1.2.2享受学习教案 新人教版七上

1、第 1 页 共 3 页 第一单元 从生活中学习写作 1 教案（新人教版七年级上）教学目标1通过有趣的写作活动，引导学生用心观察自然，从中发现自然之美、自然之趣和自然之理。2引导学生用心感受校园生活，捕捉美好的、有趣的、有意义的瞬间，记录自己的感受与体验， “保鲜”自己的成长记忆。3引导学生关注家人，关注平凡的家庭生活，从亲人的举止言谈、外貌变化以及家里的陈设物件中调动亲情记忆。重点难点1从丰富多彩的生活中学习写作，运用叙述、描写等表现方法。2以自己的视角观察生活、表现生活，要力求有独到的生活见解，书面表达要真切、。

2、第 1 页 共 3 页 教学环节 教学策略设计意图教师随笔一、导入写作，激趣引思。（约 3分钟） 导入法二：重温曾经学过的古诗：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。 ”母亲给儿子缝衣服是很常见的事，作者却选择了他快要远行时母亲怎样给他缝衣服来写，那是因为这次印象最深、最值得怀念。现在也让我们来选择自己生活中印象最深的事“用我手来写我心”吧引导学生树立写好作文的信心，鼓励学生敢于下笔，为下一步写好作文作铺垫。二、写作形成阶段。（约15 分钟）1、精选素材。精选素材，首先要打开思路。我们可以从记忆的库。

3、综合性学习“追寻人类起源”教案活动目标 1. 了解古今中外关于人类起源问题的认识发展过程。 2. 培养关注科学动态的兴趣。 3. 培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 4. 学习用不同的口气讲述不同的内容。 教学难点：培养主动探究，通过各种渠道查阅资料的能力 指导过程 一. 导入地球上的人类数量越来越多，人类到底从何而来？请同学们根据所了解的知识，也可通过猜测和想象来回答。 （四人小组讨论两分钟） 二. 分类讨论把同学们的回答分为两类：神话的想象、科学的解释，分两大组进行探究。在老师的指导下先讨论制定活动计划，包括。

4、 活动课四 运用历史地图学习历史知识与能力以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。过程与方法 1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；3、口头表达能力的锻炼。情感态度与价值观了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。重点 巧用历史地图学习历史难点历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观。课时1 课时课型新授课方式与方法以讨论为中心的综合启发式教。

5、第四单元 综合性学习 成长的烦恼学习目标：1. 认识自我，正确对待成长中的烦恼，树立正确的人生关和价值取向。2. 学会沟通与理解，增进同学间互相合作，能帮人解脱烦恼。3.了解他人的烦恼，能从多角度重新审视并评价自我。重点难点：能运用自己的生活体验深入感知事物，激发热爱生活的情趣和写作的欲望。 课型：综合性学习课时：一课时教学程序：一、自主学习（一）导入新课：“太阳，太阳，给我们带来七色光彩，照得我们，心灵的花朵，美丽可爱。我们带着七彩梦，走向未来。”我们几乎是唱着这首歌长大的，我们的生活确实充满了七色阳光。

6、第二单元综合性学习 漫游语文世界【学习目标】1培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。2培养学生搜集信息、处理信息的能力。3了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉语规范意识。【学习重点】搜集语言现象并归纳整理创作。【学习难点】培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。【课时划分】一课时【课文类型】综合性学习课【教学过程】一、检查预习生活中处处有语文2把学生分成四个小组。（1）汉字门诊小组。（2）广告语收集小组。（3）广告征集小组。（4）店名举隅小组。3引导学生做好展示准。

7、第二课 把握学习新节奏名师导学1.初中学习有哪些新特点？释疑：进入初中，我们的学习有了一些新的特点。相比小学，中学学习已经不是局限于课本、教室、老师，而是涉猎许多方面。譬如说，可以通过网络查阅资料；通过社会活动领会和实践教材内容；通过在阅览室查阅资料解决课堂上没有解决的问题学习的范围逐渐扩大了，学习的形式和方法也多了，自然，知识面也宽广了。我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识，例如：自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书籍等。一片新的学习天。

8、第二课 把握学习新节奏（课时 3）教案 新人教版【教学目标】通过本节课的学习，让同学们认识学习、感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够喜欢学习。先从学生的学习感受出发让学生体会学习中的乐，进而让学生感受到享有学习权利本身就是一种快乐，从探索世界奥妙的角度进一步来激发学生的求知欲，体会学习的快乐。【教学重点】如何正确看待学习中的苦和乐，让同学们体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐。【教学难点】让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种快乐” 。【教学准备】多媒体教学【教学过程】导入新课：（师）我们。

9、第二课 第一框 学习新天地教案 【教学目标】帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式，通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活。【重点和难点】通过交流找到适合自己的学习方法。【课前准备】让学生总结开学 2 周来，自己的学习心得，准备课上交流。搜集科学的学习方法。【教学方法】：事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法【教学过程】：导入：教师：开学两周了，你们是否适应了中学的生活呢？（请同学们谈感受）学生：学生可以谈自己的一些真实感受。

10、1享受学习年级 九 学科 政治 课型 新授课课题 第二课第二框享受学习教学内容 体味学习 学会学习教学目标 1.帮助学生学会珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。2.激发学生热爱学习的热情教学重点 引导学生辩证客观地看待学习中的苦与乐，并能够正确对待教学难点 让学生意识到学习是一种享受，学习是一种快乐教法学法 情景讨论法 讲解法共案部分 个案部分同学们我们来看一首诗，我们一起来朗读一下，感受一下有奥妙。朱熹四时读书乐我们可以感受到一年四季都是读书的好时候。全诗着眼于“雅” ，景雅、斋雅、趣雅、事雅。

11、享受学习课 标解 读与教 材分 析【课标要求】1、形成良好的学习习惯。2、积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。3、了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。4、养成团结合作、乐于助人的品质 教学内容分析：“享受学习”是第一单元第二课第二框的内容。在前框学习的基础上，学生基本了解自己学习方式，学习本框助于培养学生对学习的感受能力，感受在正常学习中的快乐，从而学会使用学习的权利、珍惜学习的机会，获得更多的知识。本框的学习对学生将来的学习有较大的影响，因为如果让学生通过本课真正学会享受学习，会让他。

12、第二课 把握学习新节奏第二框 享受学习【教学目标】： 知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动；认识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐，认识到学习既是权利又是义务。 能力目标：提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。 情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的任职内驱力，通过。

13、第二框：享受学习 一教学目标：知识目标：了解学习是一个人的权利表现，认识学习有苦也有乐，通过学习可以探索世界的奥秘能力目标：通过活动，对自己的学习进行有效的调控，并从体验学习的苦和乐的过程中，学会寻找学习的乐趣，珍惜自己的学习权利情感目标：认识学习过程是艰苦的，同时也蕴含着快乐，以积极的态度面对学习培养学习乐趣，热爱学习，引导树立终身学习观念二教学重点难点重点：体验学习的苦与乐认识学习的重要性难点：以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣三教学过程导入新课：同学们,通过前几节课的学习和交流, 我们了。

14、第二课 把握学习新节奏享受学习教学目标：通过本节课的学习，让同学们认识学习、感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够喜欢学习。先从学生的学习感受出发让学生体会学习中的乐，进而让学生感受到享有学习权利本身就是一种快乐，从探索世界奥妙的角度进一步来激发学生的求知欲，体会学习的快乐。教学重点：如何正确看待学习中的苦和乐，让同学们体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐教学难点：学习中苦与乐的关系教学方法：调节教学、辩论、案例教学法等。学习方法：合作探究、自学等教学过程：导入新课：我们经常会说要学会享受。

15、1.2.1 享受学习教学目标：知识目标1了解学习的滋味，懂得学习就像生活，有苦也有甜。2正确认识并接受学习中的各种困难。3学会过乐学的生活。能力目标1反思和改善自己的学习状况，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。2提高学生分析问题和解决问题的能力3培养学生的归纳和总结能力。情感、态度与价值观目标1通过了解学习的滋味，让学生树立正确的学习观念。2掌握乐学的方法，克服学习中的困难，善于学习，更好地享受学习。3改变不良的学习方法和学习理念，提高学习的自觉性和能动性。4激发学生的学习热情，体会学习的价值。重难点。

16、1享受学习课题 享受学习 课型 新授课 编号学科 思想品德 班级 七年级 领导签字执笔人 使用人 使用时间学习目标1.体会学习中的苦与乐，学会享受学习2珍惜学习机会，养成正确的学习态度学习重点、难点重点：体验学习活动的苦与乐，认识学习的重要性。难点：计划生育和保护环境的必要性和重要性课时安排 一课时教学过程：一自主学习（相信自己，我能行）1.学习对我们每个人来说都是交织的。因为学习是一个 和 的过程，需要克服困难，刻苦努力。2.学习中有 更有 。我们明白，享有学习的 和 这是多么令人快乐。3.当我们从学习中逐渐 的时候，当。

17、第二课 【把握学习新节奏】第二框【享受学习】一、教学目标 让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够喜欢学习。 二、教学重点 学习中的苦与乐。让学生意识到自己所拥有的学习权利本身就是幸福。 三、教学难点 让学生理解学习是苦乐交织的事，正确对待学习的压力。 四、教学方法 讨论法，讲授法 五、教学过程 调查：你们来学习的目的是什么？A 为父母而学B 为实现自己的梦想C 为找到一份好工作D 喜欢读书E 有与以上不同的想法同学们,你们对于学习是一种什么感受呢?A 有些辛苦B 还可以C 很愉快D 苦中有乐一、学习中的苦与乐。

18、第一单元第二课第二框 享受学习 课题 课型 使用者 上课时间享受学习知识与能力：正确看待学习中遇到的困难。过程与方法：养成正确的学习态度学习目标情感态度与价值观：体会学习的快乐，激发求知欲望。重点 享受学习，认识到自己拥有学习的权利是一种幸福难点 让学生意识到学习是一种享受。教学过程：（各项目标具体，细化）【导】：课前准备（预习）、导入小明认为学习是一种享受，他经常说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” ，学习用不着太刻苦。小红认为学习是一种痛苦，他经常晚上熬夜学习，称之为“学海无涯苦作舟。 ”对他。

19、享受学习,1、倾诉学习中的苦,2、享受学习中的乐,学习中的苦与乐,学习中的苦乐观,A：学习是一个探究和发现的过程，苦在付出过程。B：学习是一个探究和发现的过程，乐在收获过程。C：学习必然是一个有苦有乐的过程。D：学习最快乐的过程能收获成功，可超越自己。,问：长大后干什么？,答：生娃娃,问：生娃娃干什么？,答：放牛,把握学习机会,“希望工程”受益人苏明娟,国家法律的保障,第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育。

20、第二课 第二框 享受学习教案【教学目标】： 知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动；认识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐，认识到学习既是权利又是义务。 能力目标：提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。 情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的任职内驱力，通过树立正确的。