1、1单元 人文主题 语文要素 具体安排1. 小蝌蚪找妈妈 借助图片、关键词句（表示时间变化和表示动作）了解课文主要内容；积累并运用表示动作的词语；分角色朗读课文。2. 我是什么 借助图片、关键句、表示动作的词，了解课文主要内容；体会文章用词的准确。一 大自然的秘密积累并运用表示动作的词语。借助图片，了解课文主要内容。3. 植物妈妈有办法 借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文主要内容；能提取明显的信息；练习仿照课文句式说句子。4. 曹冲称象 了解关键词句的意思，能用指定的词语写句子；借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程和办法好在哪里。5. 玲玲的画 借助关键词，了解课文内容，并讲述故事。6.
2、 一封信 边读边圈画，提取信息。三 儿童生活读课文说出自己的感受和想法。借助关键词句，理解课文内容。7. 妈妈睡了 通过关键词句，说出自己的感受；积累偏正词组。8. 古诗二首：登鹳雀楼；望庐山瀑布想像画面，背诵古诗；拓展并积累词语。9. 黄山奇石 联系上下文和生活经验，理解词语；仿写句子。10. 日月潭 理解并积累词语。四 家乡联系上下文了解词句的意思。学习课文的语言表达，积累词语。11. 葡萄沟 联系上下文理解词语，能够将句子说具体说完整；了解葡萄沟葡萄的品种多和葡萄干的制法。12. 坐井观天 读好对话；体会故事的寓意。13. 寒号鸟 分角色朗读课文；联系生活实际，领会故事寓意。五 思维方法
3、初步体会课文讲述的道理。感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达 。 14. 我要的是葫芦 体会反问句、感叹句的表达特点；理解课文内容，初步懂得事物之间的联系。15. 大禹治水 按照课后提示，讲故事。16. 朱德的扁担 学习动宾短语的搭配并积累运用。六 伟人 借助词句，了解课文内容。17. 难忘的泼水 图文对照，积累句子；借助关键词句，讲述课文主要内容。18. 古诗二首：夜宿山寺；敕勒歌图文对照，想像画面，大致理解古诗意思。19. 雾在哪里 读好雾说话的语气；借助生活经验理解课文；仿照课文例句，说说雾来的时候的景色。七 想像 展开想像，获得初步的情感体验。20. 雪孩子 学习默读，试着不出声；读出人物的不同语气；朗读比较句子，感受语言表达的具体生动。21.狐假虎威 分角色演故事；理解成语意思。22.狐狸分奶酪 分角色朗读课文；读懂故事，初步表达自己的想法；拓展积累词语。23.纸船和风筝 综合运用多种方法识字；读懂故事内容；继续学习默读。八相处 借助提示，复述课文。自主识字，自主阅读。24.风娃娃 读懂故事内容，能根据课后提示讲故事；懂得课文道理；拓展并积累词语。2
