1.1 分子动理论 同步测试 1 教科版 九年级上册

1、1分子动理论学习目标1 知道分子动理论的内容。2 通过对扩散现象的探索讨论，并借助生活经验，知道分子在永不停息地做无规则运动。3 通过演示和观察分子力模型及对物质三态分子模型的类比，了解分子间既存在引力又存在斥力。学习过程环节一：挖掘激活学。

2、一分子动理论练习题 一选择题 1关于分子动理论，下述说法正确的是 A分子是组成物质的最小微粒 B物质是由大量分子组成的C分子永不停息地做无规则运动D分子间有相互作用的引力或斥力E分子间有相互作用的引力和斥力F分子动理论是在一定实验基础上提出。

3、一分子动理论练习题 一选择题 1关于分子动理论，下述说法正确的是 A分子是组成物质的最小微粒 B物质是由大量分子组成的C分子永不停息地做无规则运动D分子间有相互作用的引力或斥力E分子间有相互作用的引力和斥力F分子动理论是在一定实验基础上提出。

4、学点 1 物体是由大量分子组成的观察下列图片。图 112a早在春秋战国时期，墨子就提出物体不断分割到最小的一点，成为端 b2500 年前，古希腊学者德谟克利特认为世界由无数很小的不可再分的粒子组成 c1811 年，意大利科学家阿伏伽德罗提出。

5、1分子动理论知识与能力目标1.知道物质是由分子构 成的,分子在不停地做无规则运动;知道分子的体积和质量都非常小,一般 物体含有的分子数非常多。2.了解扩散现象的重要意义, 能识别扩 散现象,并会解释扩散现象。1.知 道分子间存在相互作用的引。

6、11. 分子动理论教学目标1. 知道物质是由分子组成的；分子不停地做无规则运动；分子的体积和质量都非常小，在一般物体里含有的分子数非常多。2. 能识别并会解释扩散现象,知道扩散现象表明了分子不停地做无规则运动。3. 知道分子间存在作用力，分。

7、学优中考网 www.xyzkw.com教科版九年级1.1 分子动理论同步测试知识点一: 分子动理论1. 对下列现象的解释，正确的是 A打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动B封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力C. 。

8、第一章 分子动理论与内能 第 1 节 分子动理论1. 下列现象中不能说明分子做无规则运动的是 A煮茶叶蛋时，蛋壳会变成茶色B当有人用修正液覆盖错字时，常闻到刺鼻的气味C小明把透明胶带紧压在错字上面，揭起时就能把表面的纸和错字一起黏起来D考试。

9、1. 分子动理论学习目标1.知道分子动理论基本内容。2.能用分子动理论的基本内容和扩散现象解释一些有关的简单现象。学习过程一分子动理论1物质是由大量的分子组成的：分子的直径极小，通常用 1010 m 来量度。1010 m 又叫埃。1 埃 1。

10、第一章分子动理论和内能第一节分子动理论教学目标 a. 知道物质是由分子构成的；分子不停地做无规则运动；分子的体积和质量都非常小，在一般物体里含有的分子数非常多 b. 能识别并会解释扩散现象,知道扩散现象表明了分子不停地做无规则运动 c. 知。

11、1.分子动理论,一物质由大量分子组成,1.引入：物质的无限分割.swf,2.人类对物质结构的认识历程,墨子春秋战国物体分割到最小的端,德谟克利古希腊2500年前 世界由无数很小的不可再分的粒子组成,阿伏伽德罗意大利1811年 分子是保持物质。

12、课题 第一节 分子动理论 执教教学目标1.知道分子运动论的内容。2.知道扩散现象。3.知道分子间的相互作 用力。重点 分子运动论的内容。难点 理解分子间的相互作用力，扩散形象的判断和解释演示来源:学,科,网 Z,X,X,K教具 来源:学,科。

13、教学目标1.知道分子运动论的内容。2.知道扩散现象。3.知道分子间的相互作用力。重点分子运动论的内容。难点理解分子间的相互作用力，扩散形象的判断和解释教学建议 分子动理论教材分析 分析一：本节首先介绍了有关分子和分子运动的初步知识，并对分子。

14、分子动理论教学目标 a. 知道物质是由分子构成的；分子不停地做无规则运动；分子的体积和质量都非常小，在一般物体里含有的分子数非常多 来源:学。科。网b. 能识别并会 解释扩散现象,知道扩散现象表明了分子不停地做无规则运动 c. 知道分子间存。

15、第一章 分子动理论与内能第一节 分子动理论学习目标1知道物体是由大量分子组成的。2知道分子在永不停息地做无规则的运动。3知道分子之间存在相互作用的引力与斥力。4经历观察实验的过程，应用分子动理论解释某些生活生产以及自然现象中的实例。课前学习。

16、第一章第 1 节 分子动理论一教学目标1.知道分子运动论的内容。2.知道扩散现象。3.知道分子间的相互作用力。二重点分子运动论的内容三难点理解分子间的相互作用力，扩散形象的判断和解释四教学过程一新课引入。我们生活在物质世界，周围有空气石头水。

17、1.1 分子动理论,在17世纪和18世纪期间,人们开始认识到热现象是则物质内部大量微粒的运动引起的,这种认识逐渐发展成为一种科学理论分子动理论.到19世纪建立了能量的概念,人们又逐渐认识到与热现象相联系的能量内能.利用分子动理论和内能的观点。

18、第一章 分子动理论与内能第一节 分子动理论学习目标1知道物体是由大量分子组成的。2知道分子在永不停息地做无规则的运动。3知道分子之间存在相互作用的引力与斥力。4经历观察实验的过程，应用分子动理论解释某些生活生产以及自然现象中的实例。课前学习。

19、分子动理论教学目标 a. 知道物质是由分子构成的；分子不停地做无规则运动；分子的体积和质量都非常小，在一般物体里含有的分子数非常多 b. 能识别并会解释扩散现象,知道扩散现象表明了分子不停地做无规则运动 c. 知道分子间存在作用力，分子间作。

20、教科版九年级1.1 分子动理论同步测试知识点一: 分子动理论1. 对下列现象的解释，正确的是 A打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动B封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力C. 用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子。