1、四年级英语教学计划一、教材简况本册书共分 12 课， 要求掌握 92 个单词，能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语，能在图片的帮助下读懂简单的小故事，能正确书写字母和单词。要让学生养成每天定时、定量听读英语的习惯：家校合力培养孩子每天听读英语的习惯，也可建议采用放录音，营造语言氛围，让孩子有意、无意地听，省时又有效。鼓励学生有意识地接触一些自己能听懂、看动的英语片。二、学生状况本班有学生 19 名，部分学生基础较差,学习兴趣不浓厚。三、重点1、看到的词语识别或指认图片或实物；2、听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、据录音模仿说英语；能相互致以简单的问候；4、能表达简单的情感和感觉，
2、如: 发表评论、描述人物或事物， 进行比较等；5、能够根据表演猜测意思、说词语，6、能根据图、文说出单词或短句。7、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；四、教学难点1、单词教学。2、词组教学。3、听写，笔写练习。4、能正确书写字母和单词。五、措施1、听力练习小学生的听力能力是一个重要而又薄弱的环节。我们教师在教学课文时可以将课文作为听力练习。首先在第一课时突破新授单词的难点， 教会发音。然后在课文教学前介绍课文的背景，提出 focus questions（有必要的话板书出来） ， 引发学生兴趣， 启发学生思考。让学生在听课文录音的同时了解课文的重、难点。 有必要的话， 重复放几次或分
3、节播放。根据课文的难易程度在正式学课文之前或学完以后来校对答案。有必要的话， 老师可以以图表的方式直观展现出来， 这样， 听力薄弱的学生也能受到锻炼。2、曲/歌谣文中的歌曲和歌谣能培养学生的语感和节奏感、提高发音的正确性。老师可以在课前、 课中和课后可以多次循环地放给学生听，激发学习兴趣。还可以通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。3、任务设置a. 活动的设计要有针对性、目的性和可操作性。b. 活动的内容要从学生的生活经验和兴趣出发， 内容和方式要尽量真实，符合实际。c. 教师为主导， 学生为主体的原则。d. 及时反馈，及时总
4、结。通常在学生操练后，教师要请部分同学或小组来展示， 并给予表扬。六、教学进度表周次 教材内容 节数1 Unit1 what is your father? 32 Unit1 what is your father? 33 Lesson 2、 what do they have on the farm? 34 Lesson 3 、what is for breakfast? 35Lesson 4、 How many people are there in your family?36 国庆放假7 Lesson 5、 My father is an engineer. 38 Lesson 6 、What is your mother? 39 总结复习 310 期中复习11 期中考试 312 Lesson 7 、Welcome! 313 Lesson 8 、Who is the young woman on the right? 314 Lesson 9、 The family are getting together. 315 Lesson 10 、Where do you live? 316 总结复习 317 Lesson 11 、I live on a farm. 318 Lesson 12、 This is our new flat. 319 期末复习 320 期末考试
