1、厘米、米的认识教案第一课时教学目标1、认识长度单位厘米，建立 1 厘米的空间观念，知道厘米在生活中的作用。2、初步学会估测物体的长度，并会用刻度尺测量物体的实际长度，培养学生的空间观念和动手操作能力。教学重点认识长度单位厘米，知道 1 厘米的实际长度，正确的建立 1 厘米的空间观念，初步学会用刻度尺量物体长度的方法。教学难点知道 1 厘米的实际长度，正确建立 1 厘米的空间观念，正确地用刻度尺量物体的长度。教学过程一、创设情景，引入课题1、引导学生看图讲故事，老师完整故事内容。师：谁想把故事内容讲给大家听？师：看得仔细，讲得精彩，请坐。小徒弟很是纳闷。是呀，这是怎么回事呢？2、讨论要解决的问题
2、。师：有的同学已经有了自己的想法,谁想说给大家听？师：那么怎样做才不会出现这种情况呢？3、认识直尺。 （拿出自己准备好的直尺）师：你们用的小直尺是尺子中的一种，来看看你的尺子上都有什么？看尺子的最左端这些数是从几开始的？在尺子上 0 表示起点。 （板书：0 起点）小竖线： 师：大家都来看这些竖线有什么不同吗？这些长短不一样的小竖线都叫刻度线。 （板书并读：刻度线）请看这些长刻度线，规定每相邻两条长刻度线间是 1 大格。指指你直尺上的 1 大格。cm：学生找不到的：看老师的直尺上有两个字母。师：cm 表示厘米， （板书：厘米）厘米是一个长度单位，这节课我们就来学习厘米。（板书:厘米的认识）二、认
3、识 1 厘米，帮助学生建立 1 厘米的表象1、猜 1 厘米长。师：同学们，猜猜看 1 厘米有多长呀？师：这个小朋友在直尺上找 1 厘米，大家都来试着找找看？2、找直尺上的 1 厘米。师：那么 1 厘米到底有多长呢？能在直尺上试着找找 1 厘米吗？师：从 0 到 1。3、比划直尺上的 1 厘米。师：对照尺子比划一下，举起来4、借助小棒比划、感觉 1 厘米。师：为了让同学们比得更准确些，老师为你准备了 1 厘米的小棒。来借助小棒再来比划一下；来用另一只手也来试一试？请轻轻地放下小棒。来闭上眼睛，想想 1 厘米有多长呀？能用手势直接比划 1 厘米长吗？通过摸、想、比划，你感觉 1 厘米怎么样？5、生
4、活举例。（1） （师举小手指）老师小手指的宽度、 （举打火机）这枚打火机的厚度。（2）每组桌面上有一个信封，听要求：请组长把里面的东西倒在桌面上，小组成员合作找出大约是 1 厘米的物体放在一起。比比哪组合作的好、找的准。 （教师巡视）（3）谁想代表你们组来说一说？哪组有补充？师：你能再想几个例子吗？6、找直尺上其它的 1 厘米。从 1 到 2 这 1 大格的长度也是 1 厘米。3 到 4 这大格也是 1 厘米三、认识几厘米1、认识几厘米，让学生进一步了解几大格就是几厘米。师： 1 大格的长度是 1 厘米，那从 0 刻度线到 2 刻度线的长度呢？师：刚才大家认识了 1 厘米，知到了 2 厘米长，
5、你知道 4 厘米有多长吗？生：因为有 4 个大格。师：有不同的找法吗？或问：（从几到几的长度也是 4 厘米？）师：你还能找出另外一些长度吗？ 四、估计、测量物体的长1、估计、测量小棒的长。师：拿起这根红色小棒，想着 1 厘米长，用眼观察它大约长多少厘米？比比谁的眼力好。2、测量自己的一拃。师：你的一拃有多长呢？用直尺测量一下。 （老师巡视指导）谁想说说？五、当堂达标量一量：书桌（ ）cm 铅笔（ ）cm 橡皮（ ）cm 新华字典（ ）cm六、总结评价孩子们，这节课我们学习了什么？七、作业布置课本 95 页，必做题：1、2、4 题，选做题：3第二课时教学目标1、在实践活动中认识长度单位米，初步建
6、立 1 米的长度观念，学会用米估测日常生活中常见物体的长度，通过动手操作知道 1 米100 厘米。2、结合实际经历用不同的方法测量物体长度的过程，进一步培养学生合作学习的能力，激发学习数学的兴趣。教学重点认识长度单位“米” ，并会用米做单位量一段距离。知道：1 米100 厘米教学难点认识长度单位“米” ，并会用米做单位量一段距离。知道：1 米100 厘米教学过程一、创设情境，激发兴趣师：上次徒弟为阿福改好了上衣，他很满意。今天他又来了，你有什么问题吗？二、认识米，建立 1 米的实际概念师：“米”也是用来测量物体的长短的，它是比厘米更大的一个长度测量单位， “米”也可以用 m 表示，那么 1 米
7、到底有多长呢？让我们感受一下吧！请大家合作：量出 1 米的长度1、仔细观察一下是多少厘米？讨论：1 米100 厘米2、 让学生找一找我们的周围有那些物体的长度大约是 1 米呢？三、用米测量和估测1、指名学生估测：教室的长度，黑板的长度，课桌的长度，凳子的长度。2、实际测量长度，交流测量方法。3、教师画一条线段，先估测再测量。四、解决实际问题1、出示断尺：“0”刻度磨损的尺子，怎样测量物体的长度。2、利用断尺画一条长 4 厘米的线段。五、解决开放性问题一张床长 2（ ） 一枝冰糕长 12（ ）小明的鞋子长 23（ ） 一棵大树高 5（ ）一列火车长 75（ ） 一座楼高 20（ ）一本练习本大约长（ ）厘米 教室的门高大约是（ ）米六、当堂达标1、你知道黑板的长吗？先估计一下，再量出来。黑板的长是（ ）米（ ）厘米2、教室的高大约有（ ）米教室的长大约有（ ）米教室的宽大约有（ ）米七、全课小结这节课你知道了什么？有什么收获？你对自己的表现满意吗？八、作业布置课本 98 页，必做题：1、2 题，选做题：3 题
