1、范畴研究,这里所说的“范畴”是指句法语义范畴，简称“语义范畴”。句法研究中所说的“语义范畴”，不是指对真实世界里所存在的客观事物进行分类所得的范畴，而是指跟句法相关的语义范畴。 你这是用肉包子打狗。,不同的语义范畴， 代表了不同类型的语法意义。,时间范畴处所范畴领属范畴数量范畴工具范畴自主范畴,汉语句法研究中所要关注的语义问题,大致可以分为八个层面15个方面：（陆俭明2002） 一、实词的自身义 1、概念义，包括概念外延义和概念内涵义 2、指称义，包括诸如名词的“有指无指”义、“通指专指”义、“定指不定指”义 3、语义特征,二、实词之间的关系义 4、“格（case）”和“语义角色” 5、论元和
2、配价成分 6、词语之间的制约关系 7、语义指向 8、所指 9、信息焦点 四、特定范畴义 10、某种特定的范畴（如领属范畴、数量范畴等）所赋予的意义,五、实词之间的组合义 11、句法结构关系所赋予的意义 12、语义结构关系所赋予的意义 六、句式义 13、一定的句式所赋予的意义 七、语用义 14、语用因素所赋予的意义 八、认知义 15、认知因素所赋予的意义,“数”和“量”,数量短语的四种形式：a.数词+量词+（名词）。例如： （1）三本（书） 三位（学生） 三次 三天b.“数量”词+（名词）。这里所谓的“数量词”是指“许多”“不少”等，这些词本身就含有量。例如： （2）很多（书） 许多（学生） 不
3、少（耕牛）很多次 许多遍很多天 许多年,数量短语的四种形式：,c.每+数词+量词+（名词）。例如：（3）每一本（书） 每一次 每三年d.指示代词+数词+量词+（名词）。例如：（4）这三本（书） 这三次 这三天那三本（书） 那三次 那三年,数量短语的作用,一、表示数量。 二、起指代作用。 三、用以构成某种特殊的句式。 四、对某些句法结构起某种制约作用。,一、表示数量,我今天吃了三个面包，喝了两杯咖啡二、起指代作用（5）今天他钓的鱼，一条是鲤鱼，一条是鲫鱼。（6）他儿子和儿媳妇都在新华印刷厂工作，一个是会计，一个是电话接线员。,（7）楼上那家男的叫王永林，女的叫宋芳，一个是司机，一个是护士。,（6
4、）他儿子和儿媳妇都在新华印刷厂工作，他儿子是会计，他媳妇是电话接线员。（7）楼上那家男的叫王永林，女的叫宋芳，男的是司机，女的是护士。,三、用以构成某种特殊的句式。,（8）一+量词+（NP）+也/都+不/没有+VP 格式中的VP包括动词性词语和形容词。例如： （9）一个人也不知道。 （10）一个老师都不认识他。 （11）一个字也不认得。 （12）一天也没有歇着。 （13）一本电影也没有看完。 （14）今天一条鱼都没有钓到。 （15）一个也不好。 （16）（演闯王这个角色，现在这几个演员），一个都不适合。,（17）数量词1+（动词）+数量词2,例如： （18）两个人（住）一个房间。 （19）三个
5、人（组成）一组。 （20）三天（生产）六万吨煤。 （21）10米（插）一根竿儿。,数量范畴对汉语句法的制约作用,（1）烫了他一个大燎泡。 （2）那蚊子叮了我两个大包。 （3）那玻璃划了小王的脚一条很深的口子。 （4）捂了孩子一身痱子。 （5）那孩子咬了我两个牙齿印。 （6）那事儿急了她一身汗。（1）*烫了他大燎泡。 （2）*那蚊子叮了我大包。 （3）*那玻璃划了小王的脚很深的口子。 （4）*捂了孩子痱子。 （5）*那孩子咬了我牙齿印。 （6）*那事儿急了她汗。,（7）他连投筐里三个三分球。 （8）不小心掉地下两个包子，全喂了狗了。 （9）你们先来这儿两个人。 （10）前天去工地上三个人，说是去
6、检查安全问题的。（7）*他连投筐里三分球。 （8）*不小心掉地下包子，。 （9）*你们先来这儿人。 （10）*前天去工地上人，说是。,实例二：,实例三：现代汉语里的形容词和区别词都能不带“的”直接作名词的定语，例如：,a.大房子 白孔雀 咸面包 干净衣服 严肃态度 漂亮姑娘b.金手镯 副经理 单衣服 彩色电视 慢性肝炎 野生蘑菇,a.雪白的衬衣（*雪白衬衣） 贼亮的皮鞋（*贼亮皮鞋）碧绿的庄稼（*碧绿庄稼） 滚烫的开水（*滚烫开水）b. 红通通的太阳（*红通通太阳）白花花的银子（*白花花银子）c. 干干净净的房间（*干干净净房间）花里胡哨的衣服（*花里胡哨衣服）酸不唧唧的葡萄（*酸不唧唧葡萄）
7、老实吧唧的人（*老实吧唧人）,a.雪白一件衬衣 贼亮一双皮鞋碧绿一片庄稼 滚烫一壶开水 b. 红通通一个太阳 白花花三两银子恶狠狠一双眼睛 绿油油一片麦苗 c. 干干净净一个房间 花里胡哨一件衣服酸不唧唧一串葡萄 老实吧唧一个人,实例四：朱德熙（1961）,1.高高的宝塔 大大的西瓜 好好的衣服 热热的咖啡（*高高宝塔 *大大西瓜 *好好衣服 *热热咖啡）薄薄的饼干 扁扁的盒子圆圆的圈儿 长长的线 （*薄薄饼干 *扁扁盒子 *圆圆圈儿 *长长线）,再看：（19） 高高一座宝塔 大大一个西瓜 好好两件衣服 热热一杯咖啡（20） 薄薄三片饼干 扁扁一个盒子 圆圆一个圈儿 长长一条线,实例五：疑问代
8、词“怎么”和“怎么样”不带“的”都不能直接修饰名词作定语。陆俭明(2003)（1） *怎么人？ *怎么脾气？*怎么书？ *怎么学校？（2） *怎么样人？ *怎么样脾气？*怎么样书？ *怎么样学校？,（3） *怎么的人？ *怎么的脾气？*怎么的书？ *怎么的学校？（4） 怎么样的人？ 怎么样的脾气？怎么样的书？ 怎么样的学校？（5） 怎么一个人？ 怎么一种脾气？怎么一本书？ 怎么一所学校？怎么样一本书？ 怎么样一所学校？,实例六：时间副词“已经”和“曾经”都可以修饰由否定副词“没（有）”形成的否定形式，但条件是“没（有）”前必须有表示时量的数量成分。（马真2002）,（1）他已经三天没有吃饭了。
9、|我已经两个星期没有看书了。|他已经一个月没有洗澡了。|他已经三天三夜没有合眼了。 （2）他曾经一个月没有洗澡。|她曾经七年没有出过远门。|他曾经两个星期没有来上课。|有的人曾经三天三夜没有睡过一个整觉。 如果把这些句子中的表示时量的数量成分去掉，句子就都站不住，我们不说： （1）*他已经没有吃饭了。|*我已经没有看书了。|*他已经没有洗澡了。|*他已经没有合眼了。 （2）*我曾经没有洗澡。|*他曾经没有出过远门。|*他曾经没有来上课。|*有的人曾经没有睡过一个整觉。,？实例九：“动词+了+名词”这种述宾结构，如“吃了苹果”“喝了啤酒”“写了散文”等，是粘着的，单独站不住。这已成为现代汉语语法
10、学界的共识。要使这种述宾结构成为自由的，有两个办法，一是末尾带上“了”，例如： （1）吃了苹果了|喝了啤酒了|写了论文了 这样，就都变成自由的了。 二是在名词前加数量词，例如： （2）吃了三个苹果|喝了两杯啤酒|写了一篇散文 这样，也都变成自由的了。这也说明数量短语对这类述宾结构的制约作用。,实例十： 宾语所指可以是述语动词的施事，这是汉语语法特点之一。施事宾语句大致可以分为四小类：1、屋里坐着（三个）人。|门口站着（许多）孩子。2、前面来了一个老太太。|岩洞里飞出四只蝙蝠。3、他们家飞了一只鸽子。|3号监狱跑了两个犯人。4、 这锅饭能吃8个人。|那条板凳坐不了五个人。,实例十一：,a.把床上
11、（两条）被子拿出去晒晒。大门上（一副）对联也该换了。你去把那地窖里（四坛）酒拿一瓶来。b.“晒哪条被子？”“床上两条被子。”（*床上被子）“换哪一副对联？”“大门上一副对联”（*大门对闻）“今天喝什么酒？”“地窖里四坛酒。”（*地窖里酒）b. “晒哪条被子？”“床上的被子。”“换哪一副对联？”“大门上的对联”“今天喝什么酒？”“地窖里的酒。”,三、某些句法组合排斥数量短语。,实例十三： （1）什么人？ *什么两个人？什么书？ *什么一本书？什么朋友？ *什么三个朋友？什么衣服？ *什么两件衣服？（2）什么人？ 两个什么人？什么书？ 一本什么书？什么朋友？ 三个什么朋友？什么衣服？ 两件什么衣服
12、？（3）怎么三个人/ 怎么三本书*三个怎么人/ *三本怎么书*什么三个人/ *什么三本书三个什么人/ 三本什么书,实例十四：,（1）“美国樱桃吃了没有？”“吃了，挺好吃的。”“你爱吃还可以再吃。”（2）“妈，我想吃冰淇淋。”“那么晚了，到哪儿去买啊？明天再吃吧。”（3）“美国樱桃吃了没有？”“吃了，挺好吃的。”“你爱吃还可以再吃几个。”（4）“妈，我想吃冰淇淋。”“那么晚了，到哪儿去买啊？*明天再吃一些吧。”,领属范畴对汉语句法的制约作用,e.材料领属桌子的木头 衣服的布料 画报的纸 啤酒瓶的玻璃f.属性领属 他的脾气 小王的性格 糖的价格 烤鸭的味道 桌子的长度g.特征领属 弟弟的个儿 妹妹
13、的穿着 孩子的长相 箱子的形状 衣服的颜色h.观念领属 他的观点 我的看法 校长的意见 朋友的劝告 佐藤君的见解i.成员领属 北大的学生 清华的校长 美国的总统 夏普公司的职员,j.变形领属 土豆丝儿 黄瓜丝儿 萝卜块儿 羊肉片儿k.成果领属 他的文章 李白的诗 齐白石的画 王羲之的字 茅盾的小说l.产品领属 东芝公司的电脑 中国的人造卫星 浙江的茶叶 m.状况领属 北大的现状 他的前途 张教授的水平 我们的条件n.创伤领属张三的伤口 他的口子 老张的胃炎 小李的包,o.事业领属 我们的事业 小王的工作 郭老的研究 他们的调查 他的考察p.景观领属 苏州园林 九赛沟风光 桂林山水 西湖景色q.
14、处所领属 张三的面前 小王的身后 王大爷家的房后 北京大学的隔壁r.能力领属张三的英语 小王的象棋 姚明的篮球 王刚的昆曲 侯宝林的相声,实例一：,实例二：,（2）他被小偷把手表偷走了。张三被人把胳臂拧折了。 （3）？他不小心把衣服被树枝剐破了。？那牲口把腿被绳子绊住了。,主谓词组带“地”作状语,小王的书我还了。A式 *我小王的书还了。B式 大哥的信我写了。A式 *我大哥的信写了。B式 她的衣服我洗了。A式 *我她的衣服洗了。B式小王的书我还了。A式 我啊，小王的书还了。B式 大哥的信我写了。A式 我啊，大哥的信写了。B式她的衣服我洗了。A式 我啊，她的衣服洗了。B式,木头桌子坏了。 *木头坏
15、了桌子。 桌子腿儿坏了。桌子坏了腿儿。,实例九： a.他的名字我忘了 我忘了他的名字了 b.他的名字我起了 *我起了他的名字了 a.他的信我烧了 我烧了他的信了b.他的信我写了 *我写了他的信了a.他的毛衣我洗了 我洗了他的毛衣了 b.他的毛衣我织了 *我织了他的毛衣了,自主范畴对汉语句法的制约作用,“别！” “别了！”吃 别吃！ 别吃了！ 自主 病 别病了！ 非自主 喝 别喝！ 别喝了！ 自主 呛 别呛了！ 非自主 了解别了解！ 别了解了！ 自主 感染 别感染了！ 非自主 休息别休息！ 别休息了！ 自主 醒 非自主 看 别看！ 别看了！ 自主 发抖 非自主,表示方式的副词,亲自/暗暗观察 *亲自/暗暗看见大力/擅自传播 *大力/擅自流传偷偷/擅自结束 *偷偷/擅自完结,Ending Style,Thank You !,下周见！,
