1、聚焦英文阅读，提升核心素养参加第二届全国英语阅读教学与学生发展核心素养培训研讨会体会Lucy2017 年 11 月 16 日，我有幸参加了在青岛大学国际学术交流中心举行的“第二届全国英语阅读教学与学生发展核心素养培训研讨会” 。通过专家讲座、两岸三地优秀教师执教研究课、专家和教师互动论坛等活动，帮助小学和初中老师把握新的英语课程理念，共同探索发展学生英语学科核心素养的实践路径。亚美欧教育研究院院长高洪德则从“旧教材” 、“新目标“、 “新内容”以及新的实施途径等方面和大家开展了讨论。博士生导师，兴义民族师范学院中国民族师范教育研究中心首席专家，教育部教师教育资源专家委员会专家， 英语课程标准专
2、家组核心成员，鲁子问教授，英语特级教师，硕士生导师，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，首批“国培专家库”专家，浙江省外文学会副会长，浙江省外语教学学会会长，夏谷鸣教授等为我们做了精彩的报告，深刻感受到了这些专家们对工作的极大热忱和对英语教学的深入研究，所有参会人员都被他们的敬业精神深深折服和感动。我们更有幸的听了来自香港，南京济南和青岛的思维老师的精彩课堂。一开口就惊艳四座，拥有神似 native speaker 的口语的林丽老师来自南京，她一登场，纯正的口音流畅的语言，上课的学生被深深吸引了，现场观课的老师们也沉浸其中，赞叹不已。林老师选用了小学英语分级绘本Rubber Head P
3、encil ，从封面开始，用一个一个的问题引导学生展开想象和猜测。 “He is old.”He is maybe poor.”孩子们就这样在不知不觉中展开了一段想象-实验-发明的阅读之旅使用连帽衫亲身演出 troll 的曲玮丽老师来自济南，她身穿牛仔裤、连帽衫，看起来极具青春活力，和学生们打成一片。曲老师选用了取材自挪威民间故事的牛津经典故事Three Billy-Goats 。故事中 Three Billy-Goats 遇到了一个难题，troll 横在桥上挡住了他们去路。Tree Billy-Goats 将会如何开动脑筋解决这个麻烦呢？曲老师带领学生以角色扮演的方式，小组讨论，发挥集体的力
4、量，更是在关键时刻，帽子一拉，自己变身成 troll，既生动诠释了生词 troll 的意义，又让学生体验角色曲老师的英语课上，学生们学到的不仅仅是ABC、记住几个单词和句子，他们收获更多的是语言的运用、能力的逐步提高。选用牛津经典故事The Magic Cooking Pot的胡帅老师用精彩小魔术开场：Do you think Lindy is beautiful? If yes, then you choose B.”以 Magic 作为整堂课的关键词，从吸引人的小魔术开始，到故事里 Magic Cooking Pot 的神奇之处，再到“学习一个小魔术并在班内进行展示”的课后作业，温尔文雅的
5、胡老师将整堂课上的行云流水，又处处藏着小心机，并且做到了学生主体地位、将课堂还给学生文质彬彬，熟练使用互联网技术，现场问卷现场出结果的香港张琳老师刚一上课，就用一个借助网络手段即时显示结果的现场问答牢牢抓住了大家的眼球，观课的老师们纷纷表示又学了一招新技术。随着授课的推进，张琳老师用设计巧妙的 PPT，和精心设置的问题，带领着学生们不知不觉中完成了这个长度达到 30 多页的故事The Little Turtle最后她和大家分享“活的教育” 。 “活的教育”的重点在于“人本教育” ，以学生为中心；鼓励学生进行“活”的学习，从而建构“活”的知识；学懂自善导人的人生态度，待人以诚；对社会具承担，并掌握信息科技年代所需的共通能力，发挥学生各自的长处及强项，发放正能量。四位不同风格，同样优秀的小学阅读研究课执教老师，在第二届全国英语阅读教学与学生发展核心素养培训研讨会上，给所有参会教师留下了难忘的印象和深深的震撼。青岛之行，是多个观点的碰撞，一场阅读教学的盛宴，一次难忘的精神之旅。
