1、1“抓师德 铸师魂 增素质 上台阶”努力办人民满意的教育孙春吾校长 2016 年暑期师德师风集中教育活动动员会上讲话各位老师：大家好！一年一度的师德集中教育活动如期而至，今天，我们在这里再次召开师德师风集中教育动员会，其活动的主要目的是，贯彻落实中央、省、市、县关于开展师德师风集中教育活动的精神，进一步贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见有关精神。我们本次的集中教育活动从教师队伍建设的实际出发，部署我校师德师风教育活动，进而不断提高我校教师队伍整体素质，努力塑造新时期人民教师的新形象，努力建设和造就一支师德优、业务精
2、、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。就是在全校开展“立德树人、成就最美，扎实开展暑期师德集中教育活动”进一步加强师德师风建设，促进教师专业成长，树立我校教师队伍良好形象，办党和人民满意的教育。今年的暑期师德集中教育活动目标很明确，学习内容很丰富，日程安排很具体，方式方法很灵活，我们要认真落实师德教育集中活动实施方案 ，学校根据本校和教师的工作特点，突出活动的主要内容：一是理论学习要切题。重点学习事业单位管理条例 、 中央八项规定 、 中小学校岗位安全工作指南等法律、法规、文件。通过学习、培训，引导广大教师正确理解、充分认识师德规范，领会其深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务，明确教师
3、在职业行2为中该做什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范和课堂教学改革的自觉性，依法履行教师职责和义务，积极推进课堂教学改革，勇于做课堂教学改革排头兵。二是评议反思找问题。采取自查自纠、自我教育、自我提高的办法，紧密结合自身思想和工作实际，对照教师职业道德规范，结合学课标，抓备课、析质量和写反思。教师通过自我反思或相互评议，进一步提升教师师德、专业素养、教学水平。三是专项活动要抓落实。1、继续做好“最美乡村教师”评选工作。把评选最美乡村教师活动同全县师德师风集中学习活动紧密结合，着力打造先进教师典型，挖掘感人的乡村教师生活，充分展示农村教师无私奉献、甘为人梯的风采，在全社会弘扬尊师重教的良
4、好风尚。2、做好暑期师德集中教育活动先导培训。学校在 2016 年暑期师德集中教育活动前，已经做好兼职教师的先导培训。对暑期集中教育活动的授课内容要让兼职教师先行学习，认真理会。学校兼职教师培训后，要结合学校的实际，认真备课，按时按质按量完成学校的暑期师德集中教育活动的授课任务，确保全校暑期师德集中教育活动圆满完成。3、开展向全县中小学教师师德先进个人和师德标兵学习的活动。学校要结合我县开展的“立德树人，成就最美”为主题的师德教育活动，开展向全县中小学教师师德先进个人和师德标兵学习的活动，促进我校师德建设再上新台阶。34、认真开展质量分析和教学反思。学校要开展学校层面、教研组层面、教师层面的质
5、量分析和教学反思。学校层面要站在全局的高度，全面分析上学年度的全校教学质量，从主观上查找不足，提出整改方案。质量分析报告要及时上报到教研室。5、开展师德师风先进校创建活动。 “立德树人，成就最美”师德主题教育活动要与中小学师德师风先进校创建活动结合起来，与校园文化建设结合起来，促进学校形成“昂扬向上、积极进取”的校风，形成教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围。为了确保整个活动的顺利开展，一要领导要高度重视。学校要大力加强师德建设的一项重要工作，高度重视，加强领导，统筹部署，采取得力措施，切实抓紧抓好。要加强监督机制，学校采取领导包教研组，参与学习培训的全过程。并对学习活动情况进行督
6、促、检查，将结果进行评估和通报。二是确保全员参训。暑期，教师流动性较大，为了保障学习培训质量，要求每位教师全员按时参加培训，有特殊情况的教师要履行好请假手续；三是注重实效。围绕此次学习培训活动，在更新教育观念、规范教师行为、提高师德素养、提升教师专业素质、完善长效机制、展示师德风采、促进学校发展上下工夫，使本次活动更加贴近实际、贴近教师，更富有成效。根据县教体局师德师风集中教育活动方案及我校工作实际，下面我讲四个方面的问题：一、进一步提高对加强师德师风教育活动重要意义的认识，增强抓好师德师风教育的自觉性。4中共中央颁发的公民道德建设实施纲要中明确规定，职业道德教育是社会主义道德建设的着力点，学
7、校是进行系统道德教育的重要阵地。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。教师教书育人的职责决定了教师必须具备高尚的师德师风，高尚的师德就是一本好的教科书，对青少年的影响是巨大的，甚至是终生的。要开展好这次师德师风教育活动，我校教师必须提高师德师风教育活动在发展教育事业中的紧迫性、长期性、艰巨性的认识，不断增强抓好师德师风建设的自觉性。在教育改革与发展的进程中，人民教师肩负着重大的历史责任。因此我们必须用发展的眼光，站在历史的高度，面对变化了的新形势、新任务，对我们教师队伍建设提出新的更高要求。必须以加强师
8、德师风教育为突破口，切实采取有效措施，大力加强教师队伍建设，不断优化教师队伍结构，提高教师队伍素质，使我校的教师队伍逐步适应 21 世纪教育事业发展的需要。二、加强师德师风教育是加强教师队伍建设，提高教师队伍思想政治素质的需要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，人民教师担负着教书育人的光荣使命。教育教学质量的提高主要取决于教师的思想政治素质和业务素质的高低，高素质的教师可以弥补办学条件的不足，相反，即使有了现代化的办学条件，而忽视了教师在发展教育事业中的主体作用， 也不可能办出质量较高的学校，所以建设5高素质的教师队伍是提高教育教学质量的核心问题。多年的实践证明，实现教师队伍的高素质
9、，第一位的问题是要求教师具有较高的思想政治素质，具有良好的师德师风。教师是一个特殊的职业，教师的言行不仅反映自身师德水平的高低，而且无时无刻不对学生产生有形的和无形的潜移默化的影响，有形的是教师对学生的教育，无形的是教师的道德风范。我校自成立以来，按照县教体局要求，把加强教师队伍建设，努力提高教师的思想道德素质和业务素质，作为一项基础性工作，坚持常抓不懈。就我校教师队伍整体来说，教师队伍是好的，绝大多数教师忠于党和人民的教育事业，热爱学生，为人师表，钻研业务，勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献，以自己的实际行动赢得了学生、学生家长、社会的尊敬和爱戴，为教育事业的改革与发展做出了重大贡献。但是，我们也
10、必须看到，在市场经济大潮的冲击下，一些消极腐败的东西也在侵蚀着我们的校园，腐蚀着我们的教师队伍，致使教师职业道德建设中出现了一些不容忽视和亟待解决的问题。极少数教师违反师德，损害了教师队伍的整体形象和学校声誉，引起了社会各界广泛关注和强烈反响。虽然我校教师中目前并不存在这些状况，但是为了未雨绸缪，防范于未然，我们应该认真分析目前教师队伍在师德方面主要存在的问题：一是重金钱、轻事业；二是有的教师搞第二职业，从事经营活动，热衷于搞有偿补课，缺乏人民教师应有的事业心和责任感；6三是有的教师不甘清贫寂寞，个人主义、享乐主义思想严重，丧失了人民教师的尊严；四是有的教师品行不端，经常对学生训斥、讽刺、谩骂
11、、体罚、甚至殴打学生，丧失了做一名人民教师的资格，在社会上造成极坏影响；五是有的教师重智育，轻视对学生进行思想教育，完全背离了教师教和学生学的关系，背离了党的教育方针；六是有的教师向学生和家长索要钱物，在社会和学生中造成不良影响，使圣洁而平等的师生关系蒙上了金钱的阴影；七是有的教师追求时髦，浓妆艳抹，穿奇装异服，完全违背了对人民教师仪表端庄文雅的要求；八是有的教师存在“双重”人格，对学生讲马列主义，对自己自由主义，言行不一，不能以身作则，在学生中不能起到为人师表的作用。分析目前教师队伍中产生上述问题的主要原因：一是部分教师受社会上消极腐朽思想影响，放弃了世界观、人生观、价值观的改造，放松了对自
12、己思想改造，忘记了人民教师的职责。当看到自己的同龄人与自己学历、学识相当，但由于行业差别带来的高出自己几倍的收入时，心理失衡，导致工作上进心不足，缺乏敬业精神，从而在师德方面产生一系列问题；二是部分教师的观念落后，受传统的“师道尊严”观念影响，不是把学生当成平等的教育对象，而是唯我独尊，任意发号施令，惩戒学生，对新型的、平等的师生关系缺乏深刻认识，总是把自己凌驾于学生之上，认为对学生为所欲为是自己的资格和权利，对自己师德方面反思较少，总以传统的、封建的师生观对待学生；三是教育方法存在问题，部分教师的出发7点是好的，希望学生成为有用人才，但教育方式方法不对头，有的过于简单粗暴，以惩代教、以罚代教
13、；四是学校思想政治工作存在薄弱环节，只重视教师业务能力提高，忽视对教师的思想政治教育，没有从学校实际出发建立一个切实可行的思想政治工作制约机制，思想政治工作停留在表面上，缺乏针对性和实效性，使个别教师不能树立正确的世界观、人生观、价值观。所以，我们必须清醒地认识到当前抓好师德师风建设的必要性和紧迫性。三、关于师德师风教育活动安排意见这次的师德师风教育活动，我们将分三个阶段进行。学习教育阶段。主要任务是：制订活动的实施方案和规划，召开动员大会。动员和教育广大教职工提高对这次师德师风教育活动重要性的认识，创设浓厚的教育氛围，为整个教育活动的开展确立正确的舆论导向。本次教育活动学习的主要内容：（1）
14、全国以及省、市、县优秀教师师德风范；（2）师德师风教育政策法规；（3）教师职业道德教育和建设理论资料。 教育法 、 教师法 、 公民道德建设实施纲要 、 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 、 中小学教师职业道德规范 、 教师“十不准” 和中小学教师守则等法律法规，以及中共中央、国务院和教育部领导关于加强师德建设的重要讲话。 （4） 新课程标准。 （5）学习时间形式及方法：采取集中与分散相结合等多种形式进行，通过组织观看师德教育录像、举办师德论坛、演讲比赛、参观师德建设先进学校，或举办各种学习座谈会等加强学习和交流。也8可以通过个人自学，认真做好学习笔记，要求每位
15、教师至少应写 1篇不少于 2000 字的学习心得体会，真正做到学习教育的时间、人员、内容、效果“四落实” 。（二）对照检查阶段，主要任务是：1、开展谈心活动和召开座谈会，广泛征求意见。通过召开教师、班主任、学生家长以及学生代表座谈会，在教师和教师之间、单位领导成员之间、领导与群众之间积极开展坦诚相见谈心活动，广泛征求对加强学校师德师风建设的意见。2、撰写师德师风教育剖析材料。要求全体教师主要针对师德存在问题进行剖析，每位教师要在学习提高认识的基础上，对照教师行为规范等法规，全面总结自己思想政治素质、教师职业理想和教师职业道德等方面的情况，要摒弃个人私心杂念，从维护党和国家利益的高度，实事求是评
16、价和认识自己、撰写分析材料要深入剖析思想根源。3、总结、反馈或通报评议情况和意见。在对照检查最后阶段，学校必须对本阶段所开展的活动情况进行一次认真全面的总结。尤其必须将所征求的群众评议意见整理后，实事求是、客观公正地如实向全体教师作反馈。学校对教师个人反馈评议意见要求包括：对教师师德师风教育的肯定意见，指出存在的问题和不足，提出今后应努力的方向和希望。此外，学校还应将开展对照检查教育活动所取得成效及其经验教训，通过大会向全体教师和广大群众作反馈或通报。9（三）整改提高阶段。1、坚持“回头看” ，针对前两阶段中反映比较集中和突出的师德师风问题，以及社会反映的热点意见，认真制定整改方案。明确整改重
17、点，确定整改的时限以及部门和责任人。每位教职工个人进行整改，每位教师要依据剖析问题和民主评议的意见提出各自的整改措施及意见，同时，每位教师的整改措施及意见报学校备案。2、坚持师德师风教育活动“见行动、促成效” ，通过认真做好总结，进一步巩固和扩大整改成果。四、切实加强领导，确保师德师风教育活动取得明显成效1、通过组织学习教育先进典型人物师德风范，充分激发广大教师增强事业心、责任感，促进教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。 “办人民满意的教育，建人民满意的学校，做人民满意的教师” 。2、通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，规范办学行为，提高广大教师政治思想素质和教师职业道德水平。把着力点放在提高教育质量和教学水平上，加强学校建设和管理。3、通过师德师风集中教育活动，进一步推进学校加强师德教育的建章立制以及规范办学管理，促进逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，确保我校师德师风教育健康可持续发展。同志们，加强教师队伍建设，是一项长期而又艰巨的任务，是10学校义不容辞的责任，让我们抓住这次师德师风教育的机遇，乘势而上，努力提高我校教师队伍的整体素质，为实现我校教育事业的宏伟目标而努力奋斗。
