1、12015 学年第一学期二年级语文上册预习单班级 姓名 2二年级语文预习方法课文预习方法：步骤一：通读课文，给课文标上自然段。步骤二：再次通读课文，利用生字表（一）、生字表（二）、查字典给不懂的字标上拼音。试着用自己喜欢的方法记住本课要求认的字并组词，仔细观察生字在田字格的位置，并试着分析字形（一看结构、二看横中线、三看竖中线） 。认真读本课的生字组词 2 遍。步骤三：根据【预习单】有感情地朗读课文以及完成有关练习。语文园地预习方法：步骤一：通读语文园地中的词语及短文。步骤二：生字表（二）识字。3第一单元1.第一单元共有 篇课文和“语文园地一”组成。课文分别是 、 、 和 。2. 这一单元课文
2、都写大自然美景的课文。不同的是：秋天的图画是写的金秋时节的美丽图画；黄山奇石一文描述的是大自然的鬼斧神工，在黄山上创造了惟妙惟肖、趣味横生的奇石（ ） 、 （ ） 、 （ ）这些奇石多因其外貌而得名。而且一块奇石，就是一个美丽的童话。 ；古诗两首选取的是苏轼 的和杜牧 的，是两首描写深秋时节美景的古诗；语文园地一鼓励孩子们由文中走向生活，走进秋天，走进大自然，去发现美、创造美、展示美。3.“语文园地一”中的“口语交际”的内容是 ；“展示台”是让同学们展示（ ） 。识字 1导语：秋天来了，我们几个都是描写秋天的词语，赶快把我们读出来，认识一下我们吧！【预习提示】这篇课文讲的是什么季节的景物？1.
3、根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏3.你能用什么办法记住下面的字：1 宜 2 层 3 尽 4 染 5 叠 6 翠 7 爽 8 壮 9 谷 10 登 11 华能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。景色宜人 瓜果飘香5.你还能收集一些关于秋天的词语吗？写在下面的横线上。6.搜集与课文有关的资料。秋天的景色美吗？秋天都有哪些成熟的庄稼和水果，说给家长听一听吧！41 秋天的图画导语：秋天来了，又是一个成熟的季节，看，大自然
4、为我们展示了怎样的一副画卷呢?让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧。【预习提示】小朋友，你知道是谁画出了秋天美丽的图画吗？1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。图画 梨树 灯笼 波浪 高粱 燃烧 勤劳3.你能用什么办法记住下面的字：图 梨 笼 浪 梁 燃 勤 劳能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4. 结合上下文理解下列词语(写在课本上)。图画 勤劳5.本文主要写了一幅 （ ） 的图画，课文中写到的水果有（ ） ，写到的庄稼有（ ） ，写到的动物有（ ） ，最后写了是（ ）画出的这幅图画。6.课文中为什么说“山野就是美丽的图画” ，课文中又写了哪些具体的景象呢？想一想，写
5、下来吧！2 黄山奇石导语：大自然中真的有石头像猴子一样吗？还有大公鸡也能跑到了山顶上？那到底是什么地方呢？让我们到黄山去看一看吧。【预习提示】找一找，说一说黄山都有哪些奇石？1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。秀丽 神奇 尤其 陡峭 翻滚 啼叫 奇形怪状 金光闪闪3.你能用什么办法记住下面的字：1 区 2 尤 3 其 4 仙 5 盘 6 胳 7 膊 8 巨 9 当 10 脖 11 著 12 形 13 状能用加一加的办法记住: 5能用换一换的办法记住: 4. 结合上下文理解下列词语(写在课本上)。奇形怪状 金光闪闪5.本文主要写了闻名中外的（ ）风景区的奇石，先写了（ ） ，接着
6、写了（ ） ，又写了（ ）最后写了（ ） ，写出了这里石头的奇特。6.查找有关黄山的资料，最好是从网上看看黄山奇石的图片，有条件的还可以打印出来和同学分享。3 植物妈妈有办法导语：生活中，妈妈无微不至的关心着我们，让我们走进大自然，看看植物妈妈们有什么好办法照顾自己的孩子呢。【预习提示】植物妈妈们用什么方法让自己的孩子旅行？1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。旅行 铠甲 山洼 豆荚 观察 四海为家3.你能用什么办法记住下面的字：1 旅 2 蒲 3 降 4 娃 5 纷 6 苍 7 洼 8 啪 9 炸 10 蹦 11 察 12 识能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.
7、结合上下文理解下列词语(写在课本上)。旅行 四海为家5.这篇课文是一篇（ ） ，全文共分为（ ）个小节。课文中写了（ ）位妈妈有办法，分别是（ ） 、 （ ）和（ ） ，她们的办法分别是（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。我还知道大自然中的好妈妈，是 （ ） 。4 古诗两首导语：现在正是金秋时节，我们观赏了美丽的大自然景色，那古代的诗人们又为我们留下了哪些描写秋天美景的诗句呢？让我们抓紧时间去读一读吧！【预习提示】你能把诗背下来吗？61.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。擎雨盖 傲霜枝 橙黄橘绿 枫林 霜叶 3.你能用什么办法记住下面的字：刘 菊 残 橙 橘 径 斜 枫 于 君 能
8、用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4. 结合上下文理解下列词语(写在课本上)好景 二月花5.课文中两首诗都写了秋天的美景，不同的是第一首诗先写了两种植物都枯萎凋谢了，分别是（ ）和（ ） ，然后感慨一年最好的景色是（ ）时；第二首诗则写诗人游玩的路上停下车来欣赏路边的（ ） ，赞叹枫叶比（ ）还要红。6.认真体会下面的诗句，想一想句中的意思是什么？一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。第二单元导语：同学们，课堂内外，同学之间，一定发生过许多难忘的事吧！你的学校生活是不是特别丰富多彩呢？ 让我们一起走进第二单元，感受一下吧！1.看看目录，说说本单元共有几篇课
9、文？课题分别是什么？2.自由读读本单元的课文，想想这几篇课文分别写了什么？想一想，填一填吧！（只填序号）一株紫丁香 我选我 一分钟 难忘的一天（ ）写了我们把紫丁香悄悄栽在深夜工作的老师的窗前；（ ）告诉我们要相信自己，向热爱集体，热爱劳动的同学学习；（ ）告诉我们要珍惜每一分钟，严格要求自己，养成好习惯。 （ ）写了“我”为邓爷爷做电子计算机表演。3.说说“语文园地二”中的“口语交际”的内容是什么？ “展示台”让我们展示什么？准备好字典，我们要学习部首查字法。7识字二导语：校园生活多么多姿多彩啊！书上的小朋友都在干什么呢？让我们一起去看看吧！ 【预习提示】小朋友，请你在课文中圈出表示动作的动
10、词。1.根据常规预习提纲预习本课。2.你能用什么办法记住下面的字（只填序号） 。1 棋 2 弹 3 钢 4 琴 5 胡 6 戏 7 喂 8 鸽 9 养 10 航 11 模 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 我还能用（ ）的办法记住： 3.仿写词语。例：（ 练 ）书法 （ ）作业 （ ）碗筷 （ ）电视 （ ）桌子例： 唱 （京戏） 听（ ） 读（ ） 想（ ） 拿（ ）4.课本中出现的这些活动，你都做过哪些？你们学校里还有哪些活动？5 一株紫丁香导语：老师每天给我们上课，批改作业非常辛苦，课文中的这些小朋友为老师做了什么呢？快打开书看看吧！【预习提示】说一说：“我们”为什么要在老
11、师窗前栽一株紫丁香？1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记下列词语。老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 盛开 感谢 消除 眨眼 又香又甜3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号） 。1 株 2 踮 3 院 4 除 5 疲 6 倦 7 牵 8 困 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 我还能用（ ）的办法记住： 4.写出下列词语的反义词。疲倦（ ） 安静（ ） 挂牵（ ）5.根据课文内容填空。8我们悄悄把一株（ ）栽在老师窗前，让它和老师做伴。绿叶沙沙，那是我们在给老师（ ） ，满树盛开的花儿，那是我们的（ ） ，夜深了，让花香伴随老师做个（ ）的梦。6.老师很辛苦，说一说
12、你打算为你的老师做些什么？6 我选我导语：你是班干部吗？你们班里怎样选班干部呢？走进课文，看看王宁同学是怎样做的吧！【预习提示】王宁选自己做什么？为什么要选自己？1.根据常规预习提纲预习课文。 2. 读读记记下列词语。补选 静悄悄 愣住 亲切 掌声3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号） 。1 委 2 补 3 室 4 宁 5 愣 6 切 7 集 8 掌 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 我还能用（ ）的办法记住： 4.结合上下文理解词语。 （写在课本上）补选 愣住5.根据课文内容填空。我们班的劳动委员（ ）转学了，林老师开班会时， （ ）站起来说：“我选我。 ”因为他想要向李小
13、青学习，爱（ ） ，爱（ ） 。大家都为他（ ） 。5.王宁为什么要选自己做劳动委员？在课文中画出来。说一说：同学们为什么给他鼓掌？7 一分钟导语：小朋友们喜欢睡懒觉吗？多睡一会儿，只不过是放松了一下自己，结果却带来很多不必要的麻烦。今天，我们就一起来看看文中的小朋友只不过多睡了一分钟，都带来哪些麻烦？【预习提示】你觉得这一分钟重要吗？为什么？1.根据常规预习提纲预习课文。92.读读记记下列词语。闹钟 哈欠 迟到 背着 叹气 决定 后悔 书包3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号） 。1 钟 2 零 3 叹 4 悔 5 闹 6 哈 7 迟 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 我还
14、能用（ ）的办法记住： 4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。眼看 决定 后悔5.根据课文内容填空。课文写了元元在上学前多睡了（ ） ，结果带来的是（ ）分钟的迟到。当元元赶到学校时，学校已经（ ）了，他（ ）着脸， （ ）着头，坐到自己的座位上，他非常的（ ） 。6.读课文，画出元元两次叹气的相关句子，体会元元当时着急的心情，反复朗读，注意读出叹息、自责的语气。7.讨论：小朋友们，你觉得元元多睡的这一分钟重要吗？为什么？（说给父母、同学听）8 难忘的一天导语：同学们，你还记得邓小平爷爷植树的身影吗？今天，让我们一起走进难忘的一天 ，去看看邓爷爷和一位小朋友之间发生的故事吧！【预习提示】“
15、我”为什么一开始比较紧张，后来一下子就平静了下来？1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。计算机 冒着 严寒 展览馆 慈祥 握住和蔼可亲 操纵 笑容 普及 灿烂 责任3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号） 。怦 容灿 冒 握 容 灿 烂 仔 细 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 104.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。冒着 和蔼可亲 仔细地5.根据课文内容填空。课文写了我在（ ）年（ ）月（ ）日为（ ）做电子计算机表演并受到了（ ）的称赞，同时也知道了自己肩上的责任重大。6.朗读第二、三自然段 3-5 遍，思考：为什么“我”的心一开始“怦怦地跳个不停”后来
16、“一下子就平静了下来”？（从文中找出相关语句画出来）7.收集与课文相关的资料有关邓爷爷的图片。与邓爷爷有关的资料和小故事。第三单元1.第三单元主要由识字 3 和“语文园地三”组成。2. 这一单元课文都是围绕“爱祖国”来写的。不同的是： 写的是传统文化与现代意识相结合的三字经； 展现了热烈的国庆场面； 写了我国首都北京的美丽壮观与巨大变化； 描写了 2001 年人们申奥成功时的激动和自豪： 流露出了作者盼望台湾回归、祖国统一的愿望。3.“语文园地三”中的“口语交际”的内容是 ；“展示台”是让同学们展示（ ） 。识字 3导语：你们喜欢三字经吗？今天我们就来学习一首描写祖国壮丽山河的三字经吧！【预习
17、提示】台湾在哪儿？为什么说台湾和大陆是一家？1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。神州 华夏 山川 民族 奋发 朝夕 中华3.你能用什么办法记住下面的字（只写生字的序号） 。1 神 2 州 3 川 4 涌 5 岛 6 隔 7 峡 8 与 9 陆 10 民 11 族 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 11能用减一减的办法记住: 4.通过查工具书理解词语(写在课本上)。朝夕5.课文写了我们中华民族的山川（ ） ，台湾岛与（ ）是一家，各民族正在为振兴（ ）而努力。6. 仔细读课文，想一想课文中提到的“神州” “华夏” “中华”指的是什么？练习有感情地朗读课文。7.搜集与
18、课文有关的资料。（1）黄河、长江、长城、珠峰的图片或文字资料。（2）你是什么民族，有什么风俗习惯。（3）我们祖国还有哪些民族。9 欢 庆导语：你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？如何来为祖国妈妈庆祝生日呢？让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧！【预习提示】十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子？1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。举起 旗帜 奏起 乐曲 欢庆3.你能用什么办法记住下面的字。 （只填序号）庆 献 帜 洁 奏 曲 亿 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。奏起 欢庆5.根据课文内容填空。这首小诗写了在（ ）月（ ）日这一天
19、，田野、枫林、 （ ） 、 （ ） 、（ ）一起来为祖国妈妈庆祝生日。6.画出文中你喜欢的诗句，多读几遍，并说说你为什么喜欢它？练习有感情地背诵这首小诗。7.搜集与课文有关的资料。（1）新中国是在（ ）年（ ）月成立的。（2）搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。我们自己是什么民族，有12什么风俗习惯。10 北京导语：北京是我国的首都，是祖国的心脏。今天，让我们带着对北京的向往和憧憬去预习课文吧！【预习提示】课文写了北京哪些美景？1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 庄严美丽来来往往 高楼大厦 名胜古迹 川流不息3.你能用什么办法记住下面的字（只
20、填序号） 。1 央 2 瓦 3 庄 4 严 5 阔 6 碑 7 周 8 似 9 拼 10 案 11 坛 12 迹 13 厦 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 能用数笔画的办法记住: 4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。川流不息5.根据课文内容填空。（ ）是我国的首都，是一座（ ）的城市。 （ ）在北京城的中央。北京还有（ ）的柏油马路， （ ）的立交桥， （ ）的公园和新建的高楼大厦。6.读课文，想一想：课文是围绕哪一句话来写的？把它抄写在下面的横线上。7.搜集与课文有关的资料。（1）北京的名胜古迹。 （2）北京的巨大变化。11 我们成功了导语：你感受过成功的喜悦吗？读读我
21、们成功了一课，想想谁干什么成功了？【预习提示】体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。131.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。不约而同 人如海 歌如潮欢乐的海洋 激动的泪水 欢乐的人群3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号） 。1 讯 2 传 3 约 4 聚 5 挥 6 锣 7 呼 8 击 9 拥 10 抱 11 泪 12 克 13扬能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 能用归类识字的办法记住: 4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。涌 聚集 不约而同5.根据课文内容填空。课文描写的是( )年( )月（ ）日的夜晚，北京（ ）成功后人们( )的心情和( )的场面
22、。6.读课文，边读边思考：你从哪些词语哪些句子体会到人们的心情是激动、高兴的,并练习有感情地朗读。7.搜集与课文有关的资料。（1）奥林匹克的知识。（2）搜集举办奥运会的图片及资料，说说我国的体育健儿所取得的成绩。12 看雪导语：同学们喜欢雪吗？台湾的小朋友就很想看雪，到底是怎么回事呢？快去读读课文吧！ 【预习提示】体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。台湾省 商店 橱窗 指了指 接着 讲故事 铺着 雪毯 银装 打雪仗3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号） 。省店橱指接讲铺毯银仗能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 能用猜
23、谜语的办法记住: 144.根据课文内容填空。课文主要写台湾小朋友只看见过（ ）做成的雪，没有看过真的雪，老师给他们讲了自己( )的情景，激起了孩子们想去( )看雪的愿望。5. 读课文，试着读出对话的不同语气，体会出“孩子们争着问”的急切心情和老师对故乡怀念的感情。并思考课文最后一句话，老师为什么要“深情”地说？老师心里在想什么？6.搜集与课文有关的资料。（1）北京雪景的图片。 （2）与台湾有关的资料。第四单元1.第四单元有识字四 、( )篇课文和“语文园地四”组成。课文分别是 、 、 、 、 。2.本单元课文选编了一些能给人以启迪的成语和故事。成语故事 ，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会
24、有限的道理。 中，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾结果而忽略了过程。 、 、 ，让学生懂得要发现别人的长处，正视自己的不足 。3. 语文园地四的口语交际内容是，展示台是展示自己制作的 和收集到的关于动脑筋的。识字四导语：同学们都喜欢成语吧？今天，让我们来学习一些朗朗上口的成语吧。【预习提示】你能背下几个成语？1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。泰山 豹子 徒弟 水渠 尺寸 利益 益虫 所短 功劳 徒劳 功课 表彰 3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号） 。寸 补 功 取 落 拔 助 所 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 我还能用（ ）的办法记住： 154
25、.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。利益 表彰 徒劳 障目 5.查找资料或请教爸爸妈妈，了解成语大意或故事内容。13 坐井观天导语：同学们你想知道青蛙和小鸟怎样争论天的大小吗？那就抓紧时间去文中看看吧！ 【预习提示】青蛙和小鸟为什么有不同的看法？1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。坐井观天 无边无际 抬头 朋友 青蛙 3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号） 。信 抬 蛙 际 错 还 答 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。坐井观天 无边无际5.根据课文内容填空。这则寓言故事通过（ ）和（ ）争论天有多大，告诉我们做人
26、要眼界开阔，不能像（ ）那样目光短浅。6.读课文，画出小鸟与青蛙共有几次对话？主要说什么？想想青蛙和小鸟为什么会有不同看法？再练习有感情地朗读。14 我要的是葫芦导语：同学们，你知道小葫芦为什么慢慢变黄了，一个一个都落了吗？那就抓紧时间去文中看看吧！ 【预习提示】可爱的小葫芦为什么会落呢？1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。奇怪 蚜虫 葫芦 慢慢地 自言自语 雪白的小花 细长的葫芦藤3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号） 。言 治 挂 怪 棵 哇 慢 16能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。自言自语 奇怪 盯着 5.读句
27、子，比一比它们有什么不同。（1）叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治！ （2）有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不可怕！ 6.读课文思考，小葫芦为什么会落呢？ 从文中画出有关的句子。15 小柳树和小枣树导语：同学们，你们见过小柳树和小枣树吗？它们之间会发生什么故事呢？让我们到课文中去看看吧！ 【预习提示】小柳树和小枣树有什么不同呢？1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语和短语。弯弯曲曲的树枝 又大又红的枣子 浅绿色的衣服 光秃秃的枣树 又细又长的叶子 温和地说3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号） 。枣 浅 秃 忍 呗 虽 乘 思 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 能
28、用减一减的办法记住: 4. 我会给多音字组词。(写在课本上)。曲 q（ ） q （ ）5.根据课文内容填空。课文写了小柳树因自己长得( )而得意，看不起小枣树；而小枣树没有因为自己长得( )而泄气，也没有因为自己能结 ( )的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。6.读课文，画出描写小柳树和小枣树外形特点的语句，反复读，体会小柳树和小枣树的不同之处，并练习有感情地朗读。16 风娃娃导语：“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃那你听说过风娃17娃吗？它是什么样子的呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！ 【预习提示】想一想，说一说风娃娃做了哪些事？1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。摇摇摆
29、摆 一架大风车 深深地吸气断断续续 一艘船 不住地点头 3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号） 。1 抽 2 续 3 吸 4 级 5 夫 6 汗 7 驶 8 示 9 筝 10 踪 11 伤 12 责能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。 责怪 无影无踪5.我会给多音字组词(写在课本上)。转 zhu n（ ） zhu n（ ）6.根据课文内容填空。课文写了风娃娃帮人们做了两件好事：吹（ ）和吹帆船。他以为做好事很容易，只要有（ ）就行，结果把（ ）吹跑了，把人们晒的（ ）吹跑了，还折断了新栽的（ ） ，人们都责怪他。7.读课文，想一想风娃娃
30、做了哪几件事？哪些做得好，哪些做得不好？从文中画出有关的句子，反复读，注意读出自己的感受。17 酸的和甜的导语：同学们见过狐狸、小松鼠、小猴子、小兔子这些动物吗？它们之间会发生什么故事呢？让我们到课文中去看看吧！ 【预习提示】想一想,为什么它们说葡萄的酸的呢？1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。一串串 迫不及待 迫不及待地爬转来转去 大口大口 大口大口地吃 3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号） 。酸 葡 萄 狐 狸 串 迫 待 硬 能用加一加的办法记住: 18能用换一换的办法记住: 4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。迫不及待 硬说5.课文写了狐狸吃不着葡萄，就说葡
31、萄是酸的。小松鼠和小兔子都相信了（ ）的话，只有（ ）不相信，自己亲自去尝，结果发现葡萄是（ ）的。6.仔细看图读课文，画出有关描写小猴子的段落，并练习有感情地朗读。第五单元1.第五单元由( ) 篇课文和“语文园地五”组成。课文分别是 。2.这一单元课文都写了关于（ ） 。不同的是： 是写的（ ）和（ ）相互称赞的故事； 是写的（ ） ； 写了小熊和松鼠的真正的友谊； 写出了小猴当选“万兽之王”的事。3.“语文园地五”中 “口语交际”的内容是 ；“展示台”是让同学们展示（ ） 。识字 5导语：别人有困难，我们应该热情帮助。作为新世纪的我们应如何做呢？那就抓紧时间去文中看看吧！ 【预习提示】课文
32、告诉我们一个什么道理？1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记本课谚语。人心齐，泰山移。 人多计谋广，柴多火焰高。一根筷子易折断，一把筷子难折断。树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号） 。移 谋 柴 焰 易 折 搓 绳 斤 独 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.读读写写。19y hu d fn b sh chn，bi hu q fn chn mn yun。5.搜集关于团结合作的谚语。 （写在课本上）18 称 赞导语：在生活、学习中，我们都希望得到别人的称赞，称赞别人到底有什么意想不到的效果呢？就让我们赶快预习课文吧！【预习提示】朗读课文，
33、说说你喜欢小刺猬和小獾吗，为什么？1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词句。粗糙 泄气 自信 消除 疲劳在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。你的称赞消除了我一天的疲劳！3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号） 。刺 猬 板 凳 糙 但 傍 椅 瞧留 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.根据课文内容填空。课文写了小獾学做木工，小刺猬称赞他真能干，小板凳做得一个比一个好，让小獾有了（ ） 。小獾称赞小刺猬的( ),让小刺猬（ ） 。5.读课文，用“ ”画出小獾和小刺猬互相称赞的句子，反复读，体会称赞给对方带来的效果。19 蓝色的树叶导语：你们见过蓝色的树叶吗
34、？你想知道李丽为什么要把树叶画成蓝色的吗？那就抓紧时间去文中看看吧！ 【预习提示】看完这个故事你想对林园园说什么？1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列句子。你把绿铅笔借给我用一用行吗？20现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号） 。术 铅 惹 吐 桌 盒 注 削 皱 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.把下列多音字注音组词（整理到课本上）教5.根据课文内容填空。课文写了李丽想向林园园借( )彩笔，可林园园却舍不得，李丽只好用自己（ ）彩笔画了树叶，林园园看到这些（ ） ，不由得（ ）了。6.读课文，用“ ”画出李丽和林园园的对话，反复
35、读，体会人物的心理。7.假如你当时在李丽和林园园旁边，你会对林园园说什么？20 纸船和风筝导语：同学们喜欢纸船和风筝吗？他们之间会发生什么故事呢？那就抓紧时间去文中看看吧！ 【预习提示】后来松鼠放了一只纸船：“如果你愿意和好，就放一支风筝吧!”如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。美丽的风筝 漂流的纸船 高高的树枝3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号） 。坏扎抓 莓 幸 福 吵 受 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.把下列多音字注音组词（整理到课本上）漂5.根据课文内容填空。松鼠住在（ ） ，小熊住在（ ） 。松鼠送给小熊
36、（ ） ，小熊送给松鼠（ ） ，它们成了（ ） 。但是它们为了一件小事吵架了。从此以后，山顶上再也看不到（ ）的风筝，小溪里再也看不到（ ）的纸船。 6.读课文，用“ ”画出松鼠和小熊吵架后的语句，反复读，体会他们的心情。2121 从现在开始导语：从现在开始？这是谁说的话？从现在开始干什么？同学们想知道吗?就让我们带着好奇来预习课文吧！ 【预习提示】为什么小猴子能当上“万兽之王”？1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。万兽之王 神气极了 议论纷纷 叫苦连天 激动地说 荡来荡去 3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号） 。之 轮期 第 任 惯 式 眯 郑 能用加一加的办法记住:
37、能用换一换的办法记住: 能用数笔画的办法记住： 4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。议论纷纷 叫苦连天 5.根据课文内容填空。在任职期间，猫头鹰下达的命令是（ ） ；袋鼠下达的命令是（ ） ；猴子下达的命令是（ ） 。狮子最终选择猴子当“万兽之王”是因为 （ ） 。6.读课文，用“ ”画出狮子在开头和结尾宣布的两个决定，想一想狮子为什么宣布小猴成为“ 万兽之王 ”？第六单元1. 第六单元共有识字 6、 篇课文和“语文园地六”组成。课文分别是 。2. 这一单元课文都以“关爱他人”为专题。不同的是： 是表现同学之间的友爱； 是对弱势群体的关爱； 表现的是真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情
38、；古诗 展现的是令人神往的故土情深和纯真友谊。3.“语文园地六”中的“口语交际”的内容是 ；“展示台”是让同学们展示（ ） 。识字 622导语：同学们一定还记得我们学过的对对歌吧？也一定记住了许多反义词。今天，让我们一起走进识字 6，认识更多的对子，体验语文的乐趣吧！【预习提示】除了课文中的你还能说出其它的对子吗？1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 读读记记下列词语。冷漠 虚假 索取 奉献 助人为乐 人间 真诚 爱心 永远 雪中送炭3. 你能用什么办法记住下面的字（只填序号） 。恨漠 炭 贫 富 饥 索 奉永能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4. 在课本中标出成对的反义词，每对读三遍。5. 你能学着课文的样子，编几句反义词对对歌吗？22 窗前的气球导语：气球能给我们的生活带来乐趣。有一个神奇的气球, 成了一剂治病的良药。这到底是怎么回事呢？那就抓紧时间去文中看看吧！【预习提示】同学们通过这个气球，想对科利亚说什么？1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 读读记记下列词语。静静地 呆呆地 摇摇摆摆 叽叽喳喳 指手画脚3. 你能用什么办法记住下面的字（只填序号） 。科 亚 呆 始 猜 拴 逗 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4. 给下列词语找近义词(写在课本上)。仔细( ) 突然( )5. 根据
