1.1 化学真奇妙 教案鲁教版九年级全册 10

1、到实验室去,科学是严谨的，来不得半点虚伪。那么，进入化学实验室应该注意些什么呢？,化学实验室规则,1、进实验室：脚步要轻，说话低声。 2、实 验 前：预习内容，了解目的，明确步骤。 3、实 验 时：检查用品，听从指挥，爱护仪器，节约药品， 细心观察，准确记录，注意安全，保持整洁。 4、实 验 后：回收废物，洗净仪器，摆好用品，注意环保； 根据原始记录，写好实验报告。 5、出实验室：摆好凳子，检查水电是否关闭。,实验安全注意事项,1、酒精灯失火：立即用湿布或者沙子扑灭。 2、割 伤：用3的双氧水清洗，再贴上止血贴。 3、烫 伤。

2、第一节 化学真奇妙,实验一：镁带剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体；,观察化学变化的现象,实验二：溶液由无色变为红色；,实验三：固体慢慢减少，有大量气泡生成；,实验四：有蓝色沉淀生成。,没有生成新物质的变化,生成了新物质的变化,变化时是否有新物质生成,物质的外形、状态发生变化,伴随能量、发光、放热、颜色改变、生成气体、产生沉淀等,化学变化中一定伴随着物理变化,化学变化常伴随发光、放热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等现象。但有发光、放热等现象产生的变化却不一定是化学变化,水结冰、食盐溶解于水、玻璃。

3、第一单元 步入化学殿堂,第一节化学真奇妙,一、化学改变了世界,hg,一、化学改变了世界,半导体,高纯度硅,塑料,小结:生活离不开化学,化学 与我们的衣食住行密切相关。,二、神奇的化学变化 如何观察化学变化,变化前：,各物质的色、态、味,变化过程中：,发光、放热、变色、 产生气体、生成沉淀等,变化后：,各物质的色、态、味,点燃镁条在试管里加少量氢氧化钠溶液，加几滴酚酞 将一粒锌粒放入试管，加入1-2ml稀盐酸硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合,现象：发出耀眼的白光，放热，冒白烟，生成一种白色固体,现象：溶液由无色变为红色,现象：有无色。

4、第一单元 走进化学世界5 分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.化学肥料碳酸氢铵在加热时尤其容易分解（见课本第三页“观察与思考” ） ，为保存该化肥，通常应采取的措施是（ ）思路解析：碳酸氢铵（NH 4HCO3） 水（H 2O）+二氧化碳（CO 2）+氨气（NH 3） ，故要保 存碳酸氢铵，必须在低温、密封条件下。答案：BA.储存仓库要注意通风 B.仓库要尽量密封，保持低温C.要经常翻动包装袋，防止结块有素 D.如果受潮要放在太阳下晒干2.“科学是双刃剑” ，这说明科学的发展既能造福人类，同时也给人类带来了诸多问题。下列问题不属于这类情况的是。

5、重点难点：重点：感受化学在人类生活中的重要作用 难点：理解化学变化与物理变化的含义及基本特征，会判断。来源:学。科。网预习案 :自主学习课本 p14 页内容，思考下列问题:1. 化学给我们带来了什么？ 2.什么物理变 化、化学变化？本质区别是什么？3.化学变化过程常包含哪些现象？来源:Z*xx*k.Com预习检测：1. 课后练习 1探究案 :化学给我们带来了什 么?来源:Zxxk.Com观察教室中各种物品，学习用品、衣着穿戴， 天然材料制成的有：由合成材料制的有：观察和统计你有什么感想：一、 观察化学变化生活中有很多变化，试比较下面变化的区别：。

6、第一单元 化学改变了世界第一节 奇妙的化学【学习准备】1、 木材、棉花、石料等都是_材料，而塑料、玻璃、不锈钢等都是_ 材料。2、 化学已渗透到与人类社会发展密切相关的重大问题，如_ _、_开发利用、_研制、_探索等。3、 有_生成的变化叫做化学变化；没有_ _生成的变化叫做物理 变化。4、 化学变化的基本特征是_，化学变化的过程常常伴随_、_、_、_、_等现象。5、 化学变化和 物理变化的本质区别就是_，而物理变化只是物质在_和_方面发生了变化。6、 化 学变化生成 新物质而且还会伴随着_的变化，经常表现为。

7、第一单元 化学改变了世界第一节 奇妙的化学第二课时【学习准备】1、宏观的物质是由极其微小的粒子构成，构成物质的粒子有_、_等。2、从微观看水由水分子构成，水分子可用化学符号_表示，水分子又是由氢原子和氧原子构成，每个水分子由_ 个氧原子和_个氢原子构成。3、氢气和氧气也是由分子构成，每 个氢分子是由两个氢原子构成，每个氧分子是由两个氧原子构成，氢分子和氧分子分别用化学符号_和_表示。4、虽说宏观物质的种类繁多，但是构成他们的原子的种类并不是很多，每一类原子都是构成物质的一种基本成分，称为一种“_” 。5、从宏观看。

8、1.感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。2.认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。3.知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。4.初步建立宏观与微观联系的思维方式。5.认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。知识探究一、化学给我们带来了什 么？【自主预习：】【合作学习】小组交流对上述问题的认识A. 棉花、木 材、大理石 B. 木材、橡胶、塑料C. 羊毛、玻璃、不锈钢 D. 塑料、陶瓷、合成纤 。

9、第一节 奇妙的化学【我思我学】议一议：1、研究化学在合理利用自然资源方面有什么重要意义？2、化学在保证社会的可持续发展方面有哪些较突出的贡献想一想：为什么说材料是生产和生活的物质基础？举例说明。查一查：1、什么是化学?化学研究些什么? 例举生活中一些常见的物理变化和化学变化的事例加以说明。2、物质是由什么构成的，水分子可以有什么化学符号表示？【同步导学】一、评价要点 1 知道：化学研究的对象是物质的性质、变化、组成、结构、用途、制法。2了解：性质、变化、组成、结构、用途、制法等要素之间的决定关系。3学会：对。

10、 学习目标 ：1、知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。来源:学科网 ZXXK2、初步建立宏观与微观的思维方式。知识回顾 ：1、化学变化是 ，物理变化是 。它们之间的本质区别是 。2、判断金属镁发生化学反应的依据是 。基础知识 ：来源: 学&科&网（一） 、知识点一：物质的微观构成 分子、原子（阅读课本 7 页，同学 们讨论、交流，完成下列问题）1、人类经过长期的探索研究，认识到世界万物都是由极其微小的粒子（如： 、 ）构成的。比如水是由大量的 聚集而成的。而一个水分子是由 和 结合在一起构成的，水分子的。

11、 年 月 日教学课题第一单元化学改变了世界第一节 奇妙的化学一、化学给我们带来了什么？ 课 型 新授课课时安排 共 3 课时 教学课时 第 1 课时 学期总第 2 个教案教学目标1、了解化学对生活、生产、科研等方面的重要性；指导化学有助于帮助人类认识自然、合理的开发和利用自然资源；认识化学有助于促进现代科学技术的发展和人类社会的可持续发展。2、联系实践体会化学科学对人类社会发展的作用，认识化学科学的价值；激发学生学习化学的兴趣，培养学生学习化学的责任感和紧迫感。教学内容分析让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了。

12、第一节 奇妙的化学物质组成的奥秘本节主要通过物质是由微粒构成的，不同物质的组成和结构不同，使学生从微观认识“什么是化学”。【学习目标】初步认识物质是由微粒构成的，不同物质的组成和结构不同。【教学设计思路】通过水组成的图示及原子图片，让学生认识物质是由微粒构成的（分子、原子），而且微粒是真实存在的；然后通过氧气、氢气的组成图示，让学生认识不同物质的组成和结构不同；最后通过其它物质的组成及结构图，物质又是由元素组成的。【学习过程】问题一：物质是由什么组 成 的 ？活动 1：阅读课本第 7-8 页，讨论：1.一桶。

13、课题 1.1 奇妙的化学 主备课人 授课人课型 新授课 课时安排 2 备课时间 上课时间教学程序集体备课内容一、学习目标：知识与技能：认识物理变化、化学变化的基本特征；激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣；知 道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。过程与方法：初步建立宏观与微观联系的思维方式。来源:学科网 ZXXK认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。 情感态度与价值观：感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。二、本节知识。

14、课题名称：第一单元 化学改变了世界第一节 奇妙的化学课型：新授课课时安排：2 课时教学目标：1.感受化学在促进社 会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。2.认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。3.知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。4.初步建立宏观与微观联系的思维方式。5.认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。重点、难点：来源:学科网1.认识物理变化、化学变化的基本特征。2.知道物质是由分子、原子。

15、授 课日期： 2012 年 9 月 1 日 星期 六 第 3 节课课型： 新授课 备课人： 课题：第一单元 步入化学殿堂 第一节 化学真奇妙 第一课时课标要求：体验化学的奇妙，初步形成化学学习的兴趣；初步认识化学是一门什么样的科学，了解化学随着时代的发展成为一门中心科学；初步认识科学探究的意义和基本过程；初步学会常用的化学实验操作技能；初步认识化学的一些基本观念。内容和学情分析：本单元作为初中学生学习化学的启蒙内容，首先让学生认识到化学对于人类进步和社会发展的重要性，激发学生学习化学的兴趣，初步形成化学科学的价值观、物质。

16、课题名称：第一单元 化学改变了世界第一节 奇妙的化学课型：新授课课时安排：2 课时教学目标：1.感受化学在促进社 会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。2.认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。3.知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。4.初步建立宏观与微观联系的思维方式。5.认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。重点、难点：来源:学科网1.认识物理变化、化学变化的基本特征。2.知道物质是由分子、原子。

17、奇妙的化学课 题 1-1 奇妙的化学（ 第二课时）内 容标 准认识物理变化、化学变化，提高学生学习的兴趣。知识与能力来源:Zxxk.Com认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。来源:Zxxk.Com知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。来源:学科网 ZXXK过程与方法初步建立宏观与微观联系的思维方式。教学目标情感、态度、价值观感受化学在促进社会发展和提高人类生 活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。认识化学的两面性，初步树立绿色化学。

18、第一节 奇妙的化学第 2 课时 观察化学变化（总第 2 课时）本节主要通过认识什么是化学变化，如何判断化学变化，研究化学变化有什么作用三个问题，使学生初步学会观察化学变化的方法，初步形成绿色化学的观念。【学习目标】1.认识物理变化及化学变化，会判断简单的物理变化和化学变化。2.初步学习实验观察的方法，初步形成绿色化学的观念。【教学设计思路】首先通过观察几种常见的变化，初步认识什么是化学变化和物理变化；然后结合“活动天地”，观察化学变化常伴随的现象，学会化学变化的判断方法和化学实验观察的方法；最后通过讨论“研。

19、第一节 奇妙的化学,第一单元,化学改变了世界,活动天地,仔细观察教室中的各种物品，哪些是由天然材料制成的？哪些是人造材料制成的？用人造材料制成的物品占多大比例？要求：以小组为单位进行交流，由组长负责征集答案，每人都要将交流的结果记录。看哪组的答案多。,结论：我们生活中使用的各种物品，绝大多数是由人造材料制成的，而这些人造材料都是通过化学变化制得的，都属于化学制品。,一、化学给我们带来了什么？,化学使世界变得更加绚丽多彩,（化学制品）,“飞火流星”足球是2002年韩日世界杯比赛用球。数百年来制造足球的材料都是动。

20、第一节 奇妙的化学第 1 课时 化学带给我们什么（总第 1 课时）本节主要通过什么是化学制品，化学制品对生活及社会的作用两个问题，使学生感受“为什么要学习化学”。【学习目标】了解化学在促进人类社会进步、提高生活质量等方面的作用，初步形成学习化学的志向【教学设计思路】首先让学生从“教室”及“日常生活”找各种制品，认识什么是化学制品；然后通过 “荒岛生活”的联想，让学生感受生活离不开化学制品；最后通过观察“房屋建筑材料的变迁”、“芯片及光导纤维”和“石油及煤炭”能源的发展等，让学生感受化学对提高人类生活质量。