1、接力跑下压式传接棒广东省东莞市南城尚城学校 姜有明教学班级 初二年级（1）班 教学人数 40 人教学内容 接力跑下压式传接棒 单元课次 第一课时教学场地 田径场 教学器材和教具 接力棒 10 根、图示展板、音响一套教学目标1掌握下压式传接棒技术2发展奔跑能力及灵敏、协调性等身体素质3感受跑动中正确的传接棒技术，发现团结协作的乐趣及重要性，积极思考并能解决与同伴合作所出现的问题，共享成功传接棒的喜悦环节 1：导入与准备（8 分钟）教学内容 学习重难点 组织形式 教学指导 目标体现一、课堂常规1整队、报告人数2宣布上课、师生问好，队列练习3宣布本节课的学习内容及要求4检查着装，安排见习生课堂组织纪
2、律较强四列横队 提出本节课的学习内容和要求内容：下压式传接棒技术要求：积极思考，多加体会精神焕发纪律严明二、准备活动1游戏慢跑中传接棒2徒手操（1）伸展运动（2）扩胸运动（3）体转运动（4）踢腿运动（5）压腿及踝腕关节活动建立传接棒的感受，为课的主要内容埋下伏笔游戏：四路纵队分别在跑道慢跑，教师跟随跑，提醒学生，观察游戏成果。 （轻快的音乐）徒手操：四列横队讲解游戏方法：每路纵队的最后一名同学持接力棒。接力棒由后向前传，方法不限，但接棒者不得向后看，若出现掉棒，则由最后一名同学拾棒并再次传棒。排头同学接棒后跑到队伍的最后面重复以上练习，每人跑动一次。先传递完成的队伍获胜。各种传接棒的呈现为下面
3、的教学内容提供帮助。让学生带着问题游戏：怎样传接棒更快？有无掉棒现象？你用了几种方法？环节 2：指导与学练（32 分钟）教学内容 学习重难点 组织形式 教学指导 目标体现一、导入 积极讨论，为更好的学习下压式传接棒提前预热四列横队 问题 1：同学们在游戏中是怎样传接棒的？出现了哪些问题？问题 2：为什么4100m 的世界纪录（37.1）比 4 倍的百米世界纪录（9.69）少？调动学生学习的积极性，激发学生认真思考，提高学习效率二、学习下压式传接棒技术1认识正确的下压式传接棒技术口诀：一张（虎口）、二夹（夹紧手臂） 、三伸（尽量向后伸直手臂） 。体会正确的传接棒技术动作，特别是接棒人的手型四列横
4、队 1教师讲解、示范正确的下压式接力棒技术2学生认真观看，建立下压式传接棒的概念3学生原地模仿下压式传接棒技术此阶段是学习传接棒技术的关键环节建立完整概念，明确传棒和接棒动作的要领。明白传棒人与接棒人站位错开的必要性教学内容 学习重难点 组织形式 教学指导 目标体现2原地摆臂听信号传接棒练习接棒人三要点“一张、二夹、三伸”传棒人下压动作稳、准四路纵队 学生成四路纵队练习，教师观察学生练习情况，发现问题及时解决（问题主要集中在接棒人的手型及高度） 。教师巡视学生基本掌握原地下压式传接棒技术，适应接棒技术的动作要领3总结原地传接棒出现的问题学生能够发现问题，并积极讨论解决问题四列横队 问题 1：在
5、原地练习交接棒技术出现了哪些问题，怎么解决？问题 2：行进间练习交接棒，怎样才能确保传接棒的成功率？解决传接棒中出现的问题，巩固传接棒技术4慢跑传接棒练习5中、快速跑的传接棒练习（体验型）掌握跑动中传接棒的时机寻找快速奔跑中传接棒时机四人一组分别在操场两边的直道上练习学生自主练习，出现问题相互讨论，参考展板或向老师请教。多加练习，积极磨合在慢跑中顺利完成传接棒技术体验快速跑动中的传接棒技术三、在直道中展示下压式传接棒技术在实战中锻炼学生冷静的传接棒能力每个小组依次在直道上展示练习成果师生共同观看各组的练习成果，最后师生共同评价。评选出优秀小组，给予表扬。体验接力跑在实战中获得成功的喜悦以及失误
6、导致失败的滋味失败乃成功之母环节 3：放松与小结（5 分钟）教学内容 学习重难点 组织形式 教学指导 目标体现一、放松活动1在放松跑中再次体验下压式传接棒2深呼吸放松二、小结：表扬展示比较好的小组，提出需要改进的地方。传接棒要沉着、冷静，默切配合是关键四路纵队 同学们在轻松的氛围下（配音乐）再一次体验下压式传接棒技术，教师跟随跑以便及时提醒。教师与学生一起体验深呼吸放松（配音乐）与准备部分的传接棒游戏形成鲜明的对比，再一次建立正确传接棒技术概念练习密度 40左右 运动负荷 心率 130 次分左右教学反思可能是学生在初一阶段接触过 4100 米接力赛，特别是参加过校运会接力赛的同学更是老师的好帮
7、手，使得本节课的推进显得特别的顺利。本课教学设计层层深入，环环相扣，体现了形不散，神更不散的特点。在出现错误动作、失误动作的“碰撞”时，更是将学生的思维推向高潮。初二的学生已经有了一定的自学能力，合作探讨能力。老师做好引导，学生学得很扎实，他们在享受着成功的喜悦。本课引入学习成果展示环节，使得每个小组在学习、练习的过程中显得特别的认真，较真。在最后的展示中，他们表现让我大吃一惊：每个小组都能在快速跑动中完成交接棒，居然没有一组失误的。一节课的学习居然完成了我第二次课时的主要内容，可见展示环节的运用对增强学生责任感、荣誉感以及组员之间凝聚力的作用是多么的强大。设计说明1培养学生团队合作精神，增强
8、班级凝聚力是设计本教案的初衷。因为当前学生特别缺少这方面的锻炼，加上很多家庭对孩子的溺爱，他们大多养成了唯我独尊，自私自利的坏毛病，所以希望通过类似团队项目的学习、练习、磨练，能够提高学生抗挫折能力以及与人交往的能力。2本教案采用“国培计划”教案设计格式。其特点是突出每一个教学环节的教学内容采用何种教学方式，何种组织形式以及学习的重难点和预设的教学目标分别是哪些；3本教案为主题式课时计划，从课的准备部分到最后的整理部分均与接力相关联。这样，不但体现了课的整体性，严谨性，还能够给师生留下深刻的印象，提高学习效率；4本课特别注重学生的自主学习和合作探究，以达到解决问题的能力。学生从遇到问题到自己想办法解决问题，这样对技术动作的掌握能起到事半功倍的效果。上课照片
