1、第2节 古代诗歌阅读,第1讲 鉴赏古代诗歌的形象,诗歌的形象是诗歌中所展示出来的生活图景。诗歌的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。鉴赏诗歌中这些形象的个性特征，品味这些形象所蕴涵的意义与思想情感就是设题点、赋分点。,诗歌的人物形象有两种类别。一类是抒情主人公自己的形象。李白的梦游天姥吟留别中的形象，就是主人公自己，这类诗歌往往用第一人称的写法。另一类是作品刻画的人物形象，这类诗歌往往用第三人称的写法。柳宗元的江雪，诗中的渔翁就是一个孤傲清高者的形象。作者刻画渔翁的形象，也是在折射自己，所以渔翁即作者，作者即渔翁，两种形象具有统一的一面。,景物形象是指诗歌中描绘的自然景象(贺知章咏柳中的“柳
2、”)和人文景象(陶渊明归园田居中的“方宅”“草屋”“远人村”“墟里烟”)。事物形象指那些托物言志诗中描绘的形象，于谦石灰吟中所咏叹的石灰就属于这一类型。这一物象也折射了抒情主人公自己，其与诗中塑造的形象具有同一性，不过是用曲笔，让抒情主人公的形象隐藏在物象的背后。,【考题1】(2013年辽宁卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。竹轩诗兴 张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆【注】烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。【注】篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。,请结合全诗，简要分析诗人的形象。,【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象。对于诗歌中
3、人物形象的分析要结合塑造形象的方法及意象意境的品味进行分析。【答案】塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。,【考题2】(2012年天津卷)阅读下面这首律诗，按要求作答。野菊宋杨万里未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。【注】糗粮：干粮。首句典出屈原离骚“夕餐秋菊之落英”句。政：通“正”。,颔联描绘了怎样的野菊形象？,【解析】本题考
4、查对作品形象的把握能力。注意把握规范答题模式“通过描写(概括内容)，塑造了形象(用关键词点出)”，答案分为两个部分，前一个部分主要是对诗歌内容的筛选和概括，后一个部分主要是用自己的语言概括出野菊的形象。【答案】野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨，不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。,【考题3】(2012年山东卷)阅读下面这首宋诗，回答问题。 吴松【注】道中二首(其二) 晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。【注】吴松：即吴淞，江名。,请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。,【解析】先解释，体会“孤舟”在句中的含义
5、，展开联想描述景象。表达效果：点出“孤舟”的修辞作用。结构作用：点出“孤舟”对题目、开头、上下文的作用。情感主题：点出“孤舟”烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。【答案】孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。,【考题4】(2012年湖南卷)阅读下面的唐诗，完成题目。度破讷沙(其二)李益破讷沙头雁正飞，辟鸟鹈泉上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。【注】破讷沙：沙漠名。辟鸟鹈泉：泉水名。,请从意境营造的角度，赏析全诗。,【解析】解题时应该审清题目要求，从意境营造的角度赏析，就是要从意象出发，点明诗句运
6、用的意象，指出这些意象构成的意境，以及如此营造意境达到的抒情目的。首句先写飞雁，未见其形先闻其声，造成先声夺人的效果。第三、四句写一轮红日从东南方的地平线上喷薄而出，在广袤的平沙之上，行进的部队宛如游龙，战士的盔甲银鳞一般，在日照下寒光闪闪，而整个沙原上，沙砾与霜华也闪烁光芒，鲜明夺目。这是一幅极有生气的壮观景象。风沙迷漫的大漠上，本来很难见到天清日丽的美景，而此时这样的美景竟出现在战士的眼前。同时，战士的归来也使沙原增色，仿佛整个沙漠耀眼的光芒，都自他们的甲胄发出。,【答案】全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣
7、生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。,一、人物形象题型答题模式模式一：1找到诗中描绘形象的相关语句，准确理解形象的基本含义。2用精练的话语概括形象的特征。3结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。,模式二：1定位诗歌描写的人物形象的基本身份，概括人物形象的特征组织语言的格式一般为“思想性格特征人物身份”(是什么)。2结合诗句分析形象的基本(性格、品格)特征，分点说明、概括(为什么)，切忌以译代析。3总结形象意义。就是分析形象中诗人所寄寓的思想感情或蕴
8、涵的哲理。可用一句话概括总述，也可以放到步骤2里合答。,二、事物形象题型答题思路1总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象。2结合诗句分析物象的外在特征(形态、色泽、质感)和环境特点。着重挖掘物象的内在品格，抓住物与志的“契合点”。3揭示塑造此形象的意义(运用象征或托物言志的手法，体现作者的某种节操或情感，表达作者的某种向往或追求等)。,事物形象题型答题注意事项：1从物人一体的角度来把握事物的特点，如外形、内心世界、品质、感情等。2一般运用拟人手法来表述事物的特点，运用象征手法(托物言志)揭示蕴涵在事物中的意义。,三、景物形象题型答题思路意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象
9、的境界。它包括景、情、境三个方面，答题时三方面缺一不可。1描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。,2概括景物营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。常用术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。,3分析作者表现的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只是答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么“感伤”。,谢谢观看！,
