1、大四班丰收的季节主题活动计划一、主题由来（背景）：秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获。激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，我们预设了本主题活动丰收的季节。二、主题目标秋天主题活动：可爱的秋天（中班）设计意图秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获。激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，我们预设了本主题活动可爱的秋天。主题目标1能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。2能用说、朗诵、
2、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐。 3在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。4愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。三、主题网络图丰收的季节综合：我知道的秋天美术：向日葵综合：中秋节的由来综合：国庆七天乐综合：种子食品品尝会四、资源利用1请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料2带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。3联系赏菊地点，做好赏菊准备。4提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。五、活动内容安排周次 周目标 具体内容第一周1、简
3、单了解中秋节是我们的传统节日。知道在中秋节的一些习俗。2、学会在假期中保护自己，尤其是外出游玩时的一些安全。综合：中秋节的由来综合：中秋节的习俗美术：中秋月饼综合：国庆节健康：假期里的安全周次 周目标 具体内容第二周1、能用较连贯的语言清楚的表述秋天的一些主要特征。2、学习保持身体平衡，在间隔物体上自然的行走。综合：我知道的秋天健康：我会配餐数学：学习 5 的组成体育：摘果子音乐：拾豆豆周次 周目标 具体内容第三周1、感知花生的构造。知道花生种花生米的数量是不同的。2、能利用种子进行粘贴作画，根据中不同的外形特征表现一定的物体形象。综合：种子食品品尝会数学：剥花生科学：种子藏在哪里美术：种子粘
4、贴画体育：玩豆袋周次 周目标 具体内容第四周1、欣赏散文，感受秋天的美。2、欣赏作品向日葵 ，感受其温暖明亮的色调及富有动感的笔触，体会画面传达出来的情绪。数学：数玉米音乐：秋叶美术欣赏：向日葵语言：秋天真美丽体育：人、枪、虎六、主题环境创设七、主题反思八、主题性区域活动计划主题名称：丰收的季节 班级：大四 时间：9、2510、20区域名称 阶段 阶段目标 材料准备 观察重点 感悟第一阶段1、利用点数卡进行数的组成接龙游戏。2、提供数字田字格，联系书写数字 1、2、3。点数卡、田字格、扑克牌、花生、记录表幼儿写数字的顺序对不对?接龙游戏幼儿感不感兴趣？第二阶段1、利用点数卡进行数的组成接龙游戏
5、。2、玩扑克，引导幼儿两人一组玩凑 5 的扑克游戏。点数卡、田字格、扑克牌、花生、记录表 孩子对材料的爱护情况。益智区第三阶段提供花生及剥花生记录表，让幼儿用统计的方法进行简单的数据统计。点数卡、田字格、扑克牌、花生、记录表会与同伴合作吗？遇到困难他们能动脑解决吗？第一阶段1、引导幼儿用拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。提供纸盒、剪刀、颜料、毛笔、油画棒、胶水和各种废旧材料孩子有乱涂乱花现象吗？第二阶段1、提供各种造型的瓶子、油泥、大小不同的种子，引导幼儿制作种子镶嵌画。各种瓶子、油泥、种子孩子们还有浪费的现象吗？美工区第三阶段1、提供各种不同的种子，让幼儿进行种子粘贴画。2、提供
6、刮蜡画材料，让幼儿进行刮蜡画的操作。各种种子、刮蜡画他们会正确地使用各类工具，他们能大胆地制作手工作品吗？区域名称 阶段 阶段目标 材料准备 观察重点 感悟第一阶段知道爱护图书,学会正确的阅读方法,养成良好的阅读习惯. 幼儿自备自己喜欢的图书。 幼儿的阅读习惯第二阶段1、收集各类有关植物知识的图片及图书，供幼儿自由翻阅。2、收集各种植物图片，引导幼儿进行编谜、猜谜活动。幼儿自荐的两本好书。 孩子对推荐的书是否感兴趣，他们会珍惜同伴的书吗？阅读区第三阶段1、幼儿喜欢同伴推荐的书。2、引导幼儿大胆讲述故事给同伴听幼儿自荐的两本好书。孩子对推荐的书是否感兴趣？第一阶段1、认识搭建材料，学会用不同的物
7、体代替搭建物品。2、进入大班之后有合作意识。 建构搭建材料若干幼儿是否对新的搭建材料有兴趣？他们知道游戏的规则吗？第二阶段1、引导幼儿利用搭建材料建构“我们的幼儿园” 。2、在搭建过程中学会合作。 建构搭建材料若干多人合作，他们还能玩起来吗？会争吵吗？建构区第三阶段1、引导幼儿利用搭建材料建构“我们的幼儿园” 。2、在搭建过程中学会合作。 建构搭建材料若干孩子们都会搭幼儿园了吗？他们能自觉遵守规则吗？区域名称 阶段 阶段目标 材料准备 观察重点 感悟第一阶段1、幼儿结合的兴趣开展角色游戏。2、引导幼儿主动收集游戏材料。收几各种废旧的纸盒、瓶子、罐子等。幼儿对那些游戏有兴趣？他们的材料收集的有用吗？第二阶段1、引导幼儿给角色游戏色及规则。2、会与同伴共同布置和收拾游戏场地。继续收集材料。幼儿游戏的场地安排如何材料收集的情况。角色区第三阶段能初步进行茶楼、宠物店的游戏。 各种毛绒玩具、医院物品。 他们茶楼、宠物店游戏开展情况。第一阶段第二阶段第三阶段
