1、1作文修改专项练习姓名-1.近视的滋味以前，见到某些同学戴着眼镜，总羡慕得很，好像戴眼镜就是有风度和有学问的标志。男同学思考时，推推眼镜，潇洒；闲暇时，女同学文雅地拿起眼镜布擦起了镜片。当那眼镜如愿地架在自己的鼻梁时，才知道这滋味一点也不好受。唉！近视眼可真把我害惨了，记得有一次我把眼镜落家里了，可那天偏偏是一节语文公开课。孙老师的板书一如既往地潇洒利落，很快，黑板上已经写了满满当当了。突然，他停下手中的粉笔，意味深长地提出了要求：“谁能将黑板上写的内容串联起来复述一遍呢？要带着感情色彩地复述哦。 ”孙老师一边说，双手一边在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，显出信心满满的样子，似乎一
2、切都在他的掌控之中，好像所有同学都能够胜任他交给的任务似的。然后，他双手抱在胸前，开始环视全班同学，视线到我这里忽然停住了：“来，你试试看！”这可真让我犯了愁！我努力地望向黑板，可是什么看也不清。我就这么傻站着，满脸通红，不知所措。冷场了半天，孙老师最终挥手示意我坐下，对我甚是失望。为了能够恢复正常的视力，什么“东方神镜”啦， “明目镜”啦，我都试过，而“真视明滴眼液”简直可以当饮料喝了，可是功效甚微。眼睛是心灵的窗户，而“还我明亮的眼睛”早已是我的心声，希望医学能进一步研制出攻克近视的良药，让我摆脱近视的痛苦滋味。 （1） 请修改第段画线句，使之与前句衔接更为流畅。 （2 分）男同学思考时，
3、推推眼镜，潇洒； ， ， 。(2)从扣题的角度看，你认为第段的写作存在什么问题？（2 分）2.阅读同学作文片段，按照要求进行修改。 （4 分）我从不奢望“一鸣惊人” ， “一飞冲天”式的成功，我只求一步一个脚印地攀登。我从不妄想一步登天，而只把自己归类为攀岩者。我常常提醒自己：不论做什么事，尽管我知道效益也很重要，我不与别人比速度，我只与别人比质量。革命先驱李大钊有一句名言：“凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的工作。以此态度求学，则真理可明；以此态度做事，则功业可就。 ” 那些不愿意付出实实在在的劳动而又一心想要成功，当引以为戒。 （1）第句有一处标点符号使
4、用错误，请修改。 （1 分） （2）第句有一个词语表达不够贴切，请指出并修改。 （1 分） （3）第句表达情意的语序不够合理，请调整。 （1 分）2 （4）第句有语病，请写出修改意见。 （1 分） 3. 下面文段摘自一位同学的习作，请用恰当的修改符号按提示在原文上修改。 （5 分）换用号： 增补号： 删除号： 调位号：（提示：文中有一处标点错误，有两个错别字，有一个语病，有一句话不合语境。 ）“我 成 功 了 ， ”我 喊 了 出 来 。 “朋 友 们 ！ ” 为 了 这 一 刻 ， 我 顶 娇 阳 ， 踏 严 霜 ，春 夏 秋 冬 没 有 懈 怠 的 时 候 ； 为 了 这 一 刻 ， 我
5、跌 倒 了 站 起 来 ， 失 败 了 挺 起 胸 ， 成 功的 希 望 在 奋 斗 中 实 现 。 现 在 ， 我 将 登 上 领 奖 台 的 时 候 ， 心 潮 汹 涌 ， 感 概 万 千 ！ 这一 次 我 终 于 握 住 了 “成 功 ”的 手 ， 虽 然 只 得 了 一 枚 银 牌 ， 但 我 把 它 看 作 珍 宝 ，得 来 全 不 费 工 夫 ， 因 为 这 是 我 血 汗 的 结 晶 。 我 要 将 这 一 刻 与 朋 友 分 享 ， 感 谢 他 们的 鼓 励 和 帮 助 。 我 还 要 自 信 地 向 他 们 宣 告 ： 我 的 下 一 个 目 标 是 以 夺 取 金 牌 为
6、目 的 ！4.根据要求，完成下面新闻的修改。 （4 分）近日，中山中学“2015 年爱心义卖与捐款”活动在全体师生的踊跃参与和积极响应中拉开帷幕。活动中，学生们以班级为单位，摆摊设点，出售自己不需要的文具、和玩具。活动后，义卖和捐款活动所得的资金，都资助给了本市留守儿童以及校内家境贫困的学生。与此同时，学校全体教师也进行了爱心捐款。（1）新闻中画线句有语病。修改意见： （2 分）（2）第二段句中有一处标点符号使用有误。修改意见： （1 分）（3）新闻第二段中三句话顺序不当，正确的排列应为： （填序号）（1分）5请用恰当的修改符号，按提示修改下面的语段。 （在原文上修改,增补示例用 A 表示）
7、（4 分）换用号： 增补号： 删除号： 调位号：（提示：一处关联词错用，一处标点误用，一处语序错误，一处增补事例位置的选择）西方一位哲学家说过，最美的语言不一定是最华丽的，而且一定是最恰当的。许多作家作文时，为了把一个字安排得“停当” ，有时要调动上千吨“语言的矿藏” ，甚至要唤醒自己几十年的生活经验、和审美体验。中小学生写作文，同样有一个语言、结构恰当的3问题。如果问写文章的最大难处在哪里，那么我想就是恰当。文章做到极致，唯有恰当，所谓结构的浑然天成，所谓语言的炉火纯青，其实都可落实到文字表达的恰当上。增补事例 A：中国唐代诗人贾岛苦吟“推”与“敲”的故事，流传了一千多年，仍作为写作经典事例
8、，反复被后人应用借鉴。6. 下面文段摘自一位同学的习作，老师画线处，在标点使用、词语运用、句子表达方面有问题，另外，还有一句话不符合语境，请用恰当的修改符号在原文上修改。 （5 分）换用号： 增补号： 删除号： 调位号：踏进校园，抬头映入眼帘的是右边草坪上的高大白色雕像。那雕像通体雪白，圣洁得就像一位刚从天堂降临的天使，为莘莘学子指引前进的方向。仔细观看，你就发现有些学生在雕塑上面乱涂乱画，令人心痛。再往前行，右前方是一排橱窗。橱窗第一栏张贴的是表彰的优秀学生的照片。看，他们飞扬的眉宇，释放出青春的活力；张扬的唇角，显露出蓬勃的生机；灿烂的笑容，彰显出奋发的决心。橱窗中还依次展示学生优秀习作、
9、书画作品，还展示着诸多学生实践活动、学科竞赛等成果。一栏栏，一幕幕，记录了我校学生丰富多彩的学习生活，见证了我校学生锐意进取的成长足迹，展现了我校学生个性发展。7.修改作文（5 分）年轻的景致“青春如同奔流的江河” ，生活因为青春，变得波澜壮阔。年轻的景致是美丽的。年轻的我们，是朝气蓬勃的。初中的生活尽管忙碌，但因我们的朝气而充满生机。班会课上，有跳舞的，脚步轻盈，舞姿灵动，舞者犹如一只蝴蝶，一扇翅膀便散发一阵芬芳。有唱歌的，甜美的嗓音倾吐着如梦如岚的故事，或侧耳倾听，或和乐轻哼，或闭眼细品，面带沉醉，无一不鼓掌赞叹。年轻的景致，因为青春的律动更加多彩。年轻的我们，是坚强的。升入初中的第一课是
10、军训，炎炎烈日，炙烤着大地。站在太阳底下，我们咬紧牙关。列方阵，走正步，我们练得一丝不苟，挥铁拳，出重脚，我们做得极其到位。训练场上，尽管挥汗如雨，但我们精神抖擞，喊声震天。年轻的景致，因为汗水的浇灌更加美丽。（1）第二段画线句是病句，请将修改好的句子抄写在下面横线上。 （1 分） （2）第三段画线句有一处标点使用不当，请指出并修改。 （1 分）将（ ）号改为（ ）号（3）这个作文片段结构安排不合理，请提出修改意见，并简述理由。 （3 分） 4作文修改答案21. （1） （2 分）女同学闲暇时，擦擦镜片，文雅。（2） （2 分）第三段详略不当，偏离文题，对孙老师授课进行了过多的描写，而对“我”
11、看不清黑板上的内容，回答不出问题的细节却描写不够，不能充分表现出“近视的滋味”20.（1） （1 分）将“一鸣惊人”与“一飞冲天”之间的逗号（， ）删去（或改为顿号（、 ） ） 。（2） （1 分）把“妄想”改为“幻想” 。（3） （1 分）把“尽管我知道效益也很重要”放到第句最后（“我只与别人比质量”后面） 。（4） （1 分）在“成功”后面加“的人” 。21.（5 分）把“我喊了出来”后面的“句号” ，改为“逗号” ；把“娇”字改为“骄”字；把“概”字改为“慨”字；删去最后一句中的“以”和“为目的” ；删去“得来全不费工夫”这句话。 （改出一处得 1 分）21.（4 分）（1） （2 分）
12、将“踊跃参与”与“积极响应”调换位置。（2） （1 分）把“和”或“、 ”去掉。（3） （1 分）21.（4 分）第 1 句中“而且”换为“但或但是” ；第 2 句中“、和”删去其中任意一个；第 3 句“语言、结构”调整顺序或者第 4 句的“所谓结构的浑然天成，所谓语言的炉火纯青”调整顺序；增补事例 A 增补在第 1 句与第 2 句之间。（每点 1 分）20 （5 分）张扬的唇角，显露出蓬勃的生机（用调换号将“张扬”调换成“上扬” ） （1分）还展示着诸多学生实践活动、学科竞赛等成果（用删除号删除“” ） （1 分）展现了我校学生个性发展。 （用增补号在句末增补宾语中心语“的精神风貌” ） （1 分）用删除号删除“仔细观看，你就发现有些学生在雕塑上面乱涂乱画，令人心痛。 ”（2分）22.（1） （1 分）在“或”前面加上主语，如“同学们” 、 “大家” 。（2） （1 分）把“一丝不苟”后面的逗号改为分号。（3） （3 分）将 2、3 两段文字交换次序，或将第 3 段放到第 2 段前面。因为按照叙事的5时间顺序，军训应该在初中生活前面。提出修改意见 1 分，写出理由 1-2 分。
