1、人音版一年级音乐上册拉勾勾教学设计及反思教学目标：通过演唱歌曲拉勾勾和音乐实践活动，是学生喜欢用音乐的方式与同学交往，鼓励学生为歌曲自编动作进行表演；引导学生聆听乐曲口哨与小狗 ，培养学生欣赏和感受音乐的能力。教学重点：看图与听唱结合，指导学生看图形谱直观的感受歌曲旋律的高低。 教学难点：鼓励学生通过表演方式，用动作表示自己的感受。 教学用具：电子琴、光盘、自制的小狗头饰。 教学过程： 一、情境导入 1、创设情境：组织律动教学，师生互问好。 2、做拍手游戏：师与一学生拉勾，表演“拉勾上吊，一百年不许变”！导入新课。 二、寓教于乐 1、自主学习，感受音乐。 （1）师范唱歌曲 拉勾勾 ，生初步感受
2、音乐。 （2）师引导学生反复听几遍，学生听音乐，拍手拍肩、拍手拍腿小声跟唱歌曲，感受歌曲的节拍。 2、启发引导，用听唱法教学新歌。 （1）指导学生准确的读出歌词，调动学生积极性； （2）边范唱边在黑板上指画的金勾勾、银勾勾图形谱。再次范唱，学生哼唱，并用手指指出画面上的图。 3、演唱歌曲，体验音乐 分小组唱，师指导突破歌唱的难点。 (设计意图：学生往往在集体歌唱时唱得很流畅，但是单独唱时，很容易找不着调;集体唱也不便于老师听辩学生是否唱正确，所以让学生分组练唱，老师便于听辨的同时其余学生也得到了听辨训练。 ） 三、创造表现 1、合作探究 （1）师用手势动作表示高音或低音的旋律行进，再让学生准确
3、的唱一遍歌曲。 2）师和学生一起做拉勾勾游戏并表演；问：我们怎样做才能和同学们都是好朋友？哪些行为我们不能做？（） 2、创造实践 鼓励学生分小组自编动作演唱歌曲；随老师的琴声两人一组表演。3、表演展示，交流评价。 、推选几组进行表演；、学生分组站成圆圈并拍手做动作演唱歌曲，评比哪组表演的好。 4、聆听管弦乐 师：我们不仅和同学们成为好朋友，我们也应该和小动物们交朋友。你们听，一个小朋友和他的小动物伙伴玩的多开心啊！（播放音乐口哨与小狗 ） 。 问：你们听到乐曲中有哪些声音？（口哨声与小狗叫声）你的心情怎样？（愉快） 再次聆听并要求学生听到小狗叫声时在书中添上一种颜色，听到 声则涂上另一种颜色。
4、 5、鼓励学生带小狗头饰随音乐表演。 四、完美结课 总结本节课 教学反思：一年级的学生比较好动，因此在课上我充分利用了孩子的心理，通过各种形式的活动和要求，让他们明白音乐是他们的朋友，音乐课充满了乐趣，以便给以后的课程开展打下坚实的基础。 在课中我充分利用音乐弥漫性的特点，让学生首先感受音乐的特点，再请学生听着音乐玩游戏“拉勾勾”，学生即掌握了游戏的玩法，又对歌曲进行了点题。这样一来，使学生在游戏中不知不觉的熟悉了旋律，课堂气氛也十分活跃。在教授三拍子的节奏特点时，同样没有采用填鸭式的教学，而是让从学生自己拍手、儿歌等方式上入手，通过真听、真看、真感受去进行强化。 最后，让学生大胆想象创编，为歌曲配上自己最喜欢的动作，从而巩固歌曲，让学生在快乐中学习，为学生创造一个轻松愉快的学习氛围。
