1、6BLX01-1文言文两则练习题学弈字词荟萃1. 给加点的字注音。诲（ ）二人奕 鸿（ ）鹄（ ）将至虽与之俱（ ）学，弗（ ）若之矣（ ） 。2. 给带点的字选择正确读音。（1） 使弈（y y）秋诲（hu hu）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为（wi wi）听。（2） 为（wi wi）是其智弗（f f）若与（y y）？（3） 弗若之矣（y y） 。（4） 鸿鹄（h ho）（5） 思援弓缴（zhu jio）而射之（6） 曰（r yu）：非/然也。3. 形近字组词。弈（ ） 诲（ ） 俱（ ） 援（ ）奕（ ） 悔（ ） 惧（ ） 缓（ ）4. 选字填空。诲 悔（1） 我会牢记老师的教（ ）的
2、。（2） 对以前的事，他感到很后（ ） 。至 致（3） 他离开后（ ）今还没有来信。（4） 由于他粗心大意， （ ）使公司损失一百万。5. 写出意思与“专心致志”相近的四字词语：（ ） （ ） （ ）6. 解释下列句中加横线的词。（1） 通国（ ）之善（ ）弈者也（2） 使弈秋诲（ ）二人弈（ ）（3） 惟（ ）弈秋之为听（4） 一心以为（ ）有鸿鹄将至（5） 思援（ ）弓缴（ ）而射之（6） 虽与之俱（ ）学（7） 为是其智（ ）弗若（ ）与？（8） 非然（ ）也7. 写出“之”在句子中的意思。（1） 弈秋，通国之善弈者也。 （ ）（2） 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 （
3、 ） （ ）（3） 虽与之俱学，弗若之矣。 （ ） （ ）句段集锦8. 用“/” 划分朗读节奏。（1） 使弈秋诲二人弈6BLX01-2（2） 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（3） 虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？9.下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ）A夫战，勇气也 B此则岳阳楼之大观也C甚矣，汝之不惠 D莲，花之君子者也10. 写出下面句子的意思。（1） 弈秋，通国之善弈者也。（2） 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之惟听；（3） 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（4） 虽与之俱学，弗若之矣。（5） 为是其智弗若与？曰：非然也
4、。课文链接11. 仔细阅读课文后填空。课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个_，一个_，告诉我们_。12. 理解课文，回答问题。（1） 文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？（2） 用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？（3） 通过学习，你从中得到了怎样的启示？ 两小儿辩日字词荟萃1. 给加点的字注音。辩斗（ ） 盘盂（ ） 沧（ ）沧凉凉 探汤（ ）孰（ ）为汝（ ）多知（ ）乎？2. 用“”画出朗读停顿。（1） 我以日始出时去人近，而日中时远也。（2） 此不为远者小而近者大乎？3. 仿照“沧沧凉凉”写叠词：（ ） （ ） （ ）
5、4. 解释下列句中加横线的字、词。（1） 孔子东游（ ） ，见两小儿辩斗（ ） 。问其故（ ） 。6BLX01-3（2） 我以（ ）日始出时去（ ）人近，而日中（ ）时远也。（3） 及（ ）日中则如盘盂（4） 日初出沧沧凉凉（ ） ，及其日中如探汤（ ）（5） 孔子不能决（ ）也。（6） 孰（ ）为汝（ ）多知（ ）乎？5. 一词多义： （1） 为：此不为远者小而近者大乎 为：孰为汝多知乎 为：而能以天下事为己任 为：（2） 其 问其故 其：及其日中如探汤 其：未有其比 其：6. 古今异义：（1） 日中如探汤 汤：古义： 今义： （2） 我以日始出时去人近 去：古义： 今义： 7. 找出本文的
6、通假字，并写出本义。通假字，本义8. 找出课文中的 3 对反义词，写下来。 9. 成语加法。（1） （ ）丝不苟（ ）霄云外（ ）万火急（2） （ ）全其美（ ）神无主（ ）面威风（3） （ ）思而行（ ）海为家（ ）零八落（4） （ ）长（ ）短（ ）上（ ）下（ ）全（ ）美（5） 朝（ ）暮（ ）（ ）丝（ ）毫（ ）分（ ）裂句段集锦10. 翻译句子。（1） 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。（2） 我以日始出时去人近，而日中时远也。（3） 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”（4） 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？11. 选出正确的翻译（1
7、） 孔子不能决也。 （ ）A、 孔子不能决定谁对谁错 B、 孔子不能判断谁是谁非（2） 孰为汝多知乎？ （ ）A、谁认为你见多识广呢？ B、谁说你多知识呢？12. 抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。比喻句这个句子把比作，把比作。13. 下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直6BLX01-4接引用句。（1） 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。 ”（2） 一儿以日初出远，而日中时近也。 课文链接（课内同步阅读）14. 仔细阅读课文后填空。（1） 本文主要通过_描写来表现人物，展开故事情节。（2） 将课文划分为三部分，并写出
8、层意。第一层（_段_段）：_第二层（_段_段）：_第三层（_段_段）：_（3） 文中“_”这一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？孔子不能决也（4） 结合文章内容，用“因为所以”的句式，分别说明两个小孩两种截然不同的观点的依据和结论。一个小孩说：“因为_，所以我认为_。 ”另一个小孩说：“因为_，所以我认为_ 。 ”（5） 两小儿辩日中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从_角度出发，一个从_角度出发，故得出相反的结论。说明了_道理，表现了他们_的可贵精神。15. 语言表达训练（1） 两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？（2） “孔子不能决”说明了什么？（3） 孔子为什么不能
9、回答两个孩子的问题？（4） “孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？（5） 学习了两小儿辩日这篇课文，你喜欢文中的哪一个人物？为什么？（6） 两小儿辩日对我们的启示是：_文中孔子给我们的启示是：_6BLX01-516. 有关两小儿辨日中的科学知识。我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是_，早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的_。造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳_射大地，中午太阳_射大地。文学常识1. 学弈选自孟子告子，这部书记录了的思想和言行，他是我国古代的家、家。2. 两小儿辩日选自 ，据说是时期所作。孔子，名丘，字仲尼。鲁国人，春秋末期家、家、家，儒家学派的创始人
10、。他的一生言行被他的学生编成论语一书，流传于世。写两句孔子的话。_ _文言文阅读练习（一）精卫填海山海经北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫” ，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。1. 填空。“精卫”的样子是_，它是_。2. “精卫填海”这个故事象征了中华民族_的精神。（二）刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。 ”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！1. 楚人刻舟求剑的结果是_，原因是（用文中原话回答）
11、：_2. 这个故事告诉我们： _（三）夸父追日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1. 理解词句意思。夸父与日逐走 _渴，欲得饮 _“邓林”是指：_2. 夸父追日象征着：_6BLX01-6（四）郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。 ” 1. 理解词句意思。履：_ 度：_ 遂：_何不试之以足？_宁信度，无自信也。_2. 这是一则_故事，告诫我们做事_。（一）精卫填海1、其状如乌，文首，白喙，赤足 炎帝之少女，名曰女娃2、持之以恒、艰苦奋斗（二）刻舟求剑1、舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！2、世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。（三）夸父追日1、夸父与太阳竞跑 他感到口渴，想要喝水 化成桃林2、古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志（四）郑人买履1鞋子 量长短 于是 你为什么不用脚试试呢？ 我宁愿相信量好的尺码，也不相信自己的脚。2、寓言 要从实际出发，根据实际情况解决问题。
