1.2 听潮 课件 北京课改版七下 2

1、授课：刘明琦,7.空山鸟语,作者简介,郭枫：是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他常常通过对黄淮平原的回亿，表现出他对故乡的真挚热爱之情。郭枫的蝉声)、(寻求一灯火、异乡人、我走过长夜、老家的树、一缕丝等赊炙人口的佳篇中，以强烈的历史意识，浓重的感情色彩，揭示出故士丰蕴的文化历史之根，展示出北方农村丰富多彩的生活和北方农民的刚强性格。在老家的树中，老家的树是一种意象，作者以饱满的激情，笔力道劲地写出一片耀眼春光中的柳树，那在秋天肃穆的旷野里砍歌的白杨树，那里燃烧季节的无情摧残中顽强生长的榆树，那挺立在。

2、祖逖北伐,-司马光,初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿。 同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉,曰 ：“此非恶声也 ！”因起 舞。及渡江，左丞相睿以为军咨祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰 ：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也， 由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣 ！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。逖将其部曲百余家渡江，中流击楫而誓曰 ：“祖逖不能清中原而复济者。

3、用心 爱心 专心八年级语文上册第 8 课 听潮导学练测资料包鄂教版一、课文导学【基础知识及相关背景】一、字音及词义：幽静：幽雅寂静。赏鉴：欣赏鉴别（多指艺术品） 。云汀 tng：这里指云白色的海面。汀，水边平地。琼台：玉石筑成的台。琼，美玉。芳醇 chn：芳香纯正。恍 hung 惚 h：神志不清。慵 yng懒：慵困。酣 hn梦：甜蜜的梦。汩 g“汩：水流动的声音。战栗：战抖。汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。溺 n 爱：过分宠爱。二、相关背景：1、关于作者：鲁彦(19011944)现代小说家。原名王衡，又名王返我，字忘我，浙江镇海人。文学。

4、听 潮,学习目标,1、学习本文抓住景物特征、从不同方面、用不同方法描写景物的手法。（写景的层次）,2、学会多角度观察方法、抓住事物特征写景。(写作训练),我爱大海，人生就像大海！鲁彦,海醒图,海睡图,海怒图,情景交融,欣 幸,激动、兴奋,妻怕，我喜欢海，溺爱着海,景,情,这是伟大的乐章,摇篮曲,奏鸣曲,交响乐,在惊涛骇浪面前，胆小懦弱的人会感到恐惧，勇敢坚强的人却感到愉悦，并认为这是一种享受。我们的人生道路有时平坦宽阔，有时坎坷曲折，应该怎样对待呢？要向鲁彦学习，记住马克思的名言：“斗争就是幸福。”,写景顺序,逻辑顺序 。

5、2 听潮,第一单元,情 境 导 入,返回,情境导入,同学们，你们见过大海吗？听过潮声吗？听过有关海的故事吗？ 今天我们借助鲁彦的眼睛去看一看大海，聆听他笔下的潮声以及他对海的故事的讲述。,返回,学习目标,1.反复朗读，学习本文运用文字描写声音的方法。 2.体会文中所蕴涵的思想感情。 3.品味文章的语言美、结构美和感情美。,鲁彦(1901-1944),即王鲁彦，原名王衡，浙江镇海人，现代作家、翻译家。主要作品野火黄金，短篇小说集柚子，散文集驴子和骡子 。,整体感知,返回,窗棂 （ ） 汩汩（ ） 深黯 （ ） 铙钹（ ） 云汀 （ ） 罅隙（ ） 芳。

6、听潮学习要点本文节选自听潮的故事，原载 1934 年 9 月 1 日中学生第 47 号上，后收入散文集驴子和骡子。全文前半部分写听潮，后半部分写听潮引起的故事。故事的梗概是：“我”和妻子在一年夏天，来到一个有名的岛上，由于海潮美景的吸引，打算住上半个月尽情观赏一番，不料，“我” 的住房却被两个外国人看中，势利的和尚想逼“我” 搬走。我故意穿起军装，吓得和尚慌忙改变了态度。课文主要节选前半部分，删除了“故事” 。标题也随之作了改动。关于作者 鲁彦（19011944），现代作家、翻译家。原名王衡。浙江镇海人。出生于商人家庭。受。

7、用心 爱心 专心 1丰都县三坝乡中学八年级语文学案课题：听潮 一、学习目标：1理解积累课文的重要字词；2领悟修辞、词语对情感表达的作用；3通过诵读体味作者对海的喜爱、对光明的追求和积极向上的人生态度。二、目标链接修是修饰的意思，辞的本来意思是辩论的言词，后引申为一切的言词。修辞本义就是修饰言论，也就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。常见修辞方法的表达作用：（1）比喻：其作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。（2）拟人：其作。

8、听 潮,学习目标,1、学习本文抓住景物特征、从不同方面、用不同方法描写景物的手法。（写景的层次）,2、学会多角度观察方法、抓住事物特征写景。(写作训练),我爱大海，人生就像大海！鲁彦,海醒图,海睡图,海怒图,情景交融,欣 幸,激动、兴奋,妻怕，我喜欢海，溺爱着海,景,情,这是伟大的乐章,摇篮曲,奏鸣曲,交响乐,在惊涛骇浪面前，胆小懦弱的人会感到恐惧，勇敢坚强的人却感到愉悦，并认为这是一种享受。我们的人生道路有时平坦宽阔，有时坎坷曲折，应该怎样对待呢？要向鲁彦学习，记住马克思的名言：“斗争就是幸福。”,写景顺序,逻辑顺序 。

9、听 潮,散文,鲁 彦,你见过大海吗？听过大海涨潮时那动人心魄的潮声吗？如果没有，那就好好地读一读鲁彦的这篇散文听潮吧！它会把你带到海湾，领略大海的无限风光，倾听大海的潮声，引发心灵的震撼,听 潮,散文,鲁 彦,一、掌握文学常识。二、整体感知课文内容，理清全 文脉络。 三、感受大海的温柔美，初步体会作者溺爱大海的情怀。,教学目标：,文学常识： 1、文章作者是 ，即 ，原名 ， 人，现代 。 2、原题 。3、节选自 。,鲁彦,王鲁彦,浙江镇海,作家,听潮的故事,驴子和骡子,王衡,补充：1、本文原题为“听潮的故事”，全文前半部分写听潮，。

10、听 潮,学习目标,1、学习本文抓住景物特征、从不同方面、用不同方法描写景物的手法。（写景的层次）,2、学会多角度观察方法、抓住事物特征写景。(写作训练),我爱大海，人生就像大海！鲁彦,海醒图,海睡图,海怒图,情景交融,欣 幸,激动、兴奋,妻怕，我喜欢海，溺爱着海,景,情,这是伟大的乐章,摇篮曲,奏鸣曲,交响乐,在惊涛骇浪面前，胆小懦弱的人会感到恐惧，勇敢坚强的人却感到愉悦，并认为这是一种享受。我们的人生道路有时平坦宽阔，有时坎坷曲折，应该怎样对待呢？要向鲁彦学习，记住马克思的名言：“斗争就是幸福。”,写景顺序,逻辑顺序 。

11、听 潮,学习目标,1、学习本文抓住景物特征、从不同方面、用不同方法描写景物的手法。（写景的层次）,2、学会多角度观察方法、抓住事物特征写景。(写作训练),我爱大海，人生就像大海！鲁彦,海醒图,海睡图,海怒图,情景交融,欣 幸,激动、兴奋,妻怕，我喜欢海，溺爱着海,景,情,这是伟大的乐章,摇篮曲,奏鸣曲,交响乐,在惊涛骇浪面前，胆小懦弱的人会感到恐惧，勇敢坚强的人却感到愉悦，并认为这是一种享受。我们的人生道路有时平坦宽阔，有时坎坷曲折，应该怎样对待呢？要向鲁彦学习，记住马克思的名言：“斗争就是幸福。”,写景顺序,逻辑顺序 。

12、听 潮,学习目标,1、学习本文抓住景物特征、从不同方面、用不同方法描写景物的手法。（写景的层次）,2、学会多角度观察方法、抓住事物特征写景。(写作训练),我爱大海，人生就像大海！鲁彦,海醒图,海睡图,海怒图,情景交融,欣 幸,激动、兴奋,妻怕，我喜欢海，溺爱着海,景,情,这是伟大的乐章,摇篮曲,奏鸣曲,交响乐,在惊涛骇浪面前，胆小懦弱的人会感到恐惧，勇敢坚强的人却感到愉悦，并认为这是一种享受。我们的人生道路有时平坦宽阔，有时坎坷曲折，应该怎样对待呢？要向鲁彦学习，记住马克思的名言：“斗争就是幸福。”,写景顺序,逻辑顺序 。

13、听 潮,学习目标,1、学习本文抓住景物特征、从不同方面、用不同方法描写景物的手法。（写景的层次）,2、学会多角度观察方法、抓住事物特征写景。(写作训练),我爱大海，人生就像大海！鲁彦,海醒图,海睡图,海怒图,情景交融,欣 幸,激动、兴奋,妻怕，我喜欢海，溺爱着海,景,情,这是伟大的乐章,摇篮曲,奏鸣曲,交响乐,在惊涛骇浪面前，胆小懦弱的人会感到恐惧，勇敢坚强的人却感到愉悦，并认为这是一种享受。我们的人生道路有时平坦宽阔，有时坎坷曲折，应该怎样对待呢？要向鲁彦学习，记住马克思的名言：“斗争就是幸福。”,写景顺序,逻辑顺序 。

14、听潮教案教学目标：一、掌握课文生字词。二、通过阅读，使学生从大海雄壮美和无坚不摧的伟大力量中汲取不怕困难、积极进取的精神力量。三、根据旁批要求表情朗读课文，并背诵中心段，体会以最抒情的散文的艺术力量。教学重点：在理解的基础上朗读，在阅读中体会文章抓住海潮的特点，从海潮的形、声两个方面运用拟人、排比等多种修辞方法，绘声绘色地把海潮的声音、情态、性格表现得生动而深刻的写法。教学难点：引导学生进入课文乐章意境。教学时数：二节。教学内容和步骤一、导入新课，简介作者与作品。引导学生读“阅读提示”第一节。这。

15、听潮教学实录作者: czhwwsj - czhwwsj 谛听心灵的潮音 听潮教学实录 师导入新课：通过上文的学习，我们已经知道听潮这篇散文作者借助于文字给我们描绘了哪三幅图画？ 生：海睡图、海醒图、海怒图。 （师板书） 师：下面让我们一起来欣赏描绘这三幅图画的配乐朗诵，请同学们在书中找出与这三幅画面分别（加重语调）相照应的文字。 （听完录音）生纷纷回答：海睡图（5 12） 、海醒图（13 14） 、海怒图（15 19） 。师：请大家迅速看书，说说作者是从哪些方面去描写潮音的变化的？（提示：可从正面和侧面考虑） 生：正面潮的声音、情态、动作。

16、【基础知识及相关背景】一、字音及词义：造型：创造出来的形象。穹 qing 庐：游牧民族居住的圆顶帐篷，用毡子做成。极目：用尽目力（远望） 。浩浩荡荡：形容壮阔或壮大。沸沸扬扬：原指像沸腾的水一样喧闹，这里指浪花多。无穷无尽：没有穷尽。盘旋：环绕着飞或走。遐 xi想：悠远的思索或想像。缥 pio 缈 mio：形容隐隐约约，若有若无。驰骋：（骑马）奔驰。蜿 wn 蜒 yn：曲折延伸。皓 ho 月：明亮的月亮。眷恋：（对自己爱的人或地方）深切地留恋。休憩 q：休息。反璞 p 归真：去掉外面的装饰，恢复原来的质朴状态。二、相关背景：1、关。

17、一、教材分析听潮这篇抒情散文，以“我” 和 “妻子”观赏大海的落潮涨潮 高潮为线索（详细描绘了这三种状态的大海） ，以欣喜之情为基调，以“听” 字统领全文，贯穿始终。落潮写静，涨潮写动；静时柔情脉脉，动时雄健奔放，刚柔相济，相得益彰。作者对大海的深情，融注在各种景物中，以物我交融来抒发赞赏之情。本文为我们描述了三幅大海图，即海睡图、海醒图、海怒图，不管是轻描素抹，还是浓墨重彩，字字含情；不管是激昂高亢，还是轻缓舒徐，句句有意。情与景融为一体。如月下大海，波光闪闪，浩渺无垠，那么恬静，那么柔美，那么圣。

18、听 潮,作者：鲁彦,文体：写景抒情散文,潮,由于月球和太阳引力的作用。引起海水水面周期性的升降现象，称为潮汐。海面上涨，海水涌上海岸，叫涨潮。海面下降，海水从岸上后退叫落潮。世界上大多数地方的海水每昼夜都有两次涨落现象，白天海水涨的现象称“潮”，晚间海水上涨的现象称“汐”。,作者像,作者简介,鲁彦是现代作家。1901年出生，原名王返我，后改王忘我。亦名王衡，又叫王鲁彦，笔名鲁彦。浙江镇海县人。代表作柚子、驴子和骡子 。,作品简介,本文原载1934年9月1日中学生第47号，后收入驴子和骡子。据作者夫人覃英谈：“鲁彦是现。

19、武隆实验中学 罗敏会,潮,由于月球和太阳引力的作用。引起海水水面周期性的升降现象，称为潮汐。海面上涨，海水涌上海岸，叫涨潮。海面下降，海水从岸上后退叫落潮。世界上大多数地方的海水每昼夜都有两次涨落现象，白天海水涨的现象称“潮”，晚间海水上涨的现象称“汐”。,教学目标：,、反复朗读，学习本文运用文字描写声音的方法。,2、体会文中所蕴涵的思想感情。,3、品味文章的语言美、结构美和感情美。,窗棂 （ ） 汩汩（ ） 深黯 （ ） 铙钹（ ） 云汀 （ ） 罅隙（ ） 芳醇 （ ） 拨剌（ ） 慵懒 （ ） 溺爱（ ）,lng,n,tng,chn,yng。

20、听 潮,散文,鲁 彦,江苏大丰草堰二中 孙金龙,你见过大海吗？听过大海涨潮时那动人心魄的潮声吗？如果没有，那就好好地读一读鲁彦的这篇散文听潮吧！它会把你带到海湾，领略大海的无限风光，倾听大海的潮声，引发心灵的震撼,听 潮,散文,鲁 彦,一、掌握文学常识。二、整体感知课文内容，理清全 文脉络。 三、感受大海的温柔美，初步体会作者溺爱大海的情怀。,教学目标：,文学常识： 1、文章作者是 ，即 ，原名 ， 人，现代 。 2、原题 。3、节选自 。,鲁彦,王鲁彦,浙江镇海,作家,听潮的故事,驴子和骡子,王衡,补充：1、本文原题为“听潮的故事。