1、选做模块专题复习,近三年湖南高考选做题模块的选题：2012年：外国小说和新闻阅读与实践分值6分加6分，12分2013年： 文章写作与修改和文化经典分值6分加6分，12分2014年： 文章写作与修改、文化经典和外国小说（三选二）分值6分加6分，12分 2015年？,1、（2012湖南高考）用第一人称视角，描述“我”（盖拉新）“呻吟了一个整夜”的心理活动。2、（2012湖南高考）自选欣赏角度，谈谈所选文段是如何塑造盖拉新这个人物形象的。 3、（2014湖南高考）两则材料都谈了个人修身实践，请比较分析它们侧重点的不同，并就其中一则谈谈你的认识。,选考模块外国小说（格言）欣赏,揣摩补写型,艺术鉴赏型,
2、哲理阐述型,常考三大题型,“哲理阐述题”复习指导,选考模块之外国小说（格言）欣赏专题复习,执教 云龙实验中学 何佑文,1.怎样读懂材料,明哲理？,2.怎样规范答题，获高分？,复习目标,（2014湖南卷）阅读下面的文字，完成题目。（6分）人的天性中不是生香卉，便是长野草。所以要适时地给前者浇水，将后者铲除。 （弗兰西斯培根谈人的天性）你说：“不值得作什么努力：无论你怎么努力，都无法达到完善。”但是要知道，你的使命不在于达到完善，而只在于越来越近地走向完善。 （列夫托尔斯泰生活之路） 两则材料都谈了个人修身实践，请比较分析它们侧重点的不同。,典例分析一,方法归纳,（格言类材料）怎样读懂材料,明哲理
3、？,1、抓总结、转折等暗示词，锁定蕴含哲理的关键句。2、析比喻、象征、类比、对比、批驳等手法，化含蓄为直白。3、据题干要求合理阐发自己的认知和启示。,答案参考,示例：前者谈的是人的天性中不是产生好的东西，便是滋生坏的东西，对其中好的要培养，坏的要剔除；通过设喻，侧重修身实践方法的揭示。后者谈的是有人悲观的认为：无论多么努力，也无法达到完善。但作者认为：只要不懈努力，必将趋于完善；通过批驳，侧重修身实践的过程和应具的态度。,结合材料阐释（分）,揭示哲理认识（总）,点明手法,方法归纳,怎样规范答题，获高分？,注意建模：1、总分式：揭示哲理认识+结合材料阐释+（手法） 。2、分总式：结合材料阐释+
4、（手法）+揭示哲理认识。,实战演练一,（原创题）阅读下面的文字，完成题目。（6分）世界让我遍体鳞伤，但伤口长出的却是翅膀。 （叙利亚）阿多尼斯世界以痛吻我,要我报之以歌。 （印度）泰戈尔谈谈你对这两则材料的理解，并指出两则材料的内在联系。,第一则材料的大意是：世界很残忍，给我挫折磨难，但我却因为这些挫折磨难的磨炼变得更加坚强。第二则材料的大意是： 面对世界的苦难和人生的挫折，我们需要满怀希望，用积极乐观的心态去面对 。 两则材料都用隐喻的手法揭示了人饱受挫折和磨难，但第一则材料强调遭受磨难后的结果，第二则材料则是强调面对磨难应有的态度。,答案参考,材料阐释（分）,点明手法,揭示内在联系（总）,
5、阅读下面的文字，完成问题。 （6分）骄傲的鹿 列夫托尔斯泰 一只鹿到小河边来饮水，他低头看到了河水中自己的倒影。鹿对自己两只又大又粗、枝杈美丽的角非常满意，可他看了看自己的四条腿，说：“只是我的腿不太漂亮，又细又弱。” 突然，一只狮子不知从什么地方窜了出来，朝鹿扑了过去。鹿撒腿就往一大片空地跑了过去，狮子被远远地甩在了后面。可他刚一拐进林子，头就被树枝给挂住了，狮子追上来逮住了他。 上述故事可以引发我们怎样的思考？请结合材料简要分析 。,典例分析二,上述故事可以引发我们怎样的思考？请结合材料简要分析 。,骄傲的鹿 列夫托尔斯泰,鹿,迷恋美丽的角,嫌弃丑陋的腿,丧命,救命,人？,上述故事可以引发
6、我们怎样的思考？请结合材料简要分析 。答题角度：人应该正确全面地认识自我，分清自身的优点与缺点、长处与短处。人应该时时保持清醒，不能一味沉醉于自身的优势（美好）而迷失自我。美丽或丑陋并不重要，要看它是否实用。,骄傲的鹿 列夫托尔斯泰,方法归纳,（故事类材料） 怎样读懂材料,明哲理？,1、梳理并归纳文本的主要内容： 对象（人物）、情节（事件及结果）。 2、探究小说蕴含的哲理（主题）。从对象（人物）命运、情节的结局（由果溯因）等方面探究给人的启示。,这篇短篇小说启示我们：人应该时时保持清醒，不能一味沉醉于自身的优势而迷失自我。 材料中骄傲的鹿被狮子逮住而最终丧命，就是因为被美丽的鹿角所迷惑，没想到
7、鹿角被树枝挂住了，所以鹿成了狮子的美餐。让我们吸取鹿的教训吧，时时刻刻保持清醒，不要一味沉醉于自身的优势。,亮哲理观点,总结上文或提出建议,结合材料分析阐述,示例,注意建模：一、紧扣文本提炼主题，亮出哲理观点。（注意主题的多样性）总二、结合文本或联系生活加以分析和阐述。原文：如何体现？ 生活：有何意义？注意论述的逻辑性。分三、作出结论（呼吁、建议）。总,怎样规范答题，获高分？,实战演练二,材料一：天空中没有留下翅膀的痕迹，而我已经飞过。 摘自自泰戈尔的飞鸟集材料二： 西西弗斯被罚推巨石上山，每次快到山顶，巨石就滚回山脚，他不得不重新开始这徒劳的苦役。听说他悲观沮丧到了极点。可是，有一天，我遇见
8、正在下山的西西弗斯，却发现他吹着口哨，迈着轻盈的步伐，一脸无忧无虑的神情。我生平最怕见到太不幸的人，所以，看见西西弗斯迎面走来，尽管不是传说的那副凄苦模样，深知他的不幸身世的我仍感到局促不安。没想到西西弗斯先开口了，他举起手，对我喊道：“喂，你瞧，我逮了一只多漂亮的蝴蝶！”我望着他渐渐远逝的背影，不禁思忖：总有些事情是宙斯的神威鞭长莫及的，那是一些太细小的事情，在那里便有了西西弗斯（和我们整个人类）的幸福。” 摘自周国平幸福的西西弗斯从这两则材料中，你能悟出什么共同的道理？请结合材料谈谈你的看法。（6分）,答案参考,两则材料告诉我们一个共同的道理：过程比结果重要，人的幸福感来源于对过程的体验。（总：亮观点） 人的一生非常短暂，每个人都渴望成功。可努力了，没有成功；活过了，离开了，没有成就，是不是意味着，我枉此一生？泰戈尔告诉我们，重要的，不是痕迹，而是我已经飞过，体验过，精彩过，伤心过-那么多酸甜苦辣，就是生命最丰富的色彩。即使人生是一场像西西弗斯那样的苦役，没有结局，那又有什么关系？如果我们能发现、欣赏、在乎过程中的一切的美好，我们照样幸福。 （分：扣材料） 愿我们重视人生的每一个过程，在过程中体会幸福和美好。 （总：发呼吁）,“哲理阐述题”解题要领 1、掌握读懂材料的技巧。2、落实规范答题的模式。,课堂总结,谢谢大家！祝高考大捷！,
