1、杨刚 如何阅读一本书 读书分享会书籍简介阅读的艺术0103阅读的目的 02 目录CONTENTS阅读的层次05读者的自我要求 04交流07用本书的方法读这本书 06书籍简介PART1内容 简介 -一本有关阅读的永不褪色的经典 每本书的封面之下都有一套自己的骨架 ， 作为一个分析阅读的读者 ，责任就是要找出这个骨架 。 一本书出现在面前时 ， 肌肉包着骨头 ，衣服包裹着肌肉 ， 可说是盛装而来 。 读者用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉来得到在柔软表皮下的那套骨架 ， 但是一定要用一双 X光般的 透视 眼来看 这本书 ， 因为那是了解一本书 、 掌握其骨架的基础 。 如何阅读一本书 初版于 19
2、40年 ， 1972年大幅增订改写为新版 。不懂阅读的人 ， 初探阅读的人 ， 读这本书可以 少走冤枉路 。 对阅读有所体会的人 ， 读这本书可以有 更深的印证和领悟 。书的作者介绍莫提默 J. 艾德勒（ 1902 2001）以学者、教育家、编辑人等多重面貌享有盛名。除了写作 如何阅读一本书 外，以主编 西方世界的经典人并担任 1974年第十五版 大英百科全书 的编辑相异而闻名于世。查尔斯 范多伦（ 1926）先曾任美国哥伦比亚大学教授。后因故离任，和艾德勒一起工作。一方面襄助艾德勒编辑 大英百科全书 ，一方面将本书1940年初版内容大幅度增补改写。阅读的目的PART2阅读的目的娱乐消遣 娱乐
3、获得资讯 知道：阅读报纸 、 杂志增进理解 启发：阅读未知或高级的东西阅读的艺术PART3阅读的艺术敏锐的观察 灵敏可靠的 记忆想象的空间 训练有素的分析、省思能力定义：这是一个凭借着头脑运作，除了玩味读物中的一些字句之外，不假任何外助，以一己之力来提升自我的过程。 P14读者的自我要求PART4如何做一个自我要求的读者主动的阅读让一本书真正属于你自己培养阅读的习惯由许多规则中养成一个习惯一 个阅读者要提出的四个基本问题整体来说，这本书到底在谈些什么？作者细部说了些什么，怎么说的？这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理这本书跟你有什么关系？主动的阅读 基础记笔记：三种笔记方法A 分析
4、全书的架构结构笔记C 对比不同观点辩证笔记B 理解重点概念概念笔记阅读的层次PART5哦，原来阅读是分层次的基础阅读：摆脱文盲状态基础阅读能力你能理解这个句子说什么？检视阅读：有限时间最好的完整阅读法你能理解这本书在谈什么？分析阅读：无限时间最好的完整阅读法你自己是如何理解这本书？主题阅读：最主动最花费力气的阅读法本主题这些书观点不同在？Tips阅读的四个层次是渐进掌握的上一层次包括下一层次阅读法大部分人只掌握第一层次阅读1234识字识句归纳书的主题、重点、架构追求理解，内化为己深入分析，对比研究，得出创见第一层次 ： 基础阅读阶段 参考时间 关键能力阅读准备 三岁前 保持注意力看图识字 六岁
5、前 认识 500字扩大视野 九岁前 可跳过生字阅读理解 十二岁 能阅读课本第二层次 ：检视 阅读 (1) 两个阶段 系统略读前 序：先看书名和序目录：研究目录，概括框架索引：检阅索引书评：读出版介绍选读：选读重点章节或摘要跳 读：翻阅浏览全书粗浅略读粗读全书略过难点连续不停第二层次：检视 阅读 (2) 三个注意分类1确定书的类别2总括概括全书的大意3架构分析架构列举大纲4提问确定意图找出目的第三层次： 分析 阅读一、结构：挖掘主题关键词5找出并诠释关键词，找出共识6重点句找出重点句，抓住主旨7提炼找出相关句重构论述8答疑确定作者的解答已 解决未解决自 知未决第三层次： 分析 阅读二、内容：概括
6、论点自问9先看懂后评论10评论理性评论不要争强好胜11分辨区分知识与观点的不同12批评批评观点的特殊标准 证明作者知识不足 证明作者知识错误 证明作者不合逻辑 证明作者分析与理由不完整第三层次： 分析 阅读三、评论：评论解析反思13反躬自省，看此书对自己有何效益14分享与人分享集思广益加深认知15运用运用实践不断更新知行合一第三层次： 分析 阅读四 、实践：联系运用第四层次 ：主题 阅读准备阶段观察研究范围1. 粗定书目：确定主题，设计实验书单2. 细定书目：检视阅读，确定相关书籍阅读阶段分析相关书籍3. 寻找章节：找出与主题相关章节4. 建设词库：创建中立词汇，引领作者达成一致5. 厘清问题
7、：建立中心主旨，列出系列问题6. 寻找答案：界定议题，整理不同意见7. 重构体系：分析讨论，提炼共性，界定关系，形成新的体系用本书的 方法 重 读 这本书PART6这是一本什么类型的书 分析阅读的第一个规则：你一定要知道自己在读的是哪一类书 ， 而且要越早知道越好 。 最好早在你开始阅读之前就先知道 。 P68理论性作品是在教你这是什么，它会经常出现（什么）“是”（什么）这样的字眼，比如康德的 纯粹理性批判 。实用性作品在教你如何去做到，它会经常出现“应该”和“应当”，“好”和“坏”，“结果”和“意义”这样的字眼。很多作者自己也搞不清楚理论和实用的区别，却经常要教你“如何思想”。书虚构类 小说、戏剧、诗 歌论说类实用性理论性如何阅读实用型的书 -第十三章010203两种实用性的 书说明规则阐述形成规则的原理如何阅读一本书烹饪书项目管理指南 PMBOK经济类政治类道德类牢记：任何实用性的书都不能解决该书所关心的实际问题THANKS感谢各位 杨刚
