1、课程纲要分享课教案教学目标： 1.通过与学生交流课程纲要 ，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。 教学重点：了解本学期学习内容和评价方法。教学难点： 通过分享课程纲要明确学习目标。 教学过程： 一、谈话交流，明确主题。 同学们，今天课堂上老师要和大家认识一位新朋友，他就像一位导游，会提前告诉我们这学期的数学课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。它就是课程纲要(板书课题)。二、了解学习内容、明确学习目标。（一）了解本册书的章节内容和课时安排。看目录，本册书共八个单元。说说每单元的主题是什么？（
2、二）了解每单元内容的主题。全册书的学习内容可以划分为数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践四个方面。找一找，哪些单元属于数与代数？图形与几何？统计与概率？综合与实践？每单元分别有几个不同的知识点？下面请同学们和老师一起，快速的浏览课本，看第一单元都有哪些主要内容。引导学生共同找出前两单元的主要内容。问：你能自己找出每个单元的主要内容吗？课件出示：请同学们四人一小组，选一个或两个你最感兴趣的单元，总结出这个单元的主要内容。小组讨论，汇报。（三）了解学习目标 我们将在以后的大概五个月的时间里学习这些知识。通过学习这些知识，我们要达成什么样的学习目标呢？出示学习目标：数与代数：1、能说出分数乘
3、、除法的意义，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，并会进行简单的分数四则混合运算。 2. 能说出倒数的意义，会求出整数、小数、分数的倒数。 3.能流利的说出比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4. 在自学的基础上能总结百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算。图形与几何：1.能总结出圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 2. 知道圆是轴对称图形，进一步学习轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。 3. 能在方格纸上用数对表示位置。统计与概率： 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。综合与实践：1
4、、能够解决有关分数、百分数的简单实际问题2、会解决有关比的简单实际问题。 3、通过学习能从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题，感受数学在日常生活中的作用，能利用数学知识解决日常生活中的问题。 4. 增强学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 5、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。你认为哪些单元是本册书的学习重点？（分数乘法和除法，圆，百分数等）三、交流方法，轻松学习为了更好的实现课程目标，大家共同来想想办法，我们应该采取哪些方法来帮助我们有效的达成目标呢？ 提出学习建议。1、课前预习。预习的方法：看一看明天要学习什么内容，是否能用今天学习的知识去解决它；在不懂的地方画上
5、记号；尝试地做一二道题，看哪里有困难2、课后整理。要养成先复习当天学习的知识，再做作业，最后，把学习内容加以整理的习惯。3、课堂听讲一要仔细看教师的操作演示、表情、手势；二要全神贯注地听老师的提问、点拨、归纳以及同学的发言；三要积极思考、联想；四要踊跃发表自己的想法，有困惑应发问，敢于质疑。4、检查验算要养成做完每道题都能及时认真检查验算的好习惯。四、交流评价方法，促进学习信心为了让大家在日常学习中及时发现自己的进步，老师专门制定了一套评价方案来评价同学们的学习。我们一起来看看吧。1、过程性评价。（1)课堂表现。通过课堂听讲是否专心，发言是否积极，板演习题是否规范正确，能否踊跃参与小组合作及汇报，来了解你们的学习态度和学习能力。（2）作业情况。根据学生作业上交、独立完成、书写工整、及时纠错情况，用“等级+星级”形式进行评价。对于作业完全正确的学生本子上打优，稍差的打良，再差点就打合格。字写得端正的，会再得到一个 A。2、终结性评价（1）纸笔测试。（2）有型成果，如：数学作业，数学小报，数学日记等。五、加油鼓励、树立信心请同学们对自己说一句鼓励的话来为自己打打气吧！把对自己鼓励的话记录在课本的首页，让我们不断用这句话来鞭策自己好吗？
