1、初三班主任工作的“五性”漆河镇中学 陈先锋歌德说过：“我们越接近目标，困难就越多。”进入初三，学生处在人生的第一个十字路口，他们在学习上处于压力期，在发育上处于青春期，在心里上处于关键期，思想极为复杂，分化日益严重。前途一片光明的；得过且过蒙毕业证的；毫无目的混时度日的；甚至有想尽办法多找男女朋友的。 “三教九流”的人物层出不穷，班级的管理受到严峻的考验。能否顺利地把学生带过这个特殊时期并取得辉煌的成绩，直接关系到班主任工作的成功与否。但我觉得，只要我们齐心协力，未雨绸缪，制定对策，落实措施，一定能牢牢把握主动权，站在制高点，取得初三工作的全面胜利。一、班主任工作要有前瞻性良好的开端是成功的一
2、半。因此积极做好一系列的每学期开学准备工作是很重要的。开学之前，我就提前做好了班级各方面的准备工作，对一起的工作制定了大致的计划，对一周的工作做了细致的部署。开学后，除了搞好自己分内的各项工作外，我还召集班干部，具体落实开学工作，落实各自的分工，各类作业的收交，值日生，开学大扫除的安排，值日班长制度，德育评估的量化考核制度等，因此，本期开学，学生进入角色快，很快的融入了初三这种紧张的学习氛围，班级各方面的情况基本上都在我的掌控之中。二、班主任工作要有预见性班主任要管理好学生，除了要掌控班级各种情况外，还要有一定的预见性。预见性的首要任务就是要对学生的思想分析透彻，对每个同学各方面的情况要做到如
3、数家珍。如果说初一、初二是学生的育苗期，初三则是学生的结果期。学生一进入初三，对成绩好的来说，则是生活在紧张、充实和快节奏中，他们在行动上则表现为配合老师、积极向上。而对于中等学生来说则有一定的迷惘、等待。他们表现为：“蓄而不发”、“逆来顺受”。对喜欢的老师，喜欢的学科认真肯干，而对不喜欢的老师、学科则持抵制态度。相对较差的同学则体现出绝望和度日如年，在他们身上更多的则表现为违反纪律、与老师抵触。针对此种情况班主任在工作时要根据不同的学生，采用不同的方法，从不同的角度，用不同的方式，及时预见学生的可能出现的情况，有预见性的作好思想工作，化害为利。在做学生思想工作时，要预见到学生思想工作的复杂性
4、和反复性。学生是未成年人，就是初三学生，也属于半成年阶段，这个阶段可以说是人生的“多事之秋”：厌学、逃学、上网玩游戏、打架、谈恋爱、烧烟、喝酒等等都是初三特别是后期极易出现的问题。所以，我们要有打“持久战”的准备。在处理学生时，在同一个学生身上，最好不要采用同一种方法。我个人觉得，对极个别学生，一定要特殊处理、妥善处理。三、班主任工作要有针对性针对性就是要根据初三的任务，明确这一阶段班级工作的重点班风建设。班风建设要持之以恒，常抓不懈。不能认为初三学生大了，懂事了，有自知之明了，不用监管了。班风不能靠一两次主题班会形成，而要靠平时工作的点滴渗透。要靠严要求，勤督促，抓典型，促发展。我在班内继续
5、实行了班级德育评估量化，每天对于班级的好人好事，违纪违规，在公布栏及时公布，日清、周小结，落实奖惩，树立班级正气，并且这将与他们期末的评优评先以及毕业的德育等级挂钩，所以他们都比较在乎。经过工作中的不间断操作，良好的班风已经逐渐形成。四、班主任工作要有思想性班级的精神面貌事班级的的灵魂，没有哪个个死气沉沉的班级能成为一个优秀的班级。这首先要从班主任做起。班主任在生活中要表现出昂扬的斗志，要有不服输的精神，哪里摔倒哪里爬起来，脚踏实地。久而久之，一定会影响到你的学生。九年级的学生正处于青春期，学生逆反性较强，心理波动大，这就要求班主任要细致深入的做好学生的思想工作，多和学生交流沟通，多鼓励少批评
6、，同时也要及时的和家长交流沟通，共同把握学生的思想动向。班主任还要及时和各任课老师沟通，从不同的学科不同的方面了解学生。继续对学生进行理想前途教育。优等生及中等生要让他们有较高的人生目标，“瞄准月亮的人总比瞄准树的人射得高。”只要学生有了较高的人生目标，他的学习干劲一定会上来。学困生的目标给他们定得低一些，让他们能看到希望。段考以后，我让学生确定自己的短期目标，并郑重的座右铭的形式呈现在老师和同学面前，贴在桌子上，像一面镜子时时自鉴，时刻提醒自己，不断激励自己进步。五、班主任工作要有现实性初三最现实的是什么？学习成绩。有效学习 = 学习时间效率。我经常利用饭后时间，给学生结合各科的特点讲讲如何提高学习效率，指出学生在学习中的存在的无效学习行为，如错误不及时订正现象，一边做作业一边讨论，心不在焉现象，不复习课本知识就去做题等不良行为，分析这些无效学习行为的害处，提出了一些减少无效学习的措施和建议。总之，我认为班级管理工作是一项复杂的工作，工作千头万绪，方法千差万别，形式和任务又在千变万化。作为一个毕业班班主任，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，以高度的责任感，强烈的事业心，满腔的热忱，科学的方法去教书育人，努力探索班级管理工作的最佳手段，以提高班级管理工作的质量，完成这届初三的历史使命。
