01高考诗歌鉴赏.考纲分析

1、专题四分析评价诗歌的情感力避三个失分点,第三章古代诗歌鉴赏,温馨提示分析评价思想感情，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其感情基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对诗歌中流露出的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。在一轮复习中，评价古代诗歌的思想情感和作者的观点态度分析不准、概括不全、表述混乱，导致失分。,第三章古代诗歌鉴赏,【注】韩偓(约842923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人。这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京：这里借指都城长安。梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪：朝廷官。

2、第三节分析鉴赏诗歌的表达技巧,谢道韫咏雪显才 东晋时的一个冬天，北风呼啸，天气寒冷，纷纷扬扬地下起了大雪。宰相谢安同侄儿谢朗、侄女谢道韫一块儿赏雪。谢安忽然想考考孩子们的才学。空中飞舞的雪花，激发了谢安的诗兴，他脱口而出：“白雪纷纷何所似？”几个侄儿、侄女一听，知道伯父又来考他们了，一个个凝眉静思，都想显显自己的诗才。侄儿谢朗抢先答道：“撒盐空中差可拟。”谢安一听，,就皱起了眉头：“比喻不恰当，谁能有那么大力气把盐撒得满天空都是，何况，盐在空中很快成直线落下来，一点也不像雪花飘落的样子。”侄女谢道。

3、 2017 年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）（修订版）对古代诗歌的表达技巧鉴赏的考查要求是：鉴赏文学作品的表达技巧。表达技巧的鉴赏，侧重于分析突出的表现手法；考查时，可以就其中的一个方面进行，也可以综合在一起进行。表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的表现手法。既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括艺术构思上的巧妙使用。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到。

4、2017 年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）（修订版）对古代诗歌的语言鉴赏的考查要求是：鉴赏文学作品的语言。语言的鉴赏，侧重于领会语言艺术的特色。鉴赏古代诗歌的语言既是古代诗歌鉴赏的一个重要内容，也是一个主要的鉴赏方法。说它是一个重要内容，是因为高考就这方面本身会直接设置试题，2013 年高考有 4 套试卷直接考查鉴赏语言，2012 年高考有 3 套试卷直接考查语言鉴赏；而且诗句综合鉴赏也要涉及语言鉴赏。说它是一个重要方法，更是因为通过鉴赏语言能够帮助我们考生更好地理解和把握诗歌形象和意境！高考要。

5、古代诗歌中的人物形象包括诗人的形象和诗人之外的特定人物形象。我们常见的人物形象包含以下几类：1.心忧天下、忧国忧民；2.报国无门、壮志难酬；3.傲岸不羁、豪放洒脱；4。归隐田园、寄情山水；5.献身边塞、渴望强盛；6.友人送别，思念故土；7.思妇游子，互传情愫等。分析人物形象需要掌握以下方法：1.要对诗人的生活经历、写作风格、理想抱负等有所了解。高考诗词一般都注明了作者，这些诗人绝大多数在课本中出现过，虽不是考查他们的代表作品，但一般是接近主创风格的。这就为我们理解诗歌，把握人物形象提供了条件。另外，背景的了解。

6、历年福建高考诗歌鉴赏汇总分析,一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；,考纲要求,写什么,怎样写？,为何写？,即是从内容、形式、思想感情三方面入手解答题目,2004-2013 年福建省高考语文古代诗歌鉴赏命题回顾,2004-2013 年福建省高考语文古代诗歌鉴赏命题回顾,2004-2013 年福建省高考语文古代诗歌鉴赏命题回顾,秋夜 （朱淑真）夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全。

7、专题01 诗歌鉴赏常见问题及解决策略,六个问题,1、读不懂诗歌,6、写出来的答案得不到分（高分）,会当凌绝顶，一览众山小,六个问题,1、读不懂诗歌,诗歌的语言使用文言文，又因字数限制和格律及韵律要求，再加上诗歌作者在内容凝练性，表情达意的含蓄性，形式上的跳跃、省略的要求和追求，诗歌相对于现代汉语而言，多了许多陌生性。,李商隐 夜语寄北 君问归期末有期，巴山夜语涨秋池， 何当共剪西窗烛，却话巴工山夜雨时。,策略了解诗歌特点文言基础知识,1、诗歌语言特点 2、诗歌表情特点 3、诗歌内容特点,诗歌的语言由于格律、韵律要求或作。

8、古代诗歌鉴赏,鉴赏诗歌中的意象,一、 什么叫意象？所谓意象，通常是指意与象，主观与客观两方面，也就是说，是诗人的立意与所描写的物象的结合。即指诗歌中浸润了诗人情感的物象。 诗歌中的意象，既指叙事诗中塑造的人物形象，又指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景或物。,二、在诗歌中景物包括哪些？景物类型：景物描写（季节、时令、地域等）场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）色彩描写,三、鉴赏诗歌中的意象时注意以下几点,（一）意象的类型： 有单一的比喻性意象，烘托性意象，象征性意象，还有组合的意象等。,1。

9、谈古典诗歌鉴赏,一、考点解说二、学情分析三、常见题材四、常用手法五、答题技巧六、命题走向,六点内容,“内容的理解” 不仅是鉴赏的前提和基础，而且是鉴赏的关键，如果看不懂一首诗，鉴赏就无从谈起；有了对诗歌内容的正确理解，鉴赏才会成为可能。因此， “内容的理解” 历来是考查的重点。,一、考试说明要点解说 把北京与全国两份考试说明综合起来， 一共有5个考点：,考点1：内容的理解,考点2：语言的鉴赏语言的鉴赏，可以着眼局部，去鉴赏某个重点词语或精彩诗句；也可以着眼整体，去鉴赏一首诗的语言特点。比如咏柳（碧玉妆成一树高。

10、高考诗歌鉴赏备考,第一，明确考纲要求考什么 第二，简析高考试题了解怎么考 第三，如何突破（鉴赏方法）怎么应考,1、古典诗歌内容的理解和作者情感的体察。 2、古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏。,一、明确考纲要求 （考什么）,高考诗歌鉴赏包括几个方面的内容：1、鉴赏文学作品的形象 诗中的主人公形象、诗人自己的形象、诗中所描写的景与物。,2、鉴赏文学作品的语言 准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义，准确理解重要词语的深层含义和言外之意，赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果等。,表达。