1、第一章 心理学概述心理学概述心理学的研究对象和意义心理的实质心理学的产生与发展研究对象教师学习心理学的意义心理是脑的机能心理是客观现实的反应产生的历史背景西方主要的心理学流派表象 想象无意想象有意想象再造想象创造想象幻想科学幻想理想空想第二章 认知过程认知发展与教育感觉和直觉记忆想象言语与思维注意感知觉概述感知觉的一般规律感知觉规律的应用感觉的规律知觉的规律记忆概述记忆过程及其规律记忆规律在教学中的应用学生记忆的发展记忆及其品质记忆的分类 识记保持与遗忘再认或回忆遗忘规律影响遗忘的因素遗忘的原因如何有效组织复习表象概述 想象概述再造想象和创造想象幻想学生想象力的培养概念种类加工方式功能和品质言
2、语思维及其品质思维的分类思维的基本形式思维的一般过程创造性思维中小学思维的培养概念和特征如何培养创造性思维概念特点品质注意概述注意的规律注意规律在教学中的应用概念和特点功能分类外部表现注意的品质第四章 个性发展与教育第三章 情绪情感、意志第三章情绪情感意志情绪情感及其功能情绪的调节与控制自我防御机制学生情绪情感的发展概念及其关系种类功能意志及其品质意志行动的过程意志品质的培养第四章需要与动机能力气质与性格马斯洛的需要层次理论动机的功能能力及其类型能力的结构能力的测量影响能力发展的因素学生能力的培养斯皮尔曼的二因素论-“二斯”吉尔福特的智力三维结构论-“三福”斯滕伯格的三元智力理论-“三斯”卡特尔的智力形态论-“卡流晶”加德纳多元智力理论-“加多宝”气质类型及其特点性格的结构如何培养学生的优良性格胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征
