1、,高分作文解析,目标,确保起评分， 争取加3分！,重要考试作文提分关键点,第一层级（确保起评分）1 题目要正确。不漏字，无错字，不随意改题目。2 字数要足。字数要超过规定字数80100字为宜。3 段落要在5段以上。4 卷面要清爽。5 首尾要点题。6 中间要扣题。,第二层级（高于起评分3分以上）,1 首尾扣题要有“花头”（运用比喻、排比、对偶、对比等修辞手法）。2 中间叙事切勿单调，应辅之以描写、抒情、议论等多种手段，使内容具体、细致化，使题意得到多处呼应、回扣及强化。3 内容的段落层次之间应适时安排起过渡衔接作用的语句或段落，（语句以在每一段的开头或结尾为宜；段落以简括提领语句单独一段为宜），
2、使文章层次清楚，脉络分明。4 可以考虑使用第二人称、小标题。5 要努力使自己的语言表达“亮（靓）”起来，力避“学生腔”及傻、土、俗。,第三层级(向34分进军),1 美化语言。（1）细描主观感受： 如:她愣住了，流泪了。她的眼泪像露珠一样，在一朵水莲花的花瓣上滚动着，滚动着。冬天陡然降临了，空气变得寒冷而沉重。看着她悲戚而无助的反应，我霎时觉得自己像一条不幸的鱼，被速冻进了刺骨的寒冰中。 又如:我的世界开始下雪，彻骨的寒意兜头浇淋至脚底，我听到了自己心碎的声音,再如：她的话语，她的笑容，立刻融化了我的敌意，暖意很快遍布了我的全身，我听到了花开的声音! （2）夸张化，形象化 拿奖拿到手软 肠子都悔
3、青了 恨不得把舌头都吞进肚里 柳树爆芽了（3）写得细致些，多点描写,写记叙文时如果只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来就会味同嚼蜡。请看下面一段文字：考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这时我刺激很大，更增添了我学习的信心。这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表性。同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成了怎样的刺激？“我”的心态怎样？毫不具体。我们不妨这样修改一下：,成绩公布了。哈，100分！万岁！ 我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲
4、讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻”“哈哈哈” 轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！这段改动后的文字有语言描写和心理描写，有环境的渲染，不再只是空泛的叙述，更具感染力。,2 内容之间的过渡衔接要巧妙自然。,常用过渡句那是一个风和日丽的午后。的我正 骤雨初歇 夜晚 热得无处藏身 夏日 春风熏得人心跳加快的课间 秋雨缠得人心烦意乱 晚上傍晚。彩霞满天。校门口（马路上、走廊上、楼下）传来一阵清晨，清风拂面，抬眼看见小时候长大后后来呀而现在,3 段落结束处或文章结束处
5、，要与前文的细节或景物描写照应。,4 尽量不选择“大”题材（如地震、金融危机、雪灾、矿难、火灾等;若一定要写，也要选择小些的角度，从一个或几个人、一件事、一个场景、一个镜头、一个瞬间写起）。5 不平淡简说，不空发议论。,祝大家畅写妙文，笑揽高分！,自批注意点,写总批；1 位置在作文结束空三行处，标明 “自批”；2 用黑色水笔写；空两格书写；3 内容应涉及本次作文态度评价（是否认真）； 卷面是否整洁；自己在哪些方面下了功夫；自己满意 之处有哪些；自感有哪些不足；,互批注意点,1 要用红笔。2 必须签名。3 要有总批（态度；卷面；优点；不 足， ）。4 旁批（对具体词语、语句、段落的品评） 不少于
6、两个。 5 位置要对。 （总批在习作最后一段或“自批”隔两行处； 旁批在稿纸右侧空白与相关内容对应处。）,七年级第1学期作文训练系列（一）,题目：看，这就是我； ，我的最爱 ； 那一次，我真 ； 从来没有这样 ,此类作文成功“点”,1 填准横线上形容词，一定要选择感受最深、 最有话说的题材。2 对于情感产生原因的叙述要精练、简洁， 使文章详略得当，中心突出。3 应将记述重点放在感受产生时的神态（表 现）及心理体验上，且应放开手，多角度 、多手法、充分写出自己的具体感受。,此类作文失败典型因素,1 随手写来，缺少剪裁意识，详略失调。2 对于情感产生原因的叙述具体、详细甚至 啰唆，大大淹没了对题目
7、中心理感受（如“害怕”“伤心”）的表述。3 在写到感受产生时就匆忙写结尾了，具体 感受及心理体验写得简单、肤浅，无法让 读者受到感染。4 开头、结尾没有用心“打扮”，扣题意识淡薄，语言没特点。,话题作文训练指导,1、重视概念的内涵,话题有时是以一个概念的形成出现的，比如“诚信”、“欣赏”、“选择”、“希望”“幸福”“责任”“位置”等。概念都具有特定的内涵，忽视了概念内涵就有走题之虞，如以“热”为话题作文，提示语中已经列举了“网络热”、“打工热”、“炒股热”等例子，指的是一种社会现象，就不能将“热”理解为“热情”、“热心”等。如果错误理解内涵，作文之始就误入歧途了。,2.重视背景语的指向.,背景
8、语往往是命题者着意营造的一种情境，不同的背景语引发的思维走向是不同的。只有审清了背景语的思维指向，才能保证写作中思维模式与文章内在文脉的贯通。请看下面一则材料：哲理之于人生，时时相随，事事蕴涵，处处显现。逆境出人才，顺境就出不了人才?做人坚持“行方”原则，具有润滑功能的“行圆”策略就可抛弃?人生，需要我们思辨的哲理太多太多：德与才、苦与乐、美与丑、愚与智、荣与辱，请以“人生哲理”为话题写一篇文章。审读背景语，我们会发现，要求我们写的“哲理”应是矛盾对立的双方。,3.重视提示语的暗示。,话题作文在开放中又有限制，这些限制多出现在提示语中。比如有这样一则材料： 人的一生总要与书打交道，在与书的接触
9、过程中，一定会有一些故事发生，之后社会有一些属于自己的思考。请以你与书的交往过程或以对书的思考为内容范围写一篇文章。提示语中包含着丰富的信息，“你与书的交往过程”隐藏的限制至少有：(1)要写自己的，不能写他人的；(2)要写出过程，最好是写成散文或记叙文。“对书的思考”透露的信息则有：(1)要以写对书的感悟、体验以及书对“我”的启示教益为主；(2)文体上最好写随笔、杂感或议论文。有了上述思考，就可以保证在审题中没有大的失误。作文审题是很重要的一环，写作水平再高，审题不准，偏离要求，也不能得高分。准确抓住中心要求，认真审题，审题关一过，构思就容易了。,明眸善睐亮全篇 拟题篇,写作启示 臭蛋何须尝
10、美国外交官佩奇曾当过编辑，在工作中他退回许多稿件。一天，他收到一位妇人的来信：“你上星期退还了我的短篇小说，我知道你没有读我的小说，因为我作了记号：把8、9、10这三页粘在一起，稿子退回来，这三面还粘在一起，我认为你很不应该，没有看我的稿子便退稿。” 佩奇复信说：“早餐时我打开一个鸡蛋，我不必尝便能知道它是坏的。” 给文章拟标题又何尝不是如此呢?,密码解读,有人形象地把作文题目比作人的眼睛，确实再恰当不过了。一双眼睛顾盼生辉，人就显得精神俊秀，如果双目无神，人自然就萎靡不振了。作文也是如此，所以有“题好一半文”之说。尤其是在中考、高考中话题作文成为主流之后，拟题的意义更加重要。题目的好坏在一定
11、程度上影响作文得分的高低。很多同学没有认识到这一点，在考试作文中图省事，顺手拿过“话题”做“文题”，造成“千篇一题”的现象。阅卷老师打开试卷，首先进入他视野的就是你的作文题，如果此时有一个亮丽的文题，一定会使阅卷老师眼前一亮。拟一个好的文题，就等于有了开启写作灵感之门的钥匙，同时，也等于给自己的作文上了一道“保险”。那么，怎样才能迅速拟出新颖、简洁、醒目、有文采的标题呢?我们只要留心一下众多流光溢彩的中考佳作文题，就不难发现其中的奥秘。,1、善补题，以小见大。,在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。如
12、以“体验”为话题，可拟爱的初体验、生命的体验、体验孤独、体验长大、体验“刺激”等，文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言、离题万里”的现象。,2、巧点化，妙趣横生。,此法指的是引用或化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语书名、影视剧名、广告词等作为文题。这种方法可使文章标题显得新颖别致，妙趣横生，产生独特的魅力。如：“诚信”话题众里寻她千百度“思念”话题所谓伊人，在水一方“环保”话题我想有个家一个小鸟的心声“宽容”话题风中有朵雨做的云“理解”话题对面的老师看过来,“亲情”话题世上只有妈妈好“读书”话题爱你没商量一路上有你 认识
13、你，真好因为有了你朋友“学习”话题他山之石，可以攻玉 标题都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。标题和分别引用和活用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。标题引用的都是影视剧名，新颖而别致。标题则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切，必然会博得阅卷老师的好评。,3、妙修辞，匠心独运。,这种方法，是指根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，可以增强文题的美感，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。使文章锦上添花。如：“心愿”话题心灵是一棵会开花的树“诚信”话题守住你的金矿“生态”话题一只小鸟的自
14、述“故乡”话题千年月色万年情“文化”话题“文化快餐”真的不足取吗“青春”话题长发长，短发短,“关爱”话题不要在冬天砍倒一棵树“环保”话题还我家园鸟类的呼声 标题，明喻；标题，暗喻。二者均化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象。标题，拟人，色彩鲜明，表意丰富。标题，夸张，烘托气氛，增强联想。标题，反诘，加强语气，增强效果，发人深省。标题，对偶，表意凝练，琅琅上口，抒情酣畅。标题，双关，意味深长，启人深思。标题，呼告，语气有力，振聋发聩。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以像一颗颗珍珠，闪闪发光；又像一块磁石，吸引读者的心。,4、新视角，别开生面。,拟题不仅要恰当，更要新颖。这就要求我们克服思维定势
15、，逆向思考，追求陌生效果，拟书让阅卷老师怦然心动的好标题。可以违反常情，如苦难也是一笔财富、真想做个差生、我最需要一剂苦药等；也可展开想像，如假如记忆可以移植、灵魂的乞求、最后一只老虎等这些文题就拟得很有穿透力，阅卷老师自然会“一见钟情”。,5、设悬念，矛盾生疑。,悬念就是疑团，文学上称之为“卖关子”，其效果就是让人虚惊一场，产生一种勾魂摄魄，欲罢不能的感染力。让文题一反常规，从反差上制造悬念，如防盗门不防盗；可以以怪生悬，如100分，我恨你；可以小题大做，运用错觉制造悬念，如明天我们有水喝吗?；可以借用数字设悬，如以1、3、5抒写音乐情怀； 5-20引发思考；还可以添加标点符号或采用标点符号
16、拟题来设置悬念，如我最需要、?!等。,6、巧组合，中外交融。,此法指的是引用或者音译一些大家比较熟悉的英语单词或短语作为标题。这种标题，具有幽默色彩。往往会给人带来一种阅读的轻松感。如：“爱心”话题我的感觉，I am fine“科技”话题How are you, Email“电脑”话题因特网，my love“生活”话题搞笑课堂 One and Tow“幸福”话题Come on，给我感觉“亲情”话题Modern,老妈“青春”话题Crazy BABY(疯狂三人组)“校园”话题女孩，Sorry,标题，付出爱心，即为永恒。标题，面对科技，我心从容。标题，网上风情，神奇无限。标题，花样年华，花样心情。标
17、题，幸福感觉，越多越好。标题，网上老妈，返老还童。标题，激情飞跃，我心飞扬。标题，青春花季，演绎浪漫。总之，以上这些标题形式活泼，散发出一股青春气息。,总的来说，不管采用哪种方法拟题，都应做到文题精练、醒目、新奇、生动且在话题之中，还要与所写文章文体一致。我们不能单纯为了拟题而拟题，在拟题的同时还要考虑，在这个文题下能不能写出文章来，不要一味地标新立异，结果却给自己出了难题。“花香蝶自来，题好一半文”。文贵“明眸善睐第一瞥”。话题作文的开放性，灵活性，创新性为我们自拟题目提供了一个绝佳的机遇，我们可不能轻易错过哟!,阳鸟凤头吐清音 凤头篇,此法又可称“直接点题法”。这种方法是起笔入题，或说明写
18、作缘由，或提出全文主旨，或直奔故事，非常简洁。如打工一文的开头：那是一个炎热的夏季。中考落榜后，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上了南下打工的艰辛旅程。故乡的云渐渐飘淡，亲友的视线渐渐拉长，我庆幸自己终于选择了一条属于自己的路。你看，这个开头就非常简洁地导入正题，开门见山地叙述故事，很美!我想如果我们的作文开头有困难时，直入正题也许是一种最佳选择。,一、开门见山法,二、写景抒情法,文章融进了作者的思想感情，在开头描绘自然景色和环境，或直接、间接地抒发胸臆，这就叫做写景抒情法。请看学生习作：暖风习习，夕阳挂在地平线上，闪射着温柔的橘红色的光，炊烟袅袅，徐徐轻舞，小草和女孩坐在山头上，欣赏着这人间美
19、景，女孩的眉间隐藏着渴望与无奈。这一开头如一幅色彩绚丽的油画，明丽的画面中流荡着一丝淡淡的忧郁，把人带到一种氛围里，使下文的叙述更加动人心弦。,三、名言发端法,名言精炼，歌词新鲜，俗语流行，自然有一种吸引人的魅力。在文章的开头引用古今中外哲人、名家的箴言、睿语或古代诗人的佳词丽句作为全文的总领，这样的开头，常使文章有一种神完气足的味道，一种理直气壮的劲头，能增强文章的说服力。请看下例：有位哲人说得好，如果你不能做一棵大树，那就做一棵小草；如果你不能成为太阳，那就做一颗星星。经过了几番起伏，我终于理解了这句话的内涵。这则开头，引用形象而富有哲理的名言，让读者品味到睿智和深刻，使人急于知道下文的曲
20、折经历。,四、欲扬先抑法,欲扬先抑法，即以退为进，先抑住某一个人或事物，后确立自己的观点或主题，达到突出的目的。此法运用很广泛。在记叙文体中常常会收到意想不到的效果。如程乃珊的吾家有女初长成一文，开篇说写文章不写女儿，因为“她既非才华出众，也不属天生丽质，甚至连大学都没上一句话，典型性不够。”这是“抑”。与后文的“扬”形成一种悬差，主题才更突出。,五、修辞增色法,修辞是语言运用中不可缺少的部分、巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。请看下例： 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我
21、的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的那就是回报。(选自诠释回报),这则开头运用拟人、排比的手法，表达了自己真诚的愿望，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新，这样的开头自然会受到问卷老师的钟爱。看到这里，你对作文的开头技巧该有一点了解了吧，不过作文有法，但无定法，对开头来说也是如此，具体到一篇文章如何开头，我们还要综合考虑体裁、内容、风格等因素，力求开头与下文的和谐完美。只有这样，才能打造出美丽的凤头来。,余音绕梁味无穷 豹尾篇,一、自然收束式。,不论哪种文体的文章，在内容表达完结
22、之后，自然而然地收束全文。而不去设计含意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾是最常用的。它可避免画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得干净利落。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”，只要富于激情，挥洒自如，写在哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思的发展自然趋势结束全文。在所学的课文中，这样的例子很多，在此不加赘述。,二、首尾呼应式,结尾与开头要遥相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式使文章结构紧凑，完整严谨，是各类文章极常见的收束方法。如中考满分作文把梦想带给花季：(首)都说
23、生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸现了文章的主旨理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。,三、卒章显志式。,古人写文章，讲究卒章显志，意即在文章收尾时显现作者的立意。所以这种结尾方法又叫“画龙点睛式”。爱莲说一文用了大部分篇幅描写莲生长的环境、端庄的姿态，作者的目的是什么呢?读到文章结尾才明白，原来作者是借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节，批评追名逐利的恶浊世
24、风。率章显志的写法在这里用得可谓恰到好处。看别人的文章结尾，水到渠成自然极了，可是我们一动笔，却不是那回事，原因在哪儿呢?这主要因为我们对所写的内容还缺乏正确的认识，没有把握材料的内涵，在结尾时往往下笔不得要领，偏离中心，所以卒章显志一定要明确文章中材料所要表达的主旨。,四、名言警句式。,用名言、警句、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语表述出含义深刻、耐人寻味的哲理性或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。请看下例： 明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”希望大家能把握今天，创造出美
25、好的明天。(创造美好的明天) 古今中外，名言佳句俯拾即是，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。,五、抒情议论式。,用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，以采取这种方式结尾比较自由。而好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如中考满分作文花样年华的结尾写道：“春光似海，青春如花。青春是美丽的，它贯穿于奋斗与拼搏的历程中。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香!这段文字语言优美，意味
26、隽永，读来如饮甘醇!,六、余味无穷式,最受人们称道的是耐人寻味式的结尾，言已尽而意无穷，让人读后掩卷遐思，念念不忘，而且令人常读常新。结尾之处留白，让读者自由驰骋，纵横想像，读者可以适当补白，续写，这样的思维阅读会有令人惊奇的收获和非同寻常的深刻体验。韵味悠长的结尾除了妙手偶得之处，绝大部分都是作者对生活有了独特的感情后，再加以精心提炼形成的结晶。这里只简单介绍了几种最常见的结尾方式，文章结尾的方式远不止以上几种。希望同学们在阅读的过程中不断总结出更好的方式。,模拟指导,1、“与时俱进”是说要同时代一起进步。中学生也在与时俱进。在新的时代里，我们中学生应有新的特点，新的形象。请以此为话题，写一
27、篇文章。要求：自拟标题；文章内容应合乎情理；文章内容应反映出你对该话题的关注与思考。,思路点拨,这道作文题要求写中学生，动笔前，要认真研读提示语及要求，准确把握所提供的重要信息。“与时俱进”的“进”是前进的意思，“我们中学生应有新的特点，新的形象”中的两个“新”字，表明你要写的中学生应不同于以往的、传统的中学生，要反映出当代中学生的群体特点；“文章内容要合乎情理”，说明文章的内容必须来源于生活或有生活基础，不能胡编乱造，所写人或事要符合生活逻辑。,2、世界上绝大多数人对自己的性格不完全满意。现在假如科学家已经能够通过对大脑的生物学方面的改造来调整你的性格，你只要写出重新设计性格的计划，科学家就
28、可以使你拥有你想要的性格。请以“假如性格可以重新设计”为话题，写一篇文章。要求：可以大胆想像，内容只要与“假如性格可以重新设计”有关即可，写法可以多种多样；题目自拟，600字左右；除诗歌外，体裁不限,思路点拨,这是一道联想和想像类话题，可针对“假如性格可以重新设计”从多方面设想。例如，(1)过去“我”很内向，现在“我”很开朗健谈，一下子拥有了很多朋友。(2)过去“我”太软弱，总有人欺负“我”；现在“我”坚强了，过去欺负“我”的人开始尊重我。(3)过去“我”很性急，现在“我”有耐心了，结果大家对“我”刮目相看。(4)“性格重新设计”之后，“我”已经变了三次性格，这三次改变使“我”认识到，完美的性
29、格是不存在的。,环环相扣浑天成 结构篇,写作启示 相传，宋朝时毗陵有个12岁的小姑娘，能读善写，非常有才华。一次有人捡到一枚破铜钱，上有依稀可辨的“开元”(唐玄宗年号)二字，便以此为题要这位姑娘作诗，目的是想试一试她的学问和智慧究竟如何。周围围了许多人看热闹，等待她出丑，因为这个破铜钱，确实没什么可写的。出乎人们意料，小姑娘接过铜钱后略想了想，提笔一挥而就：“半轮残月掩尘埃，依稀尤有开元字。想得清光未破时，买尽人间不平事。”这首小诗，前两句写破铜钱现在的外形，后两句从铜钱的过去生发出内涵：钱啊，你在当时是多么地威力无穷!能使黑白颠倒是非混淆，买尽人间的不平事。一枚极其平常 的破铜钱被她写得活灵
30、活现意蕴深刻。从表面上看是小姑娘表现了出众的才华，但她真正出众的地方，是她抓住铜钱深入发掘的原点思维方式。,密码解读,如何在数以万计的考场作文中脱颖而出，获得高分呢?除了材料新颖，立意深刻外，结构创新也是一条捷径。这好比同样的布料做衣服，款式新颖的就会招人喜爱；同样的题材，结构精美的自会受人青睐。 如果说文章的主题是“灵魂”，材料是“血肉”，那么，结构就是文章的“骨架”。有了坚实的“骨架”，文章的“血肉”才有依附，“灵魂”才有归属；假若没有这个“骨架”，文章的材料就无法安排，主题也就无处寄托了。可见结构对于文章是十分重要的。这里主要谈谈文章结构中的过渡与照应。,俗话说：“过河要架桥。”写文章也
31、是如此。有时为了行文的需要，用一些词语、句子或段落进行巧妙的衔接。过渡就如同上下文的桥梁，离开了必要的过渡，文段与文段之间就会脱节，巧妙过渡，方能使文章结构完整、周密。首先，过渡可以使写作者的思路连贯，行文通畅，使文脉畅通，浑然天成。其次，文章过渡得好，自然、巧妙，读者就不会感到突兀、生硬、令人费解；也不会摸不着头脑，衔接不上，令人难以通读。因此，过渡的词句或段落既要合乎情理地自然转换，又要尽可能地简短精炼，不能喧宾夺主。过渡常常用在从一层意思转入另一层意思的转折处；由总到分，由分到总的衔接处；由议入叙，由叙入议的变换处；倒叙、分叙、插叙的起讫处。它的任务就是把之章前后的段落、层次连接起来，使
32、人有一种浑然一体，一气呵成之感。其主要方法有以下几种：,1、词语过渡法。,词语过渡就是在需要过渡的层次或段落之间，根据上下文或者思路的转换，用一些表转折的词来完成前后文的衔接与转换。这些词语，我们通常称之为“过渡性词语”。常用的过渡词，有连词，如“因为”、“所以”、“但是”、“可是”、“而且”等；副词；如“不过”、“固然”、“其实”等；有方位词，如“以上“、“以下”、“以南”、“以北”等；有序数词，如“其一”、“其二”、“第一”、“第二”等。常用的过渡短语有“总而舍之”、“综上所述”、“由此可见”、“这样看来”、“一言以蔽之”、“概而言之”等。过渡词的使用相当广泛，因而在使用时，一定要根据上下
33、文的意思，准确地选用。,2、句子过渡法。,句子过渡，就是在需要过渡的层次或者段落之间，用一个承上启下的过渡句来完成上下文意思的转换以及前后文字的衔接。过渡句可以放在一段之末，起启下作用；也可以放在一段之首，起承上作用；还可以一分为二，分别放在上一段末及下一段开头，起承上启下的作用。这种过渡法使用相当广泛。下面以良师为例，有一篇考场作文，共有四段，过渡不仅巧妙，而且十分简洁。第一段结尾是这样过渡的：“要知道老师怎样，让我先说一段故事吧。”第二段开头的过渡是：“那是一个风雨交加的夜晚。”第二段结尾的过渡是：“风停了，雨住了，老师走了。”第二、三段之间有个过渡段、“老师走了，走进我的心里；老师又来了
34、，来到了我的面前。”第三段开头的过渡是：“面前的老师又换了一副包公脸。”第三段结尾的过渡是：“包公默默地走了，带走了我的万千思绪”。这些过渡，既巧妙新颖，又干脆简洁。它像缝合衣服的彩线，将全文连成了一个缜密的整体，也为快速行文提供了极大的便利。由此可见，过渡句的作用不可忽视。,3、段落过渡法,段落过渡就是在需要过渡的层次与段落之间，用一个起承上启下作用的独立段来完成上下文之间的衔接和转换。如鲁迅先生的从百草园到三味书屋在标题上用介词把两个重要内容链接在一起，让人自然而然地想到文章既要写百草园的生活，也要写三味书屋的生活，而在文中作者用了一组排比句进行了十分巧妙的过渡：“也许是也许是也许是总而言
35、之。”这样使两个部分的内容前后句联，浑然一体。这种写法很值得我们借鉴。照应又叫呼应。是指文章中出现在首尾、前后不同地方的有关内容之间的照顾与回应。照应能使作品结构更加缜密，浑然一体，形成有机统一的整体。呼应的形式多样，常见的有首尾呼应、文题呼应、文中呼应等形式，下面分别举例解说。,1、首尾呼应。,这是指文章的开头与结尾遥相呼应的方法。各类文章均可应用。它能使文章显得连贯、严谨、和谐、统一，能增强文章的聚合力。如课文背影开头写“我与父亲不相见已两年多了，我最不能忘记的是他的背影。”结尾写道：“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”首尾作了很好的呼应
36、，既概括了全文，在结构上又给人以整体感。,2、文题呼应。,这是指行文中的各个部分、全部内容都与文题相呼应。行文与标题的照应，使文章的主旨得到有力的表现，清楚明了地表达出文章的主题。上面提到的背影，作者在开头、文中、结尾，就曾四写背影，呼应文题。使得文章结构严谨，中心突出。,3、文中呼应。,这就是俗话说的“前有伏笔，后有照应”，文中前后文字有一种相互依存的关系。这样可使结构严密，前后连贯，浑然一体。如2003年广东省中考满分作文十六岁的我，在每一段都用相似的句子开头照应主题。这些句子有：十六岁的我，告别了童真，可还保留着童心。十六岁的我，告别了年少的懵懂，开始追求成熟。十六岁的我，告别了花季，步
37、入了雨季。这些句子都是紧扣主题行文的，脉落分明，一目了然。,题记小标结构巧,同学们都知道传统的作文结构形式为“标题+正文”式，这样的文章主题往往比较含蓄，一般要靠议论、抒情的句、段来揭示；结构层次也比较隐蔽，常要依靠过渡，衔接的句、段来显示。要读懂全文，必须仔细、全面地精读。而中考作文往往需要评卷老师短时间内评分完毕。因此，有时很难把握文章的精粹，因此误判也时有发生。为此，几年来，一些聪明的考生创造了一些崭新的作文结构形式。,1、题记式。,即在作文题目下、正文之上，摘引一段简洁的名言、警句，或自拟一段精彩的言论，作为全文的题记，用以凸现本文的中心或引导读者理解文章。如作文把黎明的美丽带给曾失落
38、的我一文的题记是：“蔚蓝即将变成紫红，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的!”这一带有象征意味和抒情色彩的题记，增添了本文的文化底蕴和抒情意味。,2、后记式。,此说明文章的写作意图、经过、感触，或补充交代一些文中涉及的问题，帮助读者进一步理解全文。“后记”往往有画龙点睛之功效。如作文鲁迅先生，只有一个一文的后记是：“先生正等着我们走出浮华的表面，款款地步入他的心房，与他进行灵魂深处的交流!”可以这么说，尾记的出现，把文章的立意推向了一个新的高度。,3、小标题式,即把文章内容分为几大部分，每部分设置一个别致的、能够统率和凸现本节内容的小标题，让读者对文章内容一目
39、了然，尽快把握文章的精粹。如作文就这样的感动一文中有三个小标题：忆往日、论今日、谈此时。小作者以对称、排比的小标题提示了文章三部分的内容，层次分明，结构清晰、文意贯通。再如作文撒谎者分设了三个小标题，讲述了三个小故事。三个题目是：真诚的谎言；无奈的谎言；高尚的谎言。三个小标题前后关联，自然过渡，非常巧妙。,千古文章意为高 立意篇,写作启示宋徽宗主持画院考试，曾以“踏花归去马蹄香”为题命考生作画。获头彩的作品恰恰是一朵花都没有的，画上只画一匹飘逸而来的骏马，其高扬的右蹄旁有几只追逐的蝴蝶。正是这无花之中尽得花之神韵，因为蝴蝶宁死也不愿离去，可见马蹄上有多么诱人的花香，可想马踏了多少花才有蹄上浓郁
40、的花香。因为“无”才有了无数存在于想象之中的精美绝伦的“有”。,密码解读,立意新颖深刻，是中考作文闯入高分或满分区的关键。什么叫“立意”呢?“立”就是确立；“意”则指文章的立题(也叫中心思想)；“立意”，就是提炼和确立文章的立题。“文章以意为主”，“意犹帅也”。这就是说，主题是文章的统帅、灵魂，它是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据。同时，文章的选材组材、谋篇布局、以及表现手法、语言运用等，也必须根据主题的需要来确定。可见，立意确实重要，没有立意，其思想、材料便成了“无帅之兵”“乌合之众”，构思活动便无法进行。那么，如何立好意呢?我们可从以下几点来判断：准确、深刻、新颖、简约、有时代感、
41、格调高。,一、准确。,这是立意之本。准确是指文章的立题能够切合话题，或是与话题有一定的关联性。切题才是准确，否则，主题再好，也是枉然。此外，还要注意立意要有针对性。选取人们最感兴趣的、最能反应人们思想感情的作为主题，文章才能最大限度地激起反响。当然也有“技术”问题，审题要认真分析题目，抓住题眼著文章。,二、深刻。,深刻指文章有思想深度，选择自己最有体会的人生感悟，挖掘生活的底蕴。初中生写作，在立意上难以深入，原因往往在于浅尝辄止，没有深入开掘。所谓开掘就是深入思索，挖出事物最本质的东西来。比如谁是最可爱的人，作者魏巍精心挑选了三个事例，这个精选过程课后有详细说明。最后他慧眼独具把许多惊天地泣鬼
42、神的战斗英雄故事都删去了，却单单把平淡无奇的“防空洞谈话”留下了，为什么呢?因为这个事例既是志愿军战士崇高的思想境界的展现，也是其英雄行为的思想基础和动力。这是立题深入开掘的典范。,三、新颖。,新颖指文章要有新鲜感，没有空话、套话，没有陈词老调，有的是自己独特的感受和见解。如果思想懒惰，人云亦云，所写文章必是千人一面。要让立意新颖，可以渗入时代新观念，奏响时代最强音；可以反思旧说俗见，或摒弃，或吸收，或改造，推陈出新；可以从毫无价值的立意中另辟蹊径，发现并凸现其闪光点，翻出新意；多方面地调动其灵感思维，可以开阔思路，由此及彼，有利于找到转理想的有新意的立题。,四、简约。,简而明才称得上“约”。
43、就立意而言，简明、集中是对主题的要求，相反，主题分散，想面面俱到却面面不到，是立意之大忌，切不可因多意而乱文。要做到“简约”，就需要高度的概括力。思维不进行概括，表象就无法升华为本质，认识就无法实现理性的飞跃，思想就不可能达到简明、集中了。只有思想内容单一集中，才有可能写得深刻。一定要不能有两个以上的主题，主题不可过大，否则不易驾驭，不易深入、透彻。,五、有时代感。,时代感是指文章最好能紧扣时代脉搏。有现实感，反映时代精神，这样我们的作文就会常写常新。今天，我们的作文立意，应当考虑党的方针政策，改革开放的现实，当前的生活实际，尤其是一些热点的社会问题，社会现象。文章必须有时代精神，主题才能新颖
44、、深刻，正所谓“文章合为时而落，歌诗合为事而作”。顺应时势的文章，才有时代感，才有针对性。当然，写文章时也不能不联系实际而只是空发议论，“假、大、空”的语言充斥文章，这样谈来会令人乏味，生厌。,六、格调高。,格调高是指文章的立题要健康向上，体现出现代中学生昂扬向上的精神风貌。社会生活中不乏阴暗面、消极事。考生也并不是不可写揭露社会之阴暗面、消极事的文章。关键在于中学生知识面窄，人生阅历浅，辨别是非能力较差，分析问题时往往缺少理性，容易片面化。只写揭露社会中阴暗面、消极事，一定要把握好尺度，看问题绝对不能片面化、绝对化。切莫只顾自己宣泄情感。文章要少流露消极颓废的人生态度。应尽量多一些赞美，少一
45、份揭露；多一些讴歌，少一份暴光；多一份理解，少一份宣泄。生活本来就是这般美好，我们何必非要给自己的生命涂上一层单调的灰色呢?,第一式：化大为小，以小见大。,中考话题作文所给的话题是很宽泛的，要想使文章的立意新颖，只是笼统地去做文章，势必内容空泛、文意散漫。必须选择好角度，即在符合话题的前提下，将选材和立意聚焦到一个小的颇具代表性的方面去思考，通过典型的小事件，来反映大的深刻的道理，做到“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”。这也是文学创作常用的方法。,例如：广东省广州市2002年中考作文以“阅读”为话题。在这里，“阅读”可以理解为“观察”、“欣赏”、“感悟”、“体验”等许多方面。可谓是一个大范围。
46、我们在给文章立意时，要把“阅读”这个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“阅读自然”方面的，如：“登山之乐”、“观海之情”、“赏花之趣”等，也可以写“阅读社会”方面的，如：“感悟合作”、“领悟真情”、“享受帮助”等等；还可以写“阅读人生”方面的，如：“欣赏自我”、“勇对失败”、“挑战挫折”等等。也可以写“阅读人物”方面的，如“阅读父亲”，“走近大师”等等。这样“化大为小”、“化虚为实”文章立意才能深刻。这就叫“伤其十指，不如断其一指。”,第二式：独辟蹊径，凸现个性,中考作文立意新颖，往往要利用逆向思维和求异思维。同样一个话题，要避开一般同学的构思和立意方式，巧妙地从另一个角度去立意，争取写出点与众不同的鲜味。当然“有个性特征”还表现在文章的构思和表达上，但最主要的是要“独具慧眼”，在观察事物、认识事物的角度上做到“独辟蹊径”，表现出文章的“新颖性”和作者的“创造性”。例如：2003年广东省作文以_的我为题目，一篇满分作文命名为克隆的我，文章围绕“克隆”这一新鲜话题表达了自己对这个问题的看法。这篇文章完全打破了常规思路，收到了意想不到的效果。,
