1、1第小题图第小题图练习 1（ ）某同学在商店买到一种“果冻蜡烛” （见右图） 。他想对“果冻蜡烛”进行探究。【提出问题】 “果冻蜡烛”是否含有碳、氢、氧元素。【查阅资料】 “果冻蜡烛”可完全燃烧，燃烧时无烟尘，燃烧过程和熄灭时无异味；【探究实验】 （请完成下列实验报告）步骤 现象 分析（1）点燃“果冻蜡烛” ，并在火焰上方罩一个干燥的小烧杯。烧杯内壁有无色小液滴生成 “果冻蜡烛”在燃烧后的产物有 （2）迅速倒转小烧杯，向其中加入适量 ，振荡。“果冻蜡烛”在燃烧后的产物有二氧化碳【实验结论】该同学分析：水是由氢元素和氧元素组成，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成，因此“果冻蜡烛”含有碳、氢、氧元素。
2、【反思】你认为该同学得出的实验结论是否准确？ （填“准确”或“不准确”） ，请说明原因 。2 如右图是用排水法收集的两瓶氧气，分别敞口放置 30 秒，用带火星的 木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质： ； 。2 右图是西文同学做铁丝在氧气中燃烧性质的实验操作图，做实验的时候她在集气瓶底部先放少量的水，这样做的目的是 ，西文同学将铁丝在酒精灯上加热到红热的状态，然后放入氧气的集气瓶中，但是几次她都没有看到明显的现象，你认为可能的原因是 ，同组小彤同学拿来一根光亮洁净的细铁丝，先在细铁丝的底部绑上一根火柴棒，引燃火柴棒，再将细铁丝放
3、入另一个氧气的集气瓶中，于是两位同学一起完成实验，果然看到了预期的现象，你认为他们看到的现象是 ，两位同学认真反思实验的过程，觉得如果在将细铁丝放入氧气的集气瓶中时，需要在火柴棒将燃尽时再放入，才可以确保看到比较明显的实验现象，你认为这样做的理由是 2。3原始大气中的气体主要成分有二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氨气等，通过绿色植物的 作用，慢慢转化为现代大气的成分。原始大气中的氨气（NH 3） ，你认为最有可能转化为现代大气中的 。下图是用来测定空气中氧气含量的实验装置图，它由两个注射器组成密闭系统，其中留有30mL空气。给装有细铜丝的玻璃管加热，同时交替缓慢推动两个注射器的活塞。停止加热后冷却至
4、室温，将气体全部推至一支注射器中，请据你的理解回答：实验应先检查装置的气密性，你认为方法是 如果实验中测定的氧气体积分数小于五分之一，可能的原因有，。 （任写两点）这个实验可以证明空气是 （填“纯净物”或“混合物” ） ，理由是 。3 经过以上的总结，你认为下列方案中可以测定空气的成分的是 （填序号）4(4 分)某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量。(1)甲同学设计图 1 装置进行实验。实验过程中观察到烧杯中的水被倒吸入集气瓶中，其原因是_。3(2)乙同学设计图 2 装置进行实验。与图 1 相比较，他用硫粉代替了红磷，并增加了滴管，滴管内吸有足量的氢氧化钠浓溶液，可以完全吸
5、收反应生成的二氧化硫气体，则实验过程中乙同学观察到的现象是_。(3)丙同学设计图 3 装置进行实验。该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜聚于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上。该设计方案的优点是_，此实验过程中发生反应的文字表达式为_。3.（6 分）根据初中化学知识，探究空气中氧气含量实验。小明根据所学内容，红磷、白磷、木炭、镁条都可以和氧气发生反应，但是哪种物质更适用于测定空气中氧气含量，小明进行如下探究。【探究问题】红磷、白磷、木炭、镁条几种物质，哪种更适用于测定空气中氧气含量？【查阅资料】 红磷、白磷对比情况 镁条可以与空气中多种物质反应，如 N2、CO
6、 2 等【探究过程】如下图所示，按照实验装置进行实验，探究几种物质测定空气中 O2 含量的可行性。（1）红磷、白磷探究实验小明认为选用红磷进行实验，其原因是 。红磷 白磷状态 暗红色固体 蜡状固体 有毒燃烧温度 240C 40C实验步骤 实验现象 结论和化学方程式如图所示，将足量红磷放到燃烧匙中，点燃红磷，进行实验空气中氧气约占 化学方程式 4（2）若将实验药品改为木炭，反应结束后降至室温，打开止水夹，水不倒吸入集气瓶的原因是 。（3）若将实验药品改为镁条，反应结束后降至室温，观察到水倒吸入集气瓶大于 1/5。根据资料信息，小明知道镁条可以与空气中的氮气、二氧化碳发生反应，进而影响反应结果。镁
7、条与氮气反应可以生成氮化镁（Mg 3N2）和碳，请写出相应的化学方程式 。【探究结论】几种物质中，红磷是最适用于测定空气中氧气含量。5小强在回家的途中经过一鱼塘边时，发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙（CaO 2）。为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小强使用如右图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近 P 处，木条复燃，说明生成的气体是 。由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是 。实验中还观察到插入到烧杯中的导气管口也冒出气泡，这一现象能说明什么？ 。6小明
8、同学欲通过实验证明二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。他设计并完成了下表所示的探究实验：实验结论或总结实验操作 实验现象实验结论 总结5实验一氯酸钾在试管中加热, 熔化前伸入带火星的木条；熔化后继续加热，再伸入带火星的木条，木条不复燃木条复燃氯酸钾加热能产生氧气反应的化学方程式为： 。实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木条，木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气。实验三 木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；（2）实验一中说明了什么？ 。（3）在小明的探究实验中，实验一和实验二的作用是 。（4）小英同学认为仅由上述实验还不能完全
9、得出表内“总结” ，她补充设计了两个探究实验，最终通过实验，完整地证明了二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。第 一 个 的 实验 操 作 中 包 含 了 两 次 称 量 ， 其 目 的 是 ： ；第二个的实验是要 。7. 为测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计如图所示的实验，在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷（白磷在空气中燃烧的温度为 40 ），然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象为 ；冷却至原来温度时，松开手，活塞最终将回到刻度 处，试回答白磷燃烧的原因 。新课标第一网 8 为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为 40 mL 的试管作反应容器，将过量的白磷放
10、入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为 60 mL 且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。假设此实验能按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答6下列问题：（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从 20 mL 刻度处推至 15mL 刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至 20mL 刻度处，则说明_。（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的现象为_。（3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到的现象为_。（4）若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，
11、造成实验失败。例如_（友情提醒：白磷也可以燃烧，燃烧时的产物与红磷燃烧的产物相同，燃烧时需提供的温度为 40；生石灰与水混合能使水沸腾）6 （ 8 分 ） 小 丽 对 家 中 的 家 用 制 氧 机 产 生 了 浓 厚 的 兴 趣 。 她 通 过 阅 读 说 明书了解到家用制氧机的工作原理如下 ：加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取 高浓度氧气。减压时，分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中， 分子筛并不消耗 。 小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究 。L生石灰白磷 红磷80水77(10 分) 某校化学兴趣小组用下列装置制取并收集氧气(1)写出适宜于
12、用上述装置制取并收集氧气的反应的化学方程式。(2)图中收集氧气的方法叫 ，可用此法收集氧气的原 因是 。(3)用该方法收集氧气时，检验集气瓶中是否集满氧气的方法是 (选填序号) A把燃着的木条伸人瓶内 B把带火星的木条伸人瓶内C把带火星的木条放在瓶口 D把带火星的木条放在集气瓶口上方(4)如果锥形瓶内反应太剧烈，可减慢反应最方便的方法是 (选填序号) A减慢液体滴加的速度 B换一只小的锥形瓶 C加热锥形瓶 D向锥形瓶内加水(5 )用上述装置还可以制取并收集另一种气体，反应原理为 (用化学方程式表示) 88 某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。(1)甲同学选用如右图所示的装
13、置制取氧气。写出仪器 B 的名称：_ 。甲同学应选取的试剂是 Mn02 和_( 填化学式) ， Mn02 固体在该反应中起_作用。除用排水法外，甲同学还可选择_法收集氧气。实验前，甲同学先向仪器 A 中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器 A 的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是_。(2)乙同学称取一定质量 KMn04 放在大试管中，将温度控制在 250加热制取 O2，该反应的化学方程式为_。实验结束时，乙同学发现收集到的 O2 大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想 l：反应生成的 MnO2 分解放出 02；猜想：反应生成的 K2Mn04
14、 分解放出 O2做出上述猜想的理由是_。【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：第一组同学取一定质量的 Mn02，在 250条件下加热一段时间，冷却后测得 Mn02 的质量不变。则猜想_错误。第二组同学取 K2Mn04 在 250条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想正确的结论。该组同学选择的实验方法是_ 。【拓展延伸】实验发现，K 2MnO4 受热只能部分分解，经分析可能是生成物 K2O 对其分解产生影响。请设计实验方案验证：_。【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识?_。32小明参观某养鱼池时，好奇地发现农民向养鱼池撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加
15、鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气？【查阅材料】部分内容如下：过氧化钙（CaO 2）室温下稳定，在 300时分解生成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等。【猜想与验证】（1）小明依据上述材料，提出猜想： ，然后进行以下实验实验装置 实验主要过程 检验装置气密性。操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到_，松开手后，有液体进入导管。9 加入过氧化钙于试管中，加热，导管口有大量气泡冒出。 收集满一瓶气体。 停止加热。熄灭酒精灯前，应_。 检验气体。方法是_。（2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想。猜想
16、：过氧化钙与水反应可制取氧气。实验装置 实验主要过程 检验装置气密性。 加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。【实验结论】不能用过氧化钙与水反应制取氧气。【分析与反思】 虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是_。小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？你的合理建议：_。以上建议是否可行，还需进一步通过实验验证。10 固定两个注射器中的一个活塞，推动另一活塞，然后松开，如果能回复到原处，说明装置气密性良好（其他合理做
17、法也可得分）铜丝量不足 加热温度不够 装置气密性不好 未完全冷却至室温就读数（或其它合理说法任写两点）混合物 注射器内空气未完全消耗（说法合理即可） 氮气 性质较稳定、难溶于水 更环保（或更精确任写一点） 氧气 固体 31(1)红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气，瓶内压强减小，小于外界大气压，大气压将水沿着导管乐入集气瓶中。(2)黄色的硫粉燃烧，放出大量热，发出淡蓝色火焰，产生一种有刺激性气味的无色气体；水沿导气管倒流回集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶中空气体积的1/5。(3)装置始终密闭，不会改变试管内气体的成分 白磷+氧气（）五氧化二磷2加热过氧化钙可制取氧气 导管口有气泡 先从水槽中取出导管 用带火6星的木条放在集气瓶口 过氧化钙与水反应能缓慢释放氧气 使用合适的催化剂或加热或搅拌(答出任一项均给分 )
