1、文化路小学教学管理规范为了深入贯彻创新教育管理，提高育人质量，切实加强教育教学管理工作，明确教学职责，规范教师行为，我校依据中小学教学管理规程的相关规定，特制定教学管理规范。一、晨读 1.学生到校后开始晨读、除校级运动员和扫除学生外，任何学生不得在操场逗留，要按照学校统一要求，开展晨读 。二、备课2.教研组长负责备课工作的指导、备课形式的确定，开学初制定教学计划。3. 正确对待网上资料和教学参考书。一定要先“钻”后“参” ，不能以“参”代“钻” ；对他人经验(或优秀教案)应采取“联” 、 “析” 、 “化”的态度。即联系实际、分析研究、消化吸收，不可照搬照抄。提倡集体备课、电子备课和书面备课相
2、结合、集体备课个人备课相结合。实行个性教案与通用教案相结合的形式。要求每位老师人手一份教案。备课要符合教学实际，体现实用与创新。4.备课要有一周以上的储备课,不能临教临备，更不能教后再补。 。5.作文课要写教案，作文要按前一周作文指导、后一周讲评进行作文教学，不准随意放弃讲评课。作文教学要符合小学各年级作文要求，打好基础。在写作中要着重抓好写字规范，减少错别字。三、上课6.老师要按课程表和作息时间表上课，按时上课、下课，不得迟到早退，不得旷课、缺课、拖堂，不坐着讲课，在课堂上不随意接打手机，不随意乱借乱占课时。不得私自调课，如有需要，报教导处同意；老师外出，由教导处统一安排授课。教师要做到提前
3、两分钟候课。7.各科教师要认真组织上好每一堂课。自觉维护课堂教学秩序，在课堂教学中学生不得随意离开座位。不得大声喧哗，不准私自将学生放出课堂进行活动。在课堂上不允许做与本学科无关的事情。体育课要严格控制学生自由活动时间，注意学生安全。8.在课堂上要贯彻新的课改理念，讲求教学方法，注意启发学生的思维，重视发展智力，培养能力，重视教法和学法的研究。根据教材内容，合理的使用教具和信息技术手段。讲课要做到声音响亮适度、言词达意，语言力求生动、板书工整、布局合理、符合规范。9.课堂上，教师要做到精神饱满，仪表端正，教态亲切。要关心、爱护学生，要对学生学习活动进行积极评价，对违纪学生不准谩骂、嘲笑、挖苦、
4、赶出教室。因失职而致学生受到伤害者要承担由此产生的一切后果。教师更不能随意停学生的课，让学生在家反思，我们老师没权停课，万一在家出了事，责任我们无法承担。四、作业布置及批改10、作业类别 语文生字本、田字格、方格本、造句大小练习册 ）作文一般每周一篇，提倡写读书笔记。数学：演草、大小练习册 ，英语每节课后要有作业（书面的、听或读的，美术、科学、品社作业当堂完成） 11、作业批改要求：作业批改必须认真、字迹清晰、错漏要指出，评价要恰当， 学困生要尽量面批。基础性作业尽量全批全改批，大小练习练习册以小练习册为主，大练习册可以有选择的做，最后完成。学生批阅不要超过百分之 20，作文以大作文为主尽量全
5、批全改，小作文可以在教师的指导下放给学生互相批改 ，教给学生批阅方法， 要求，作业批改的符号要前后一致，批改后要注明批改日期等等。采用等级制，提倡个性化批阅（如笑脸、大拇指、贴星）订正后的作业要用一定的批改符号表示。12、教导处每学期检查教师作业批改情况两次，检查作业要看，批改作业是否认真及时，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，作业要达到规定要求，作文次数 一学期 16-17 次，以大作文为主、要有针对性，要有眉批总批，注意讲评、要有学生修改的痕迹。数学演草每周四次及时批阅。其他科根据课时算。13.教师对学生作业要周密考虑、精心设计，量要适当，做到既达到教学要求，又不使学生负担过重。14.教
6、师将学生作业中重要错误随时摘记，做好批阅记录，以便进行作业评价。有可能的话要求每位学生建立作业错误跟踪本。15.严格控制学生的课外作业量。大部分作业应在课内完成。一、二年级原则上不留书面家庭作业；三四年级课外作业总量控制在 45 分钟以内；五、六年级课外作业总量控制在 1 小时以内。五、辅导17.关注学困生，正确对待学困生，坚决反对厌恶、排斥、放弃学困生的做法，严禁体罚或变相体罚学生。18.热情关怀，耐心辅导学生，及时帮助他们找出后进的原因，帮助他们改进学习的方法，不断增强他们的自尊心和自信心。19.在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上，照顾学困生的实际，精心设计一些适合学困生思考的
7、问题和练习作业，引导他们思考，激发他们的学习兴趣，可以采用分层作业，照顾到个别差异。20.充分利用自习课和课余时间，加强对学困生的个别辅导，对待学困生要坚持以鼓励为主，要善于发现他们的“闪光点” ，对他们的点滴优点和进步，要充分肯定，同时对他们的缺点和存在的问题也要实事求是地以适当的方式给予教育、纠正和辅导，引导他们不断改进。21.在教学和辅导中，既要面向全体学生，又要大面积提高教学质量。22.对提差培优方面做出显著成绩者，学校每学期给予表彰奖励。23.各班要建立学困生档案，有记载，有分析，有评价。六、考试24. 考试要符合课程标准的规定要求，以教材为依据，注重“双基”，关注能力，难易度适中，
8、有一定梯度，一般可按 70%基础题，20%综合题，10%提高题的层次安排，重在考查学生的能力，减少机械性的、死记硬背式的题目。25.必须严肃考试纪律，端正考试风气，监考教师要认真负责，不看书刊，不随意离开考场，不允许学生以任何形式作弊。26.每次考完试后，要认真做好成绩统计和试卷分析，并及时召开教学质量分析会，会后将成绩统计与质量分析上交教导处。七、听评课27.学校组织听课活动，参加教师要做好听课记录，并及时组织评课，作好评课记录与听课心得。听课记录每学期 20 次。写清表头时间、执教者、课题等八、校本教 研28、学校组织的大型教研活动、业务学习，要求全员参与，积极准备。29、严格执行各组的教
9、研计划，确保教研活动经常化，制度化，有教研活动记录。30、教研活动期间不得闲谈，不能擅自外出。31、每学期每位教师至少写一篇教改或教研论文。32、认真写好理论笔记，学校不定期抽查。教学日志青年每周一次，40岁以上教师两周一次，不允许抄写，要自己写。33、各教研组均有教研组计划，教研活动安排，学期结束有教研组总结。九、教学总结34、学期结束，各年级学科、各教研组及兴趣活动小组按学校规定时间将总结交教导处。文化路小学教师课堂教学常规要求细则（试行稿）为确保课堂教学规范有序，促使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，最大限度地提高课堂教学质量，学校特制定本规则，望全体教师认真遵照执行
10、： 1、任课教师始终是课堂的第一责任人。教师必须认真担负起课堂上教育教学的全部职责，必须作好充分准备才能进入课堂，必须自始至终关注课堂流程和学生的学习情况。2、坚持课前两分钟准时到位。教师到达教室门口后面向学生站立，目视学生回到自己的座位坐好，并检查学生课前准备情况，及时表扬鼓励或批评教育，以创造良好的教学氛围。3、上课铃响后，教师立即进入课堂，在教师发出上课指令后，班长喊“起立”，并迅速检查学生起立致敬情况，要求学生向教师行注目礼，师生问好后再示意学生坐下。4、在课堂教学过程中，教师要认真贯彻课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，养成良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教与学的效率
11、。5、课堂教学中，教师要注重学生的站姿、坐姿和看书、写字姿势以及听讲回答问题的状态，根据情况及时纠正。要求学生站直坐正。学生看书写字时，教师应采取有效措施，保护其视力。6、教师必须既管教又管导，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生要及时提醒，及时教育，要坚持正面教育，以理服人。7、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言，讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。教育学生要严格，但不得打骂学生，不得以任何形式体罚或变相体罚学生。8、下课铃一响，教师应立即结束授课，并示意：“下课”。班长喊“起立”，全体学生起立站好后师生互道再见，教师示意学生整理好下一节课备品后方能离开教室。如有校
12、内或外地人员听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。9、教师必须做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，不中途随便离开教室。如该节课安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操。在功能室或室外授课时，教师必须教育学生严格执行有关规定，爱护功能室的仪器设备，注意安全，并认真指导学生进行实验操作和身体锻炼，教师自始至终切实搞好组织工作。10、教师不能穿奇装异服或浓妆艳抹（可化淡妆）进入课堂，课堂上应落落大方。教态自然亲切。不得坐着讲课，不得使用手机等通讯工具；不得在课堂上抽烟、随地吐痰、乱丢粉笔头、纸屑等；语言清晰、标准、亲切，不得用方言授课，无言语刺激、挖苦、讽刺学生的现象；板书规范，
13、书写标准、清晰、简要、不繁琐；教学能紧扣教材重难点，能面向全体学生，做到生动有趣。11、教师不经批准不得私自调课，不得私自将音、体、美等课改上其它课。上课时间不得随意离开课堂。教师不得随意更改、增删教材，必须按时完成教学任务。文化路小学学生课堂常规要求细则（试行稿）一、课前准备：上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角和右上角（左侧的学生放在课桌的左上角，右侧的学生放在课桌的右上角）。二、候课、坐姿：上课铃响起，要立即进入教室安静坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直，安静等待老师上课。三、铃声响后：上课铃声响起：教师走进教
14、室，班长喊：“起立”，全体学生立正站好后，再向老师问好：“老师，您好！”老师也要回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生说：“老师再见！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去活动。四、举手发言：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。五、学会倾听：老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整。等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。六、朗读、默读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要
15、求拿好书，还要站直站稳。朗读时，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读，学习按照要求停顿。默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。七、语言表达：1、能说完整的话。2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。3、质疑时，学会用“为什么”“我有一个问题：”；请问老师（或同学）等句式。4、回答问题时，学会用“我读了这段话知道了（明白了）”；“我是这样想的”“我体会到”，“我还认为 ”；“我有不同意见”；“我补充”；“我们小组的意见是 ”等句式。八、握笔姿势：正确的握笔方式： 笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约 3 厘米。笔杆躺在虎口上，与纸面保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。九、写字姿势：做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。十、合作交流：每位学生都要养成主动和别人交流的习惯。
