1、弟子规教学计划樊丹丹1一年级学校课程-弟子规教学计划为了继承和发扬中华民族的灿烂文化，让小学生从优秀传统文化中汲取丰富的营养，实现人的全面发展,开展学习弟子规 、践行弟子规活动非常有必要。为使一年级诵读活动扎实有效地推进，切实提高其实效性，特制定方案如下：一、教学目标：、诵读弟子规经文。、培养学生立身处世谨言慎行、言而有信，养成良好的行为习惯。二、实施方法：把弟子规的学习与“传统文化”的学习结合在一起，结合学生的生活实际，把弟子规的学习融入到学生的日常生活中，起到规范学生日常行为的作用，培养学生养成良好的行为习惯。1、坚持读背“弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文”
2、。每天早上和中午，要求全班学生集体诵读弟子规 。学校把弟子规引进课堂，要求班主任带领诵读，教师要把弟子规教育融入本学科的教学中去。朗诵是背诵和理解的基础，通过诵读，让学生理解，让弟子规的精华渗透到思想中去，变成一种自觉行为。为了让学生更好地理解，弄懂经文的意思，将进行一系列的模拟情景教学，把课堂模拟成家、公园、餐桌、公共场所等地方，让学生通过角色的扮演明白礼仪的要求，让文明礼仪更好地在生活中践行。2、教师引领针对一年级学生的年龄特点，在教学过程中多以故事形式进行讲解经文的意思，老师的语言要显浅易懂，让学生通过听故事受到启发教育，弄明道理。老师要理论联系实际，如：读弟子规中“亲爱我，孝何难；亲憎
3、我，孝方贤” ，可以结合古代舜孝敬父母的故事和闵子骞受到后母的虐待，仍坚持尽孝的故事等等。这样，既有理论又佐以生动，有益的传说、故事，增加了学生学习的感性认识和趣味性。3、感悟经典经典世界相对现在生活来说是静止的，是灰色的，但是只要学生以自己的生命活力去充实，以自己的生活理解去解读、力行，经典就会真正浸润心灵。联系社会、生活实际，要求学生收集有关事例说明展开讨论、辩论，从中感悟，发现自己的优点和不足，从而反省自己的行为，达到自己教育自己的目的。4、抓住契机进行教育践行弟子规 ，对照弟子规生活力行表，反思自己的不足，作为今后努力的方向。如：早晨起床，自己叠被子。 （置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽
4、） ；主动刷牙洗脸。 （晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手） ；自己穿好衣服。 （冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切） ；进了学校,见长辈或老师主动问好,见同学也相互问好。 （揖深圆 拜恭敬） ；保护好自己的人身安全，与同学不打闹，不到危险的地方玩耍。 （身有伤贻亲忧 斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问） 。5、家校合力，共同学习弟子规学生的行为规范教育离不开家庭氛围、家长的配合。在教育的过程中要争取家长的配合，让家长起到示范、树榜样作用，督促孩子规范自己的行为，从而形成良好的习惯。三、教学时间安排时 间 内 容第三、四周 1.介绍弟子规的内容，总体读一遍；2.读诵第一部分开宗明义 ，以故事为主讲解。2第
5、五、六周1.复习开宗明义部分，读诵入则孝的父母呼、冬则温、事虽小的内容；2.以故事为主讲解。第七、八周 1.复习父母呼、冬则温、事虽小的内容2.继续教授读诵入则孝的后面部分，以故事为主讲解。第九、十周 1.复习入则孝的内容；2.以故事为主讲解读诵出则弟部分。第十一、十二周1.复习出则弟的内容2.以故事为主讲解读诵谨的朝起早、冠必正。第十三、十四周1.复习谨的朝起早、冠必正内容；2.读诵谨的对饮食、步从容、缓揭帘内容，以故事为主讲解。第十五、十六周1.复习谨的内容；2.读诵谨的事勿忙、将入门、用人物内容，以故事为主讲解。第十七、十八周1.复习谨的内容；2.读诵信的凡出言，以故事为主讲解。第十九、二十周复习所学内容
