1、会计基础一体化教学第三章会计科目之教案（上）陈昌平 衡阳技师学院经贸系一、教学目标通过学习会计科目的概念，了解和掌握每一个会计科目的核算内容（名词解释），为以后学习和编制会计分录、分 类记账打好坚实的基础。二、教学重点每一个会计科目的名称以及核算内容，不同科目之间的区别与联系三、教学难点理解每一个会计科目的核算内容并与其他科目相区别，如其他应付款与其他应收款，应收账款与其他应收款等。四、课时分配序号 章节及内容 计划课时 教学进度1 会计科目的概念、资产类会计科目的核算内容42 负债及所有者权益类会计科目的核算内容 33 成本、损益类会计科目的核算内容 3第四周五、主要教学方法举例列举法、归纳
2、法、迁移型教学法、比 较法六、教学程序：第一步：复习、抽查并了解学生对上节课的学习内容的掌握情况。提问与要求：以自己的公司或以原始凭证为例，分别列举六种不同类型的经济业务并分析其对会计等式的影响。第二步：导入新课通过对会计对象与会计要素的关系的分析导入会计科目，是对会计对象或者会计要素的进一步分类，正如世界是由物质构成的，物质是由分子构成的，分子又可以分为质子、中子、粒子等等。会计对象即会计主体的经济活动或资金运动都是由会计要素构成的，但会计要素太抽象、太 笼统 ，管理者以及其他信息使用者需要更多更详细的信息，而且经济业务本身也各具特征各具不同的性质与作用，比如同为资产要素，但是银行存款、厂房
3、、原材料、土地使用权、债权等等资产的特征是由很大差别的，起作用以及管理也是完全不同的，所以有必要在对会计要素进行分类，把它分成一个一个的会计科目，并且还可将会计科目分成几个纵向地级次。也就是更详细 的分类。会计科目的含义以及分类标准：会计科目是根据经济业务内容和经济管理要求对会计要素所进行的分类，是会计进行分类核算的前提，是编制会计分录的基础和设置帐户、编制会计报 表的基础与依据。第三步：复习“ 资产” 这一会 计要素的概念和特征，同时结合自己公司的全部财产，并 对其进行分类（起名）。先由学生结合教材以及实训练习（原始凭证）上面的内容和自己虚拟的公司的概况，对其公司的各项资产 按照教材上会计科
4、目表中所给的会计科目名称，逐一起名，对号入座，凡虚拟工厂没有的资产要赶紧再 购置或者再通过其他途径取得。第四步：解释会计科目的相对统一性，简明适用性等特征，并一个一个解释资产类、 负债类、所有者权益类、成本类、 损益类会计科目的核算内容。一要注意引导学生自己对会计科目的核算内容进行分析，归纳总结，并与自己公司的财产和原始凭证上面所反映的经济业务内容逐一挂钩。二要注意引导学生区分不同科目核算内容的区别和联系，采用迁移性教学法。如：应付与应收、预付与预收、其他 应付与其他 应收、累计折旧与累计摊销、主营业务收入与主营业务成本等等。三要将通俗的活生生的解释与书面解释相结合，让学生既能真正领会每一个会
5、计科目所包含的真正核算内容，也对书面语言有所了解和习惯，还要能理论联系实际，即会计科目与原始凭证所反映的内容相联系。举例：库存 现金：由出纳 所保管的货币资金，俗称钱。出纳是谁？是一个单位专门负责本单位货币资金的收入和支付的那个人。好比一个家庭，通常由妈妈负责整个家庭的 现金收支，意思是每个家庭成员赚了钱应先交给妈妈，需要开支、买个什么东东 的时候再从妈妈哪里要钱。注意：妈妈负责全家人的现金收入和现金开支，只有妈妈所掌管的钱才是货币资金，其他家庭成员不负责掌管全家人的收支，所以其他家庭成员虽然手中平时也会有少量的现金，但那不是 库存现金。原始凭证：现金支票、现金收据、支付现金的发票如购买办公用
6、品、借条、现金存款但等迁移法：本公司出纳-掌管本公司现金收支的人所掌管的现金才是库存现金，其他部门其他人手中的 现金都不是库存现金。如采购员预借的差旅费银行存款：本公司存放在银行或其他金融机构的 钱。法律要求每个公司都必须在银行开设一个基本存款帐户，负责本单位的日常银行转账业务以及现金存取业务。原始凭证如：存款单、现金支票存根、转账支票存根、进账单、托收凭证（收账通知、付款通知）、信汇或电汇凭证的回单等等。其他货币资 金：临时性存放在外地的款 项或者有了指定用途的不同于普通银行存款的存款，如：信 汇或电汇凭证回单外埠存款（说明收款人是本单位，开 户行在外地，临时开户）、转账支票存根 存出投资款
7、、信用卡申请书信用卡存款、银 行本票申请书银行本票存款等等。交易性金融资产与长期股 权投资、持有至到期的投资（三个科目同时介绍、有比 较、有迁移）：交易即买卖、及做生意、买卖的特征就是低买高卖，赚价格差。因此交易性金融资产就是以交易为目的（不准 备长期持有）所取得的股票、债券、基金等金融资产。金融资产：具有融资功能的资产。如：3 月 1 日，本公司将银行存款 11 万元转入券商帐户，并且购买了“三一重工 ”股票 5000 股，20 元/股.。 9 月 1 日，因 该股票已经上涨到 42 元/ 股，本公司考虑到市场风险及已经获利，将 5000 股股票全部抛出。原始凭证：转账支票、股票交易凭证长期
8、股权投资：投资的目的与交易性金融资产相反，是为了控制或影响被投资企业，参与甚至控制 该企业的经营决策过程；或者为了高额分红。比方说让被投资企业长期生产本单位所需要的原料，或者让被投资企业长期从本单位购进原材料等等。是长 期投资，是不准 备随时出售或者 转让的，因此股价的变化对他基本没有影响。持有至到期的投资：也是一种长期性的投资，是不准备随时转让的，与长期管全投资不同之处在于：这种投资的品种是一种有约定还本付息期限的债券或债权，而股 权没有期限。如所购买的债券，其目的是为了积累整笔资金和赚取高于银行存款的利息收入。是一种介于存款与投资之间的业务活动。应收票据与 应付票据（同事介 绍）：销售商品
9、、提供劳务等经营活动中收到的商业汇票。（商业汇票是银行结算票据的一种，不同于银行汇票、银行本票、银行支票等票据，应收应付票据中的票据仅指商业汇票，是为什么呢？是因为只有商业汇票是基于商业信用的一种票据，而且其最长付款期限可以达到 6 个月，也就是说当你把服装卖出去后，你没有收到现款，而是收到了一张承诺 n 天或者n 个月【最长 6 个月】后付款给你的票据，好比一张有承诺到期期限的欠条。因此对于你来说是增加了一项债权，而 对于对方来说， 则 是增加了一项债务， 这项债务就是负债就叫“ 应付票据 ”。）要求学生找出原始凭证中的商业汇票业务，并分析是应收还是应付票据？应收账款与 应付账款（同 时对比
10、学习）：预付账款与 预收账款：（同上）应收股利与 应付股利应收利息与 应付利息其他应收款与其他 应付款举例：其他应收与其他应付款：应收取的租金与应支付的租金，预先支付的押金（保证金）与预收的押金， 员工预借差旅费、 应付 给个别员工上月未领取的工资等。要求学生查找相应原始凭证举例：坏账准备：一个人的生老病死是很正常的、是自然规律，同时其具体时间又是无法预料的。为了 预防某天生病住院，我 们 往往需要提前在每个月或者每年的工资报酬中提取一部分钱存下来准备将来住院用。坏账以及资产减值损失就好比一个单位也会生病住院一样，所以需要在每年的开支中预计一小部分资金以准备将来真正住院所用。当然，坏账是指本应
11、收回但就是收不回来了的各种应收款项，好比这笔应收款项中病毒了，坏掉了；因发生坏账而给企业带来的损失就叫坏账损失。坏账准备就是指企业为了防止因应收款项收不回来而给企业造成的损失，预先提取的准备金。第五步：归纳总结并布置作业将自己公司的财产和权益以及经济业务和原始凭证所反映的经济业务相联系对号入座，并指出每张原始凭证所反映的经济业务内容，进一步分析该业务所涉及的会计科目，以及该业务导致的会计科目内容发生的增加和减少的变化。如：出纳所保管的现金、生产出的服装验收入库、其他部门或者员工、老板手中的现金、生产的服装还 未入库等等。七、教学后记课程讲的慢，希望学生能通过理论联系实际真正领会、掌握并记住所学
12、过的每一个会计科目的名称及核算内容，做到活学活用。第三章会计科目之教案（下）一、教学目标通过学习会计科目的概念，了解和掌握每一个会计科目的核算内容（名词解释），为以后学习和编制会计分录、分 类记账打好坚实的基础。二、教学重点每一个会计科目的名称以及核算内容，不同科目之间的区别与联系三、教学难点理解每一个会计科目的核算内容并与其他科目相区别，如其他应付款与其他应收款，应收账款与其他应收款等。四、教学程序第一步：复习、抽查并了解学生对上节课的学习内容的掌握情况。提问与要求：以自己的公司为例，分别列举九个不同类型的经济业务并分析其所涉及的会计 科目 以及其内容的增加或减少，可以相互讨论相互问答。第二
13、步：导入新课资产类会计科目还有很多，就前面我们所学习的，又可以把它归结为货币资产类， 债权类，金融资产类等，下面我们还要学 习存货类、固定资产类、无形资产类以及其他类 等等。第三步：再次复习、分析讨论“资产”这一会计要素的概念和特征，同结合自己公司的全部财产，结合查 找各种不同的原始凭证并对其进行分类（起名）。（本章节内容还可以尝试另一种教学方法：即主要以原始凭证为依据，以原始凭证作为教学的主要教材，教学生解读各种常见原始凭证所反映的经济业务内容，进 一步解释该内容所涉及的会计科目名称并较完整的定义，最后对所有会计科目进行分类排序整理。 这样更符合人类的认知规律，即现有感性认知再有理性认知。
14、）材料采 购 ：从外单位购买材料、到材料验收入库之前所发生的全部合理的支出，包括买价、运杂费等，也就是材料采购成本。原始凭证：增值税专用发票购货方记账联原材料：验 收入库的库存材料的成本。材料验收单、领料单。库存商品：验收入库的准备对外销售的完工产成品的成本。原始凭证：产成品入库单、出库单固定资产：有固定形 态、供本单位经营使用、可以使用多年并且不改变原有形态的长期资产。房屋、机器、设备、交通工具等等。原始凭证：购置或接受投资的固定资产的发票无形资产：没有 实物形 态，预期能给企业带来利益，一种经济权利。土地使用权、商标权、 专利权、著作权、非 专利技术等长期应收款：按照 协议 ，销售商品或提
15、供劳务后所发生的应收款项收回的期限超过 1 年。如：分期收款销售长期待摊费 用：摊销期限超 过 1 年的预付费用。摊销：好比 10 个同学结伴出去旅游或玩耍，将所开销的全部费用 AA 制就是一种摊销。当然也可以按照经济承受能力大小来摊销。待处理财产损 溢：财产 清查结果，总是有应盈有亏，在没有弄清原因之前，就叫待处理财产损溢。第四步：归纳总结并布置作业将自己公司的财产和权益以及经济业务和原始凭证所反映的经济业务相联系对号入座，并指出每张原始凭证所反映的经济业务内容，进一步分析该业务所涉及的会计科目，以及该业务导致的会计科目内容发生的增加和减少的变化。七、教学后记课程讲的慢，希望学生能过全部领会、全部掌握并 记住所学过的每一个会计科目的名称及核算内容，做到活学活用。
