1、【自学导航】【教学目标】【教学重点】 【教学准备】视频、多媒体课件【教学时间】一课时【教学过程】18将相和预习要求：读文分段：读课文两遍以上，标出自然段。2.注音组词：给课后生字注音并组生词。3.找词划句：在文中划出生词、四字词、好句。4.思考质疑：思考课后习题，并提出有价值的问题。一、 我会读（不认识的拼音）攻无不克 战无不胜 完璧归赵 负荆请罪 同心协力 和氏璧 蔺相如 廉颇理直气壮 允诺 无价之宝 渑池之会 胆怯 侮辱 击缶 拒绝 乘机 抵御二、多音字组词 削（ ） （ ） （ ） （ ） 重（ ） （ ） （ ） （ ）三、 （1）解释下面的词语攻无不克： 战无不胜： 完璧归赵： 负荆
2、请罪： 同心协力： （2）按要求写句子1、 秦王没有办法，只得客客气气的把蔺相如送回赵国。 （改为双重否定句）2、 蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行一个隆重的典礼，他才肯交出来。 （改为第一人称叙述的句子）3、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” （改为陈述句）（改为第三人称转述形式） 4、 私塾先生正在讲述着动人的故事。 （缩句）5、天空飘着白云。 （扩句）6、他们说，蔺相如怕廉颇就像 （补充比喻句）7、蔺相如对手下说：“我所以避着廉将军，为的是我们赵国的利益。”（转述句）（3）在成语中有许多意思截然相反的词语，请你把下面的反义词连在一起。大获全胜 漫不经心 无懈可击 危如累卵 随机
3、应变 学富五车 前车之鉴 不学无术 有机可乘 聚精会神 溃不成军 墨守成规 化险为夷 重蹈覆辙（4） “琴”与“缶”都是古代乐器。下面也有一些乐器，请为词语选择正确的乐器。琴 鼓 钟 锣 瑟对牛弹（ ） 重整旗（ ） 金（ ）齐鸣 晨（ ）幕（ ） （ ）鸣鼎食（ ） （ ）和谐 鸣（ ）开道 敲（ ）打（ ）四、 1 课题将相和中的“将”指 ， “相”指 ， “和” 的意思。全文的叙述顺序是由和到不和再到和。将相和不和是因为 ，后来将相和好是因为 2.解答课后的问答题：（1）你喜欢文中的谁？为什么？（2）三个故事的小标题： 、 、 。（3）蔺相如为什么逼秦王击缶？秦王击缶后为什么“不敢拿赵王
4、怎样”？（4）秦王真的想用 15 座城池来交换和氏璧么？你从哪里看出来的？（5）廉颇为什么上蔺相如府上负荆请罪？（6）读了故事你有哪些启示？教具：课件教学时间：两课时教学目标：1、学会本课 7 个生字及 14 个新词。2、理清文章的思路。3、通过对课文的了解，学习蔺相如机智勇敢，不畏强暴，以国家利益为重，顾全大局的优秀品质和廉颇勇于改过的精神，并从中得到启发和教育。4、弄清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。5、分清事情的前因后果。教学重点、难点：准确概括人物特点，理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。教学设计：第一课时教学目标：1、学会文中的 7 个生字词，理解文中的几个成语。
5、2、理清文章思路。教学重点、难点：理清文章思路教学过程：一、设计情境，导入新课：同学们，在上课之前，老师先给你们看一幅图片（出示图片） ，图片上的那两个人是谁？他们之间发生了什么故事呢？这就是我们在新课文将相和的学习中所要探讨的问题。下面大家打开课本第 91 页，第 18 课将相和 。1、出示课题将相和 。老师上节课已经叫大家预习了，现在老师问你们：这里的“将”指谁？（廉颇） ；“相”指谁？（蔺相如） ；“和”在这里是什么意思？（同心协力，保卫赵国） 。2、教师介绍时代背景：故事发生在 “战国七雄” （齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦）时期，当时秦国是最强大的一个，它总有吞掉其他国家的野心。因此，当
6、时一些中、小国家在军事和外交方面的措施，就具有关系到国家兴亡的重大意义。 将相和的故事就是在这个时候发生的。二、学习生字词：1、自渎课文，找出文中的生字词，借助工具书理解其意思。2、注意几个字：允：“yn”不念“rn”;要与“充”区别；削：xe 削弱 xio 削铅笔 蔺：ln 蔺相如 阑：ln 阑尾炎秦：上下结构 臣：半包围结构 璧：上下结构颇：部首是“皮”或“页” 辱：部首是“辰”或“寸”3、借助工具书理解课文中下面几个词语的意思：理直气壮：指理由充分，说话有气势。完璧归赵：指把和氏璧完好地送回赵国，常用来比喻物归原主。攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。战无不胜：形容强大无比，每战每胜。负
7、荆请罪：自己犯了错误，主动请求责罚，赔礼道歉。同心协力：团结一致，共同努力。三、听课文录音，弄清楚事情的来龙去脉，给文章划分结构段，并用小标题归纳段意： 第一大段（110）：写“ 完璧归赵”的故事。第二大段（1115）：写“ 渑池之会”的故事。第三大段（1618）：写“ 负荆请罪”的故事。四、布置作业：1、熟读课文，进一步理解课文内容。2、预习思考练习 2。3、抄写生字词语。第二课时教学目标：分清每个故事的前因后果，弄清楚三个故事之间的联系及三个故事与整篇的关系。教学重、难点：了解三个故事之间的联系。教学过程：一、复习引入：同学们，昨天我们已经初步了解了将相和这篇课文，现在我们回忆一下整篇课文
8、一共分多少段？（分三大段）每一大段的段意是什么？（完璧归赵、渑池之会、负荆请罪）我们知道，这篇课文主要讲了三个故事，那么每一个故事的之间究竟是怎样联系起来的呢？我们今天就继续来学习这篇课文。二、齐读第一自然段，思考：1、这个自然段主要讲了什么？（主要交代了时代背景）2、这句话的作用是什么？（它是后面三个故事发生的总起因）三、阅读分析第一个故事，思考问题：1、故事的起因是什么？经过怎么样？结果怎么样？起因：秦国自以为强大，想骗取赵国的宝物和氏璧，赵王很着急。经过：蔺相如不辱使命，利用自己的聪明才智和不畏强暴的精神与秦王斗智斗勇。结果：蔺相如“完璧归赵” ，被封为上大夫。2、秦王说愿意拿十五座城换
9、和氏璧，赵王为什么非常着急？用文中的句子来回答。课文第三自然段：大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。3、蔺相如是在什么时候出现的？这样对表现人物品质有什么用处？蔺相如是在赵王与众臣“为难”的时候出现的。因为大家都觉得很为难，而蔺相如知难而上，由此更能突出他的机智勇敢的精神。4、阅读第 8 自然段，找出表现蔺相如机智勇敢的动词。（捧、退、靠、举、撞等）5、蔺相如是真的要捧着宝玉撞柱子吗？他要求举行典礼的目的是什么？ 由于对上文有了较深的理解，同学们马上明白捧玉撞柱是假，逼迫秦王应允是真。因为前面讲过秦王对宝玉爱不释手，所以他绝不会眼看着宝玉被蔺相如抱着
10、撞碎在柱子上，这也是蔺相如机智之处。他要求举行典礼，其目的有两个，一个是造成这样一种声势，让世人都知道秦与赵国以城换宝；另一个就是拖延时间，好派人把和氏璧及时送回国。6、仔细读课文第 8、9 自然段，用自己的话说说：蔺相如是如何利用自己的机智与秦王展开斗争做到完璧归赵的？（学生自由发挥）四、用同样的方法学习第二个故事，齐读 1115 自然段，思考问题：1、 “瑟”是什么？“缶”又是什么？瑟古时候的一种弹奏乐器。缶瓦制的器皿。 （瓦罐）2、谁提出渑池之会？为什么提出？秦王提出渑池之会，目的是为了报复。3、赵王决定怎么做？赵王决定由蔺相如陪同前往赴约。4、蔺相如为什么逼秦王击缶？（秦王叫赵王鼓瑟并
11、叫人记录，表示秦赵地位不平等，以此侮辱赵国。蔺相如逼秦王击缶，也叫人记录，维护了赵国的尊严。 ）5、文中哪些句子表现了蔺相如的勇敢与机智？第 13 自然段中的最后三句话。6、秦王击缶后，为什么“不敢把赵王怎么样？（因为秦王知道了赵国文官蔺相如和武官廉颇的厉害，所以他不敢把赵王怎么样。 ）五、自学第三个故事。1、学生按照上面两个故事的学习方法阅读分析第 1618 段，画出重点词句。2、检查自学情况：（1）廉颇为什么不服气？因为赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。（2） “我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐就靠一张嘴 ，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这句话
12、表现了廉颇的什么性格特点（反映了廉颇居功自傲、性格直率的特点。 ）（3）蔺相如是怎样做的？他为什么避着廉颇？文中哪些句子说明了原因？从这可以看出蔺相如的什么品质？蔺相如尽量避开廉颇，为的是避免两人之间发生矛盾。句子：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！这段话表现了蔺相如识大体，为国家利益着想，顾全大局的优秀品质（4）廉颇为什么“负荆请罪”？用文中的句子说说他是如何“负荆请罪”的？从这里可以看出廉颇的什么品质？因为廉颇居功自傲，与蔺相如闹不团结，而蔺
13、相如以国家利益为重，处处避让廉颇。他的那些深明大义的话和处处避让的行为深深地感化了廉颇，使他觉得自己心胸狭窄、羞愧难当。于是去向蔺相如负荆请罪。脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。从这可以看出廉颇知错能改的优秀品质。3、总结这个故事的起因、经过、结果：起因：廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。经过：蔺相如处处回避、忍辱退让。结果：廉颇负荆请罪，将相和好。六、总结全文：同学们，我们学习了“完璧归赵” 、 “渑池之会”和“负荆请罪”这三个故事，对大家有没有什么启发？（我们要学习蔺相如机智勇敢、顾全大局的优秀品质和学习廉颇知错能改的精神，在平常的班级活动中，只有大家齐心协力，团结一致，才能把班集体搞好。 ）七、布置作业：1、复述这三个故事。2、根据“负荆请罪”这个故事，写一篇至少 400 字的感想。板书设计：起因：秦强大，欲骗取和氏璧完璧归赵 经过：蔺相如与秦王斗智斗勇（捧、退、靠、举） ； 结果：完璧归赵将 起因：秦王要报复相 渑池之会 经过：鼓瑟、击缶、拼了 ； 结果：维护了赵国的尊严和 起因：廉颇不服气（居功自傲、性格直率）负荆请罪 经过：脱下、背上、上门请罪 ； 结果：将相和
