前启后的作用。（2）唐初百年的发展和积累，到唐玄宗开元年间，社会经济呈现出繁荣的景象，达到前所未有的极盛时期，史称“开元盛世 ”。1、能力培养（1）通过收集图片实物、资料、编写历史小故事，提高学生的动手能力和表达能力。（2）通过对武则天、唐玄宗的分析、评价，培养学生运用历史唯物主义观点分析、评价历史人物的能力。3、情感教育和价值观（1）通过教学，使学生。

11、新课标下信息技术与历史资源整合的运用,从武周政治到开元盛世,说课课件 敬请指教,(二)说教学内容,模拟开元盛唐成果展览发布会,(一) 说教学目标,(三)说教学对象,(四) 说教学策略,(五) 说 教学评价,教学反思,从武周政治到开元盛世,知识目标,能力目标,情 感 态 度 价 值 观,(一)教 学 目 标,武则天是中国唯一的女皇帝，武周 政治为唐代中期的繁荣起了承前启后 的作用。 到唐玄宗开元年间，社会经济达到 前所未有的极盛时期，史称“开元盛世”。,知识目标,(一)教 学 目 标,通过课前让学生分组搜集资料，信息加工，培养学生动手实践，合作探究。

12、第 3 课 从武周政治到开元盛世教学目标1、知识识记（1）了解武则天统治的建立，武周政治为唐代中期的繁荣起了承前启后的作用。（2）理解唐玄宗前期统治形成“开元盛世” 。2、能力培养（1）通过收集图片实物，提高学生的表达能力。（2）通过对武则天、唐玄宗的分析、评价，培养学生运用历史唯物主义观点分析、评价历史人物的能力。3、情感教育和价值观（1）通过对武则天和唐玄宗有关用人事实，明白用贤则昌的道理；(2)了解盛唐的经济发展，增强民族自信心。重点：武则天统治和开元盛世的主要政绩。难点：理解开元盛世经济繁荣的原因及内在。

13、第 3 课 从武周政治到开元盛世教学目标1、初级目标：知道武则天和“开元盛世”的基本史实。2、中级目标：（1）通过对以上基本史实的了解，学习搜集材料的方法。（2）通过探究式的合作学习，使学生学会交流，培养学生乐于合作的意识。（3）通过对武则天图像的观察及描述和阅读课文，对武则天有个大概印象；通过课文中唐语林中记载一段有关唐玄宗统治史料，了解“开元盛世”的基本史实；通过收集课本中有关说明唐朝前期经济繁荣的史料（如杜甫诗、 “唐朝疆域图” 、丝织品、唐三彩陶俑图片、曲辕犁等） ，学习搜集有效信息进行验证史料的方。

14、第 3 课 从武周政治到开元盛世课程标准：知道武则天和开元盛世的基本史实教学目标1、知识识记（1）武则天是中国历史上唯一的女皇帝，武周政治为唐代中期的繁荣起了承前启后的作用。（2）唐初百年的发展和积累，到唐玄宗开元年间，社会经济呈现出繁荣的景象，达到前所未有的极盛时期，史称“开元盛世” 。2、能力培养（1）通过收集图片实物、资料、编写历史小故事，提高学生的动手能力和表达能力。（2）通过对武则天、唐玄宗的分析、评价，培养学生运用历史唯物主义观点分析、评价历史人物的能力。3、情感教育和价值观（1）通过教学，使学。

15、,第3课从武周政治 到开元盛世,武氏，讳曌，并州文水人也。则天年十四时，太宗闻其美容止，召入宫，立为才人，赐号武媚。及太宗崩，遂为尼，居感业寺。大帝于寺见之，复召入宫，拜昭仪。时皇后王氏、良娣萧氏频与武昭仪争宠，互谗毁之，帝皆不纳。进号宸妃。永徽六年，废王皇后而立武宸妃为皇后。,一 女皇帝武则天,客观上,高宗体弱多病,为代为视政提供了机会. 主观上武则天,个人所具备的政治才能.,690年自立为帝,改国号“周”，成为中国历史上唯一的女皇帝。后人把武氏临朝称制到代唐称帝的20余年统治统称为“武周政治”。,1、武则天是怎样。

16、你知道吗？,无字碑 武则天,第3课 从武周政治到开元盛世,女皇帝武则天,开元盛世,一、女皇帝武则天,武则天是怎样成为中国历史上唯一的女皇帝的？,1武则天称帝（周）,2武则天的统治 A、重用酷吏B、继承唐初以来的制度和措施C、大力推行科举制D、任用贤能之人,一、女皇武则天1武则天称帝（周）,为唐代中期的繁荣起了承前启后的作用。,3对武周政治的评价,重用酷吏,你知道图片反映的故事吗？,请君入瓮,任用贤能之士,你能否讲一个武则天重用贤能之士的故事？,为什么武则天墓前立的是无字碑？说说你的推测。你认为应怎样评价武则天？,无字碑 武则。

17、从武周政治到开元盛世,第3课,第一单元 繁荣与开放的社会,自主预习,1、什么是“武周政治”，它出现的原因、及影响是什么？,2、什么是开元盛世，它出现的原因、及历史地位是什么。,3、唐朝后期由胜转衰的原因、转折点是什么？,2武则天的统治 A、以残酷诛杀的手段对付反对者B、继承唐初以来的制度和措施C、大力推行科举制D、任用贤能之人,一、女皇武则天1武周政治,重用酷吏,你知道图片反映的故事吗？,请君入瓮,任用贤能之士,你能否讲一个武则天重用贤能之士的故事？,2武则天的统治 A、以残酷诛杀的手段对付反对者B、继承唐初以来的制度和措施。

18、第 3 课 从武周政治到开元盛世教学目标1、知识与技能：知道武则天和“开元盛世”的基本史实。通过对以上基本史实的了解，学习收集课本中有关说明“气度恢弘的隆盛时代”这一观点的材 料的方法，培养从历史材料中最大限度地获取有效信息的能力。2、过程与方法：通过自主学习和小组讨论,阅读、观察、分析、归纳，从中获得有效信息。从而完成教学目标 通过对武则天图像的观察及描述和阅读课文，了解武则天的基本史实；通过课文中唐语林中记载一段有关唐玄宗统治史料，了解“开元盛世”的基本史实；通过收集课本中有关说明唐朝前期经济繁荣的。

19、复习-阅读下列材料：,“君,舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”,请回答： （1）这是我国唐代哪一帝王经常说的话？,（2）他在位期间社会呈现出什么样的局面？传统史书是怎样称呼该帝王统治期间出现的盛世局面的？ (3)为什么会出现这样的局面？,你知道吗？,无字碑 武则天,第3课 从武周政治到开元盛世,女皇帝武则天,开元盛世,一、女皇帝武则天,武则天是怎样成为中国历史上唯一的女皇帝的？,1武则天称帝（周）,2武则天的统治 重用酷吏推行科举制任用贤能之士 3对武周政治的评价,一、女皇武则天1武则天称帝（周）,为唐代中期的繁荣起了承前。

20、第3课 从武周政治到开元盛世,一、女皇帝武则天,武则天在做唐太宗的才人时，唐太宗有一匹烈马名叫狮子骢，暴烈异常，无人能制伏。武则天对唐太宗说：“我能制伏它，但要有三件器物：一是铁鞭，二是铁挝，三是匕首。我先用铁鞭打它，若不服，就用铁挝打它的头，若再不服，就用匕首割断它的喉管。”,武则天基本上能够明察善断，不为其所动，因此朝廷上有不少的能臣愿意为她效力,“玄宗少历民间，身经难，故即位之初，知人间疾苦，躬勤庶政。”,主要措施,任用贤臣，重视吏治,政治上：,经济上：,发展生产，崇尚节俭,唐玄宗即位以后采取了哪些措。