1、 1 / 27课题 中华传统美德故事教学目标1、知识目标：记住中华民族道德典范的名字和他们的故事。2、能力目标：使学生懂得在现在生活中，遇事能分辨是非。3、情感目标：通过美德故事的学习懂得爱国。教学重难点教学重点：了解中华传统美德的内涵，并给以继承发扬。教学难点：能正确评价民族道德典范。教学过程思考与调整一、设置情景 导入新知1、出示课件：播放岳飞等中华道德典范的故事。听老师或同学逐一讲述并评说他们的故事所表现出来的中华传统美德。提示：师生在讲述岳飞的故事时，应设法突显他们的个性化精神气质，以感染学生。2、这些故事都展现了他们什么品德？谈谈听了故事后的感想。3、体现了中华民族的什么精神？板书课
2、题：中华传统美德二、研究讨论 学习新知1、结合你收集到的资料，再联系课文评说一下中华传统美德在2 / 27他们身上的体现？我们从爱国志士岳飞的故事身上体现的是“忠” ；结合生活实际，围绕“忠诚爱国”这个问题以小组为单位展开讨论或辩论，寻求正确答案。学生分两组展开辩论A 方为男组 B 方为女组2、当我知道朋友所做的事实错误的还要帮助朋友履行诺言吗？3、如果我答应要去看望朋友，但老师交给我一项重要的任务，或我的母亲生病需要我照顾，我应以什么为重？带着上述问题展开讨论或辩论。作业：板书设计：教后小记：课题 学会感恩教学目标1、知识目标：让学生了解感恩。2、能力目标：让学生懂得怎样去感恩。3、情感目标
3、：通过学习让学生懂得为什么要感恩。教学重难点教学重点：了解一些感恩的故事。3 / 27教学难点：让学生懂得怎样去感恩。教学过程一、播放歌曲感恩的心 ，导入新课。 我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。 没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？ 所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年 一代，加强感恩教育尤为重要。 二、理解“感恩” 师：人们常说“滴水之恩，当涌泉相报” ，说的就是感恩。接受了别人
4、的帮助和恩惠， 我们给以回报是一种美德。没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。 一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。 1.请听一则故事 蚂蚁报恩：在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上 有只鸽子看到这情景。“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。 “多亏鸽子的救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。好。 让感恩的美德在我们每个同学的心中开出最美的花。让我们心怀感恩，学会感恩，并用行动践行感恩吧！ 4 / 272、全班边看大屏边做感恩的心手语表演。作业：板书设计：教后小记：课题 与
5、人相处，诚实相伴教学目标1、知识目标：记住海尔公司诚信维护品牌的故事。2、能力目标：使学生懂得在现在生活中讲诚信。3、情感目标：通过海尔公司故事的学习懂得诚信的美德。教学重难点教学重点：了解诚实守信的内涵，并给以继承发扬。教学难点：能正确理解诚实守信，在生活中能够做到诚实守信。教学过程一、设置情景 导入新知1.出示课件：讲述海尔公司用诚信维护品牌的故事。听老师或同学逐一讲述海尔公司所表现出来的中华传统美德-诚信。2、海尔公司的故事展现了他们什么品德？谈谈听了故事后的感想。3、体现了中华民族的什么精神？二、想一想、说一说1、一个诚实的人为什么更容易获得他人的信任？5 / 272、海尔公司厂长这么
6、做是浪费吗？说说你的看法3、有什么好的办法能帮助我们做到守信呢？（1） 、答应别人的事一定要做到（2） 、与别人约定事情时，要考虑该不该做，不要随便答应。三、质疑解难 交流收获中华民族自古崇尚诚实守信。有“与朋友交往，言而有信” 、“言必信，信必果”等说法。但是，有的同学认为，守信也要根据具体情况的。 请你对此发表自己的看法。四、教学总结通过这节课的学习，我们了解了中华的传统美德，了解了海尔公司用诚信维护品牌的故事，收获非常大，受益匪浅，少年儿童要把中华传统美德发扬光大。作业：板书设计：教后小记：课题 健康饮食身体棒教学目标1、知识目标：帮助学生了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各
7、种食物中吸取不同的营养。 。2、能力目标：培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食6 / 27习惯。3、情感目标：引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；培养学生对饮食的科学态度。教学重难点教学重点：帮助学生了解浅显的营养学的知识。教学难点：培养学生对饮食的科学态度。教学过程一. 激趣导入 1.小朋友们，这堂课我们先来看一组照片（照片：汉堡、炸鸡、膨化类零食，青菜、豆腐、西红柿） 2.这些都是什么呢？你能叫出它们的名字吗？ 3.哪些是你最喜欢吃的？哪些你不喜欢吃呢？为什么不喜欢？ 二. 认识明理 1.你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢！你们看，这是什么？（出示：豆腐、青
8、菜、西红柿）听听它们的自我介绍吧！ 2.豆腐、青菜、西红柿的自我介绍（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜欢我，一见到我就说 OKOK，还夸我是健康食品呢！青菜：小朋友们好，我是你们不可少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我，会7 / 27影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧！番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩！我含有很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我可以防
9、治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！） 3.小结：听了它们的介绍，你们愿意做他们的好朋友吗？是呀，我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。 三.深化理解 .如果平时不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧！ （1） （出示胖子）这个小朋友长得怎么样？越胖越好吗？为什么？（行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动都做不起来，还容易生病，太胖了还会影响智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点？（锻炼、少吃肉、多吃蔬菜） （2） （出示：瘦子）这个小朋友长
10、得怎么样？他为什么这么瘦？他的表情怎么样？（不开心）你从哪看出他不开心？是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不开心？你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。 （3）最近，他又发现（出示有声：我的牙经常出血）老师请你们当个小医生，能给他治治病吗？当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他治病？给她一些建议。是呀，多吃蔬8 / 27菜和水果，增加维生素 C，牙齿出血的毛病肯定会好的。 （4）不过，他还是很痛苦，因为（出示：我经常便秘。 ）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘过？有什么感觉？后来怎么办的？除了吃药以外，在食物上注意些什么？对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有
11、这个痛苦了。看来，这个小朋友的确要不挑食，不偏食，增加各种营养，这样身体才能长得棒！四、交流收获（1）在家里，爸爸妈妈都挑你喜欢吃的买给你吃。通过这课的学习，小朋友们懂得了很多关于营养方面的知识。那么，你建议爸爸妈妈怎么安排你的早餐、午餐、晚餐呢？（出示表格）请小朋友们写上早餐、午餐、晚餐喜欢吃的食品。大家试试看吧！ （2）学生写，师巡视。 （3）指名说。 （4）小结：小朋友们的菜单开得真好，回家时别忘了一定要带给爸爸妈妈。他们看到你这么小就会开菜单了，心里肯定很高兴，一定会满足你的要求。 五.总结 通过这节课的学习，老师相信，小朋友们以后一定会合理用餐身体棒！（出示课题）是吗？作业：板书设计
12、：教后小记：9 / 27课题 心里有别人教学目标1、知识目标：学会心里有别人的故事，学会尊重别人。2、能力目标：学会在日常生活中正确处理好与他人关系， ，心中有他人。3、情感目标：把从课堂中领悟到的深刻道理充分利用到生活中去。教学重难点教学重点：培养学生尊重他人，理解做到心中有他人的重要性，在生活中做一个处处都是心中有他人的好学生。教学难点：把从课堂中领悟到的深刻道理充分利用到生活中去，怎样去为别人着想，不断升华自己。教学过程一、新课导入导语：我们今天一起来学习这样一则故事：一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯走路呢？”盲人说：“
13、我提着灯，为别人照亮道路，同时别人也容易看到我，避免了碰撞。这样既帮助了别人，也保护了自己。 ”同学们，你们听了这则故事，有什么感想呢？（1）你从老盲人的话中懂得了什么道理？从老盲人身上，我懂得了为他人着想会方便自己的道理。10 / 27（2）在这个故事中你是怎样领会 “心中有他人”的？我们心中有他人就是要设身处地地为他人着想，我们要像那位提笼的老盲人那样为别人照路，也照亮了自己。我们要真诚地关爱他人，体验他人的情感世界，我们 就会懂得与别人和谐相处，也会得到别人的关心和帮助。二、探究交流（一） 、围绕主题“心里有别人”设计以下问题：1、什么是心里有别人？ 2、心里有别人的意义？或为什么一个人
14、心里有别人？3、如何做到心里有别人？（二） 、探究交流，解决问题1、探究一：什么是心里有别人？（1）说一说我为人人，人人为我你必须以诚待人，别人才会以诚相报（2）归纳总结（学生自由发言，教师总结。 ）（4）你说我说自己有哪些为他人着想的行为和想法？2、探究二：为什么一个人心里有别人？心里有别人的意义？(1) 生活体验自习课上，我会 。11 / 27教室地面上有积水，我会 。捡到他人物品时，我会 。同学借了我新小说，但是却把书皮撕破了，我会 。同学骑车无意撞了我，我会 3、探究三生活中，如何做到心中有他人？（师生共同完成） 作业：板书设计：教后小记：课题 关爱生命，保护自己教学目标1、知识目标：
15、让学生初步掌握一些安全知识, 学会保护自己。2、能力目标：使学生懂得在现在生活中，遇事能分辨是非。3、情感目标：培养学生自我保护的意识和能力, 为他们的健康成长打好基础。教学重难点教学重点：了解安全知识，学会保护自己。教学难点：培养学生自我保护的意识和能力。教学过程一、设置情景 导入新知出示课件：儿童十大宣言1 平安成长比成功更重要。2 背心短裤覆盖的地方，不许别人摸。12 / 273 生命第一，财产第二。4 小秘密要告诉妈妈。5 不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果。6 不与陌生人讲话。7 遇到危险可以打破玻璃，破坏家具。二、想一想 写一写1、对于坏人的秘密，我们应该 2、我的问题： 三、学方
16、法1、上学和放学时，最好与同学一起走，不要单独到荒凉、偏僻、灯光昏暗的地方去。2、遇到抢劫时，首先要保护生命安全，不要顾及财物。3、当发现身边有言行异常的人，一定要警觉，远离他们，不要跟他们走。4、一旦受到性侵害，我们第一时间告诉家长或老师作业：板书设计：教后小记：课题 外出游玩讲安全教学目标1、知识目标： 让学生了解外出游玩可能会遇到的危险。2、能力目标：使学生懂得如何避免发生的意外伤害。13 / 273、情感目标：通过学习，引导学生树立安全意识和自我保护意识。教学重难点教学重点：外出游玩时要注意哪些方面的安全。教学难点：外出游玩时要注意的安全事项。教学过程一、设置情景 导入新知1、出示课件
17、：讲述仿真枪惹的祸的故事。听老师或同学逐一讲述并评说故事带给我们的教训。二、读一读、记一记户外接受阳光照 小朋友们兴趣高必要准备要做好自我保护更重要高高兴兴做游戏遵守规则不乱跑安全锻炼长本领身体健壮发育好三、外出游玩有哪些安全隐患学生小组讨论，然后交流：外出旅游最重要的是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。游玩时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求人员或打电话。作业：板书设计：教后小记：课题 报警电话要牢记教学目标14 / 27情感、态度、价值观：初步形成安全意识，爱惜自己的身体，珍惜生命。行为与习惯
18、：初步养成注意安全的良好行为习惯。知识与技能：知道日常生活中遇到危险时拨打紧急报警电话。教学重难点教学重点：掌握遇到危险时拨打紧急报警电话。教学难点：帮助学生树立安全的意识，避免日常生活中的意外伤害。教学过程1. 故事导入：（播放课件：独自在家看电视的平平，突然发现家里有的窗户有火苗飘进来，原来是隔壁阿姨家着火了）这时，平平该怎么办呢？2. 讨论交流：（学生持各自的观点先在小组内交流，然后请持不同观点的同学分别发表意见，教师给予及时评价和正确的引导学生既要自救，又要及时求救）3看一看，说一说：P18 页右下角的小方卡4补充资料：课件播放：如何拨打报警电话？5模拟表演：你是平平，你该怎样如何报警
19、？（首先不惊慌，沉着冷静，正确拨通相应报警电话，说清事情发生的地点、简单状况，语言简洁，留下自己的姓名和联系电话。 ）6广而告之：在没有发生意外的时候，可千万不要拨打报警电话!小结：小小事故发生时，我们不慌张学会自救；当我们遇到了自己处理不了的危急情况时，我们首先做到不惊慌，及时拨打报警电话或者联系父母或向他人寻求救助。在没有发生危险的时候，不要拨打报警电话！（板书：危急之时会求救）作业：板书设计：教后小记：课题 同学相处有分寸教学目标1、知识目标：初步培养学生树立正确的相处意识。15 / 272、能力目标：引导学生认识到如何把握与同学交往的分寸。3、情感目标：通过学习懂得什么是尊重、宽容、信
20、任、真诚及信义。教学重难点教学重点：引导学生认识到如何把握与同学交往的分寸。教学难点：通过学习懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。教学过程一、设置情景 导入新知 同学们，我们今天要学习的内容是：与同学相处的分寸，先来分享三个小故事。 二、讲授新课同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决。 三、课堂活动想一想 说一说现在分小组讨论以下问题，然后各组选派代表发言。这个问题是： 同学之间开玩笑、恶作剧虽然无伤害他人的恶意，但容易
21、出意外，给自己或他人造成伤害，所以同学相处一定要注意分寸，你相对刚才讲的三个故事中的小朋友说点什么？四、实践指导 “小记者采访” 五、 教师总结 同学们，通过本课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同学友好相处，必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同学的进步要表示祝贺，并与他友好竞争，共同进步。作业：板书设计：教后小记：16 / 27课题 不上学违法吗教学目标1、知识目标：了解有关中华人名共和国义务教育法的简单知识。2、能力目标：能够辨别未成年人不上学是违法行为。3、情感目标：通过学习故事，能够端正上学的态度和提高学习积极性。教
22、学重难点教学重点：了解有关中华人名共和国义务教育法的简单知识。教学难点：端正上学的态度和提高学习积极性。教学过程一、设置情景 导入新知1、出示课件：讲述不上学对不对的故事。板书课题：不上学对不对二、学法懂法第五十八条 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。中华人民共和国义务教育法1、通过学习法律结合你身边的实际情况，再联系故事中所说的不上学到底对不对？2、结合生活实际，围绕“不上学对不对”这个问题以小组为单位展开讨论或辩论，寻求正确答案。学生分两组展开辩论A 方
23、为男组 B 方为女组三、教学总结通过这节课的学习，我们了解了义务教育法的一些简单内容，收获非常大，受益匪浅，少年儿童要认真对待上学，好好学习，天天向上。作业：板书设计：17 / 27教后小记：课题 身边法规处处有教学目标1、知识目标：了解中华人民共和国未成年人保护法 ，能就法律条款中的有关规定对身边的现象发表评论。2、能力目标：在成长过程中，知道并学会用法律保护自己。3、情感目标：通过学习，知道保护未成年人的根本法律是中华人民共和国未成年人保护法 ，知道未成年人是指未满十六周岁的公民。教学重难点教学重点：了解中华人民共和国未成年人保护法 。教学难点：在成长过程中，知道并学会用法律保护自己。教学
24、过程一、创设情境，导入新课最近，有一位同学露露遇到了一件烦恼的事，你想听一听他的烦恼，帮助他解决烦恼吗？（愿意！）让我们来听一听他的心声吧！我无法原谅母亲偷看了我的信。“妈，你过来，这是什么。 ” 我抓起一叠信狠狠地问， “妈，你真的太令我失望了。 ”妈妈有点不知所措， “小枫，妈也是为了你好啊，你看你都上初中了，妈不想你分心啊，妈本来打算等你考完了再给你的。 ”“为我好？为我好就不应该把信藏起来。 ”这是的我已经完全丧失理智了， “你不但藏我的信还看我的信” “妈没看啊。 ”“没看？那这是什么。 ”我举起手中的一封信，显然这已经被拆开过的。 “你以为你是我妈妈就可以管我的一切吗？我也是人，我
25、也需要自由，你为什么私自拆看我的信件，你不知道私自拆人信件是犯法的吗？作为一个母亲，你就不能认识到这件事的错误性和严重性吗？！”同学们，你知道这件事的严重性吗？（侵犯了隐私权）同学们，法律是保护个人隐私权的。让我们来学习一下：18 / 27第三十条 任何组织和个人不得披露未成年的个人隐私。第三十一条 对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆。在这花样的年华里，我们的未成年人却受到很多的伤害。这伤害犹如航船时的暗礁，可能产生致命的
26、打击，一切不及挽回。我们自己应该学会自我保护，要做到知法、懂法，用法律保护自己。积极维护自身的合法权利。你知道维护少年权益该用什么法律武器吗？几千年来，孔子的许多至理名言，成为我们读书做事为人的重要行为准则。作业：板书设计：教后小记：课题 身边法规处处有教学目标1、知识目标：了解中华人民共和国未成年人保护法 ，能就法律条款中的有关规定对身边的现象发表评论。2、能力目标：在成长过程中，知道并学会用法律保护自己。3、情感目标：通过学习，知道保护未成年人的根本法律是中华人民共和国未成年人保护法 ，知道未成年人是指未满十六周岁的公民。教学重难点教学重点：了解中华人民共和国未成年人保护法 。教学难点：在
27、成长过程中，知道并学会用法律保护自己。教学过程一、初步学习中华人民共和国未成年人保护法（一） 、课件出示：中华人民共和国未成年人保护法通过、公布、施行的日期以及相关条款。 （1991 年 9 月 4 日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过 1991 年 9 月 4 日中华人民共和国主席令第 50 号公布 自19 / 271992 年 1 月 1 日起施行）学生自主阅读, 并再次进行评论。（二） 、课件出示：第一章 总则第一条 为了保护未成人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接
28、班人，根据宪法，制定本法。初步了解中华人民共和国未成年人保护法是保护未成年人的根本大法。二、了解法律保护的权益。教师引导学生认识：生活中的合法权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极维护自身的合法权利。出示案例，展开分析1、父母可以带未成年人子女到歌厅唱歌吗？案例：一天晚上吃过饭，小强的爸爸说：“没什么事情做，带你歌厅唱歌吧” 。结果到了歌厅门口，门卫却说：“大人可以进去，小孩不能进，看见这牌子了吗未成年人禁止入内 ”。小强的爸爸不理解：“我们花钱进去唱歌，凭啥不让我儿子进？”分析：未成年人保护法第二十三条规定：营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，有关主管部门和经营者应当采取措施，不得允许未成
29、年人进入。现在，社会上有很多舞厅，而法律规定禁止小朋友进入营业性舞厅。一方面舞厅并不适合小朋友，另一方面舞厅的消费将浪费小朋友的精力和时间，影响小朋友完成自己的学业。而且小朋友没有经济收入，进入营业性舞厅消费，会增加家长的负担。这些场所折经营者如果放任或诱惑小朋友进入这些场所，应受到法律的制裁。按照预防未成年人犯罪法的规定，小朋友进入营业性舞厅等不适宜未成年人的场所是一种不良行为，家长和老师都有责任进行教育和制止。2、儿童的智力成果受法律保护吗？案例：小明是个聪明爱动手的孩子，经常自己做一些小发明，他只有 14 岁，还没成年，他的发明能申请专利得到保护吗？分析：我国未成年人保护法明确规定：国家
30、依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。对待有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。我国民法通则规定：公民、法人享有著作版权 ，依法有署名、发表、出版、获得报酬的权利。公民、法人20 / 27依法取得的专利权受法律保护。公民对自己的发现享有发现权。发现人有权申请领取发现 证书、奖金或者其它奖励。我国的著作权法和专利法也有类似的规定。经常有儿童获得美术绘画的国际国内的大奖；有的儿童还出版了自己的诗集。3、谁是孩子的监护人？案例：李某夫妇在一次交通事故中双双身亡，留下一对双胞胎兄弟。兄弟俩由于没有父母管教，经常跟社会上一些不三不四的小青年来往，最近因
31、参与盗窃活动，被公安机关收审。但由于兄弟俩年龄还小，被免除刑事责任。公安机关通知他们的监护人来派出所领人，但亲戚们对兄弟俩已经头疼至极，都不愿意去。分析： 那么，究竟谁是孩子的监护人？谁该去领孩子呢？对于这个问题，我国民法通则第十六条做了详细规定：“未成年人的父母是未成年人的监护人，未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的，由下例人员中有监护能力的人担任监护人：（一）祖父母、外祖父母；（二）兄姐；（三）关系亲密的其他亲属、朋友愿意承担监护责任，经未成年人的父、母所在单位或者未成年人住所地的居民委员会、村民委员会同意的。 ”对担任监护人有争议的，由未成年人的父、母所在单位或者未成年人住所地的居民
32、委员会、村民委员会在近亲属中指定。对指定不服提起诉讼的，由人民法院裁定。后来通过村民委员会的调停，俩兄弟终于由大舅领回了家。4、未成年可以进游戏厅吗？案例：育新小学附近有个游戏厅，尽管门前立着“未成年人禁止入内的牌子” ，却仍有很多同学放不后到游戏厅玩游戏，游戏厅这种做法对吗？分析：玩游戏机是些小朋友生活中非常喜欢的游戏。许多家庭都为小朋友购置了游戏机。社会上也存在着各种各样的游戏厅。这些地方对许多小朋友都有吸引力。但是，小朋友应当认识到过多玩游戏机的害处：长时间玩游戏机会影响身体健康；不加控制地玩游戏机会妨碍学业；经常玩一些暴力的游戏可能会诱发犯罪。因此，对一些营业性游戏厅，法律作了特别的规
33、定。根据未成21 / 27年人保护法的规定，游戏厅的入口处应当张挂“禁止中小学生入内”的标牌，而且真正做到不允许未成所人入内。国家的法律明确要求游戏厅禁止小朋友入内，这种规定的根本目的在于保护小朋友的健康成长。三、请你出招。同学们，我们要加强自我保护意识，当少年儿童的合法权益受到侵害时，应该怎么办？(学生以小组为单位，自主选择课文中的其他案例，进行评论。)1. 全班交流。2. 师：评论了这些案例，请你选择一位主人公，把最想说的话写下来。四、小结生活中处处有法律，法律保护未成年人的正当权利，未成年人要增强法制观念，依法律已，增强自我保护意识，依法维护自身的合法权益。作业：板书设计：教后小记：课题
34、 世界各地的明星动物教学目标1、知识目标：了解世界各地的珍惜明星动物。2、能力目标：会查资料、看动物、说动物、画动物。3、情感目标：通过学生主动探究动物来让孩子们更加热爱大自然，喜欢动物，并树立起保护动物的意识。教学重难点教学重点：能够识别世界各地的明星动物。教学难点：让学生树立保护动物的意识。教学过程 ：一、激趣导入，引导观察。 1同学们，喜欢小动物吗？今天，我们的课堂上不仅来了一些老师，也来了许多的小动物，来，热烈欢迎小动物们闪亮登场，掌声有请， （播放各种小动物图片）首先登场的是：和他们打个招呼吧！ 2、你喜欢什么小动物？ 22 / 27教师小结：动物可以给我们带来许多的乐趣，所以我们要
35、爱护我们身边的小动物。那你想不想让更多的人来了解你喜欢的动物，让更多的人给予它们爱心呢？今天，我们就来学习怎样写一种喜欢的小动物。 二、指导审题、观察外形。 （一）指导审题。 1、指名读题，说说关键词是什么？（“喜欢” ，即围绕“喜欢”去写，体现自己的喜爱之情。 “小动物” ，不写别的） （二） 、指导观察外形的方法。 1猜谜语： 你是怎么猜出来的？谜语这么好猜，是因为抓住了小动物的特点、外形和生活习性。根据回答板书：（特点、外形和生活习性，耳朵、眼睛、鼻子.） 2师：看熊猫（白白和花花）等不及了，它们一起来了，争着让你们观察呢！ 大家先看熊猫的头部、眼睛是什么样的？嘴、身体、尾巴是什么样的？
36、3说说熊猫的外形。如果说得好，它们会记住你的。 4、出示例文。(熊猫) 作业：板书设计：教后小记：课题 世界各地的明星动物教学目标1、知识目标：了解世界各地的珍惜明星动物。2、能力目标：会查资料、看动物、说动物、画动物。3、情感目标：通过学生主动探究动物来让孩子们更加热爱大自然，喜欢动物，并树立起保护动物的意识。教学重难点教学重点：能够识别世界各地的明星动物。教学难点：让学生树立保护动物的意识。教学过程23 / 27一、总结观察小动物外形的哪些方面？ 师：小动物们让老师告诉你们：观察要眼看它的外形（身体、四肢、头尾、毛色等） 、怎样的生活习性，手摸：毛是光滑的还是粗糙的，耳听：什么情况下它会发
37、出怎样的声音，鼻闻：这种动物有怎样的气味。二、引导学生介绍生活习性、和小动物之间发生的事。 1、除了写外形，还可以介绍什么？（板书：生活习性、和小动物之间发生的事.） 2、谁来介绍一下你知道小动物的生活习性或者你和小动物之间发生的事3、指明说说，再以长颈鹿为例指导。 4、综合总结写作方法。 （板书）5、指导如何拟题、开头、结尾。6、展示画或者图片说说其他的一些世界各地的明星动物。四、展示、点评作业：板书设计：教后小记：课题 植物是我们的好朋友教学目标1、知识目标：了解一些植物的外貌特征，初步了解一些保护树的方法。2、能力目标：了解我们身边的植物及与植物与人类的密切关系。3、情感目标：激发学生热
38、爱自然、保护植物的强烈愿望，进而投入到保护植物的实际行动中去。教学重难点教学重点：了解一些植物的外貌特征。教学难点：了解我们身边的植物及与植物与人类的密切关系。教学过程一、情境导入： 1、 以猜植物游戏导入。24 / 27(1) 教师：今天老师想请你们猜一样常见的东西。他是一种植物的总称。它有根、枝干和叶子。(2) 教师：你见过的树是什么样子的? 你喜欢树吗?为什么? 2、讨论植物与人类生存的相互关系。 2、了解植物与人类生活的关系。 (1) 小组讨论：植物可以帮助我们些什么?并用简单的图画表示。 (2) 小组用自己的图交流介绍。 (3) 教师出示各种植物的功能的照片给学生观赏，发现哪些是我们
39、已经知道的，哪些是我们现在发现的。 4、思考怎样保护植物，设计植物是我们的好朋友宣传画。作业：板书设计：教后小记：课题 植物是我们的好朋友教学目标1、知识目标：了解一些植物的外貌特征，初步了解一些保护树的方法。2、能力目标：了解我们身边的植物及与植物与人类的密切关系。3、情感目标：激发学生热爱自然、保护植物的强烈愿望，进而投入到保护植物的实际行动中去。教学重难点教学重点：了解一些植物的外貌特征。教学难点：了解我们身边的植物及与植物与人类的密切关系。教学过程思考与调整感悟与收获。回顾这一课，我决定用一课时的时间让学生来谈在这节课中的感悟与收获。在看过植物照片、听老师讲解之后，学生们对植物的感悟与
40、收获一定是非常多25 / 27的，其价值也一定是很高的。这其中可以包括通过活动掌握到的知识与材料；在活动中遇到的问题及解决的方法；想为大家展示的成果；与他人合作的典型事例及感受等等，这些都是学生们在学习中收获与积累的宝贵资源。所以我决定用整整一课时的时间，让学生们尽情地围绕“植物是我们的朋友”这一主题进行交流、感悟、汲取，分享，最后达到在思想和行为上得到升华的目的。作业：板书设计：教后小记：课题 我们的好帮手教学目标1、知识目标：学习鲁班的故事。2、能力目标：会使用生活中的简单工具。3、情感目标：通过生活中工具的学习使用，激发学生的创造能力。教学重难点教学重点：了解生活中的工具和使用方法。教学
41、难点：激发创造能力，提高学生动手积极性。教学过程一、谈话导入新课 1、同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸） 。剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳子、剪指甲） 那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子） 2、剪刀、锤子是我们生活中经常用到的小工具，它们能为我们带来很多的便利，是我们生活中的好帮手。（出示课题：生活中的好帮手）二、认识各种工具 1、在生活中，我们常常会遇到一些困难，请看大屏幕， （出示四种生活困难图片） ，说说都有些什么困难？你会怎么解决？ 2、生活中还有很多帮手，他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称说一说，比一比，哪
42、组同学想的更多。26 / 27作业：板书设计：教后小记：课题 工具总动员 课时教学目标1、知识目标：认识不同种类的工具。2、能力目标：能够懂得在什么样的情况下需要什么样的工具。3、情感目标：能说明自己做同一件事时，使用与不使用工具的体会。教学重难点教学重点：认识不同种类的工具。教学难点：了解不同的工具的使用方法。教学过程一、引入活动 师：人的身体不如大象强壮，力量不如牛马强大，牙齿不如猛虎雄狮锋利但人的智慧却比其它动物高得多，人们发明和使用工具。工具的发明和使用是人类能够做许多其它动物不能做的事情。你知道哪些常用工具？它们对人类有哪些帮助？把你知道得写下来。 每组一张白纸，小学生分组统计各种工
43、具及对人类的帮助。 （3 分钟） 小组代表汇报本组的统计结果，师把各种工具用统计大表展示出来， 评价并表扬优胜小组了解学生所知。 二、体验工具对我们的帮助 师：日常生活中我们经常会遇到一些问题比如，切断铁丝、撕开布条、观察细小物，在解决这些问题时，使用和不使用工具有什么不同吗？让我们动手试一试。 生选择自己感兴趣的问题体会使用工具与不使用工具的区别。 师提示： 1、注意安全 2、确保在比较过程中所用的材料相同，只是使用工具与不使用工具这组变量。 生分组活动，师巡视指导。 师生交流使用工具与不使用工具的不同感受引导学生评说一下孔子的教育思想。小组讨论并交流作业：板书设计：27 / 27教后小记：
