1、沂河源学校 2015 年力和运动复习学案（三）力和运动 一、复习目标：2、熟练利用力和运动的关系解决问题 3、理解牛顿第一定律的得出 4、利用惯性知识解决问题的方法。二、课前检测：1、如图为一对平衡力与一对相互作用力的维恩图。它们的相同 点已标明在两圆相重叠的区域。请你将它们的独有特性(不同点)写在相应圆中重叠区域以外的部分内。2、总结物体运动状态改变与不变的原因。三、易错考点分类例析：题型 3、二力平衡例 3、如图，“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上，下列分析中正确的是 ( )A“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力 B“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力C“奔马”对
2、手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力D“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力练习1如下图所示的各物体中，所受的两个力彼此平衡的有（ ）2用 20N 的力握住装油的瓶子悬空静止不动，若此时将手的握力增大到 30N，则手与油瓶之间摩擦力的大小将_。3如图所示，汽车在平直公路上行驶，下列各力为一对平衡力的是（ ）A汽车受到向前的牵引力和汽车受到向后的阻力B汽车受到的重力和地面对汽车的支持力C汽车受到的重力和汽车对地面的压力 D汽车受到地面的支持力和汽车对地面的压力题型 4、力和运动的关系例 4、下列关于力与运动的叙述中，正确的是：（ ）A足球在空中沿着曲线飞行是因为受到踢力和重力的共
3、同作用B放在讲台上的书对桌子的压力与书所受支持力是相互作用力，书所受支持力与重力是一对平衡力C推一个木块会运动，而不用力就会停下，说明力是维持物体运动的原因D当推课桌而没推动时，推力大小比课桌所受地面摩擦力小题型 5、牛顿第一定律例 5、如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是A是假设，是实验事实，是实验推论B都是实验事实 C是实验事实，是实验推论D是实验事实，是实验推论（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，是为了 ，由于 小车还将继续运动；记下小车最终停在水平面上的位置可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越 。其中运动的小车在木板上最终停下来，
4、是因为小车在水平方向上受 （选填“平衡力”、“非平衡力”或 “不受力”）题型 6、关于惯性例 6、一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是（ ） A、列车突然向右启动 B、列车突然向左启动 C、列车向右运动时突然刹车 D、列车向左运动时突然刹车分析惯性现象一般有以下四个步骤：(1)明确被研究物体的运动状态（2）物体哪部分发生了变化(3)该物体哪一部分由于惯性保持原来的运动状态(4)最后会出现的结果练习1、如图所示，乘客从一定高度自由释放一小球，当汽车_（填“匀速”、“加速”或者“减速”，下同）行驶时，球落在 B 处；当汽车_行驶时，球落在
5、 A 处；当汽车_行驶时，球落在C 处。2、对于下列几种现象，不能用物体具有惯性来解释的是( )A苹果从树上落向地面B子弹离开枪口后，能继续向前飞行很远C同一跳远运动员，“助跑式跳远”比“立定式跳远”的距离大D汽车在刹车或启动时，乘客会有前倾或后仰的感受四、达标检测：1、关于惯性，下列说法正确的是( )A运动的物体由于惯性会慢慢停下来 B物体的运动速度越大，惯性也越大C司机开车时要系好安全带，是为了防止惯性带来的危害D运动员起跑时用力蹬地，是为了利用惯性提高成绩2、小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设它受到的力全部消失，则该石块将( )A做匀速直线运动 B继续做匀速圆周运
6、动 C落到地面上 D立即停止运动3、如图所示，一闹钟静止在水平桌面上，则( )A闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力D闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力4、如右图所示，现代汽车除了前、后排座位都有安全带外，还安装有安全气囊系统，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时，可能对人身造成的伤害( )A汽车速度太慢 B汽车转弯 C汽车突然启动 D汽车前端发生严重撞击5、如图所示，在水平地面上，一条形磁铁附近的一铁块处于静止状态下列说法正确的是( )A铁块受到的重力和铁块对地面的压力是一对平衡力B地面对铁块的支持力和铁块受到的重力是一对平衡力C磁铁受到铁块的吸引力跟地面对铁块的摩擦力是一对平衡力D铁块受到磁铁的吸引力跟磁铁受到铁块的吸引力是一对平衡力6、一个男孩用水平力推停在地面上的汽车，但没有推动，这时推力_汽车所受的阻力(填“大于”“等于”或“小于”)五、总结与反思：
