小数乘法求积的近似数教学反思严英莲在进行小数乘法求积的近似数备课时，我把这节课的侧重点放在了复习两个学过的知识点上，一是小数乘法的计算，二是求小数的近似数。因为这两部分知识，学生都学习过，今天这节课就是把这两点知识融汇贯通，熟练掌握。如果这两点知识很扎实，后面的例题就完全可以让学生自己去尝试做。为此，我着重设计了两部分复习题，一是小数乘法口算题，在口算训练前，我让学生回顾了小数乘法的计算法则，然后降低口算题的难度，增加了 4 道口算题，重点训练积的小数位数的确定。二是按要求求小数的近似数，重点让学生说方法，尤其是 7.996 保留两位小数的结果是 8.00。这样的侧重在例题教学时就简单了很多，我完全放手让学生试做，学生的计算和求近似数基本都正确，就是个别书写不规范，在学生汇报交流的时候就重点说了说近似数的书写。今后的教学中还是需要加强计算能力的训练，做好复习和铺垫，做好新知识和旧知识的衔接，才能真正提高学生的计算技能。
