1、外研版新标准小学四年级英语上册教学计划一、教材分析修订版小学新标准英语四年级上册共有 10 个学习模块（Module），一个复习模块(Review Module)、四个单词列表、一个补充阅读版块(Reading for Pleasure)以及一个综合运用实践项目。每个学习模块分两个单元（Unit），一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task-based）活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。学习模块的课文中呈现了一些语法内容，需要学生初步学会在恰当的语境中运用包含这些语法的句子。复习模块对前面 10 个模块所学的内容进行综合和融合性复习，使学生的语言知识和相应
2、的语言技能得到进一步巩固和提高。教材有四个单元词表，包括：分模块按出现顺序收录的单词，按字母顺序收录的全书单词，歌曲、歌谣或韵句中出现的单词以及人名、地名。本套教材为数码的有声点读教材。二、学情情况本学期我任教四年级二个教学班，学生人数共有 105 人。根据前一学年的素质水平检测结果来看，两个教学班的英语成绩两极分化较为严重，基础知识参差不齐，尤其四年级 2 班，很多学生养成了英语懒学厌学的坏习惯，对英语学习有一定抵触心理，因此及格率较低。四年级 1 班基础较扎实，但仍有少数学生在学习上有“拉后腿”现象，成绩起伏大，心理承受力较差。针对以上情况，本学期我将制定转化“学困生”的教学计划。三 、教
3、学措施结合“合作课堂”理念，提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用 CAI 课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真
4、实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。实施趣味性教学，精心设计游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使学情趣化，给学生以愉快的情绪体验，充分调动学生的积极性，促使学生向着目标不断进取。四、教学进度安排周一：Module1 Unit1周二：M1 U1 _M2 U1周三至周四：M2 U2M3U1 （双测）周五至周六：M3U2 M4U2(检测)周七至周八：M5U1 M6U1周九至周十：M6U2（期中检测）周十一：讲评 M7U1周十二至周十五：M7U2 M8U2（结合模拟测试卷）周十六至周二十一：M9U1 M10U2 复习模块 周二十二：期末检测最后祝福我校：人才济济，桃李满天下。成为人才的摇篮，知识的沃土。
