1、第二单元公顷和平方千米认识公顷总第课时教学内容教材第 34 页例 1教学目标1、使学生知道常用的土地面积单位公顷；体会 1 公顷的实际大小；会进行简单的单位换算。2、使学生能借助计算器，应用相关面积公式和面积单位换算解决一些简单的实际问题。3、在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。教学重难点认识公顷的含义，体会 1 公顷的实际大小。教学过程活动一、创设情境，引入公顷。1、同学们能估计一下我们教室的占地面积有多大吗？用什么面积单位比较合适？2、引入：请同学们欣赏下面一组图片。 （先后呈现南京明孝陵、北京中华世纪坛、鸟巢和我国大片森林的画面以及相应的文字说明。）3、揭示课题：
2、今天我们就来学习公顷这一常用的土地面积单位。（板书：认识公顷）活动二、自主探索，认识公顷。1、认识 1 公顷的含义。指出：边长 100 米的正方形土地面积就是 1 公顷。2、体会 1 公顷的实际大小。出示“试一试”提问：你能计算这块平行四边形菜地的面积吗？用计算器算一算。小结：把以平方米为单位的数量改写成以公顷为单位的数量时，可以用原来的数除以 10000，或者直接把原数的小数点向左移动四位。3、尝试单位换算。 |m4、完成“ 做一做”。活动三、理解应用、强化体验。1、指导完成练习六第 1 题。2、指导完成练习六第 2 题。3、指导完成练习六第 3 题。4、指导完成练习六第 4 题。四、总结归纳，提升经验。今天我们学习了什么内容？你又有了哪些新的收获？说给大家听听。
