1、文学常识检查,1、李白，字太白，号 居士，被称为“ ”2、杜甫,字 ，世称杜少陵，被称为“诗圣”。其诗有“ ”之称。3、王维，字 ，被称为“诗佛”，苏轼赞为“诗中有画”、“画中有诗”。 4、王维、孟浩然被称为山水田园诗人，世称“ ”。 5、 （人名），著有我国第一部笔记小说集世说新语。 6、 （人名）,字彦和，著有我国第一部文学理论专著文心雕龙。 7、钟嵘，字仲伟，著有我国第一部诗歌理论专著 8、 是南朝徐陵所编的一部诗歌总集。 9、孔雀东南飞、木兰诗被合称为“ ”。,1、李白，字太白，号青莲居士，被称为“诗仙”。2、杜甫，字子美，世称杜少陵，被称为“诗圣”。其诗有“诗史”之称。3、王维，字摩
2、诘，被称为“诗佛”， 苏轼赞为“诗中有画”、“画中有诗”。 4、王维、孟浩然被称为山水田园诗人，世称“王孟”。 5、刘义庆，著有我国第一部笔记小说集世说新语 6、刘勰,字彦和，著有我国第一部文学理论专著文心雕龙。 7、钟嵘字仲伟，著有我国第一部诗歌理论专著诗品 8、玉台新咏是南朝徐陵所编的一部诗歌总集。 9、孔雀东南飞木兰诗被合称为“乐府双璧”。,明日逢春好不晦气 终年倒运少有余财,课前预习,明日逢春好/不晦气 终年倒运少/有余财,明日逢春/好不晦气 终年倒运/少有余财,祝枝山,地主,勤动笔墨习句读 触类旁通得妙法备战高考之文言文断句,1、通过文言断句练习，初步探讨并总结文言文断句简易方法。
3、2、学会归纳思维并善加实际运用,以提高语文备考复习效率。,学习目标,1、考纲点击考试说明明确规定文言文阅读考查的第三个内容是：断句和翻译。 2、命题规律 （1）用/给一段文言文断句 （2）从四个断句选项中选出一个正确选项。3、解题方略三个步骤：先读后断再查。两大误区：A、一步到位 B、脱离文意,考纲要求,1、（2016新课标卷）下列对文中画波浪线部分 的断句，正确的一项是（3分）（ ） A.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客 亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之 廋耳/索之/果然/ B.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客 亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/
4、殆从者之 廋耳/索之/果然/ C.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客 亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之 廋耳/索之/果然/ D.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客 亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之 廋耳/索之/果然/,B【解析】本题考查断句能力。断句要依据前后文的句意与基本的 语法结构。 首先“盗悉窜/他境至夜户不闭”中“他的地方达到夜不闭户”显然 是不符曾公亮管辖郑州的句意，所以排除C与D两项。A与B两项中， 关键是“移书”（发文书），按其句意，应是“移书诘盗”，如果 是“尝有使客亡橐中物移书”，“物”为名词作“亡”的宾语， “移书”也是名
5、词，如果有一个连词连接“物”与“移书”也成 立。所以，选B项。,（2015新课标卷）下列对文中画波浪线部分的断 句，正确的一项是(3分)( )A 宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/ 傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓 其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/B 宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/ 傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓 其所论同苏轼奏/贬蕲州安置/C 宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/ 傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓 其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/D 宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/ 傅言/索民
6、力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓 其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/,A(文言文断句一是看句意，一是分析动词和附近名词的关系。从句意上看，这句话 的意思是：宣和末期，高丽入宋朝进贡，使者所过的地方，调发民夫修整船只，引 起骚动且用度颇多，孙傅说：“滥用民力妨碍农事，而且对于中原之国来说又没有丝 毫的好处。”宰相认为他的言论与苏轼相同，上奏降贬孙傅把他安置在蕲州。从动词 和名词的关系来看，动词“贡、过、谓”的发出者分别是“高丽、使者、宰相”，所 以以上动词应该紧跟着发出动作的主语，中间不可断开，故可以排除C、D。而选项A 、B的不同只在于动词“奏”的主语是谁，很明显，“奏”不是孙傅自己发出的，也
7、不 是突然冒出的苏轼发出的，而是宰相发出的动作，故“奏”不应紧跟名词“苏轼”， 所以排除B，正确答案是A),（2014新课标卷）对文中画波浪线部分的断句，正确 的一项是（3分）（ ） A宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之 奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持 殊不介意 B宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之 奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊 不介意 C宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之 奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持 殊不介意 D宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之 奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持 殊不介意,【答案】D 【解析】这句
8、话中有名词“宰相李揆”“休烈”“国子祭酒”，动词“矜”“ 忌妒”“嫉”“奏”，句子的意思是宰相李揆因为休烈和自己同位而忌 妒休烈，上奏将休烈放在比自己低的位置上。所以断句如下：宰相李揆矜能忌 贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然自 持/殊不介意宰相李揆恃才自夸而嫉妒贤能，因于休烈修撰国史与自己平列，便嫉恨 他，奏请他任国子祭酒，暂且留在史馆从事修撰以贬低他。于休烈安然自处， 毫不介意。,活动一：试给下列语段断句，看断句处有何特点,展示交流,湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意（限2处）,湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/微观其意（限2处）,活动二：试给下列语段断句，
9、看断句处有何特点,晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者故撞之公曰寡人也师旷曰哑是非君人者之言也（限6处）,今者有小人言于侧者/故撞之/公曰/寡人也/师旷曰/哑/是非君人者之言也（限6处）,活动三：试给下列语段断句，看断句处有何特点。,吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之庙堂之上此龟者宁其死为留骨而贵乎宁其生而曳尾于涂中乎（限5处）,吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏之庙堂之上/此龟者/宁其死为留骨而贵乎/宁其生而曳尾于涂中乎（限5处）,1、湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/
10、微观其意 2、今者有小人言于侧者/故撞之/公曰/寡人也/师旷曰/哑/是非君人者之言也 3、吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏之庙堂之上/此龟者/宁其死为留骨而贵乎/宁其生而曳尾于涂中乎,总结 1、关注名词（人名、地名、官名、时间词）和代词 文言文中，名词（或代词）常作主语、宾语。主语前与宾语后一般要断开。 找名词（代词），定句读。和现代汉语一样，文言文中名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。 (1)阅读中，要随时标出文段中的重要的名词，特别是专有名词，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名
11、、官职名等。,常见代词基本有下面三种： (2)人称代词： 吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用了。 尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。 (3)疑问代词文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。 (4)指示代词文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人
12、称代词外，还常作指示代词。,2、关注对话动词。 在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”等动词来判断人物的对话，进行句读。 3、关注文言虚词。 文言文中的虚词用法较多。句首：夫、盖、盍、若夫、嗟夫等。句末：者、也、矣、乎、哉、耶、耳、焉、而已、欤（与）等。句中：为、则、而、以、于等。复音虚词都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、于是、虽然、至于、是故、乃夫、已而、至若、向使、纵使、然则等。 4、时间词如：顷之、未几、已而、既而、俄而等； 5 、叹词如嗟夫、呜呼等会构成独词句，前后都可断。,1、刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也，举事亦然，为其后可
13、复者也，则事寡败矣。 （限6处）2、或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗知之。郊曰：种稻耕白水，负薪斫青山。岛曰：市中有樵山，客舍寒无烟；井底有甘泉，釜中尝苦干。孟氏薪米自足，而岛家俱无，以是知之耳。（限6处）3、天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣（限9处）,给下面的文言文断句,学以致用：,1、刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也，举事亦然，为其后可复者也，则事寡败矣。 （限6处） 1、刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也，举事亦然，为其后可复者也，则事寡败矣。,给下面的文
14、言文断句,学以致用：,2、或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗知之。郊曰：种稻耕白水，负薪斫青山。岛曰：市中有樵山，客舍寒无烟；井底有甘泉，釜中尝苦干。孟氏薪米自足，而岛家俱无，以是知之耳。（限6处） 2、或谓/郊岛谁贫/曰/岛为甚也/曰/何以知之/以其诗知之。,给下面的文言文断句,学以致用：,3、天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣（限9处） 3、天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣,给下面的文言文断句,学以致用：,1、刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小
15、/小不可大也/目小可大/大不可小也，举事亦然，为其后可复者也，则事寡败矣。 2、或谓/郊岛谁贫/曰/岛为甚也/曰/何以知之/以其诗知之。 3、天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣,晏平仲婴者莱之夷维人也事齐灵公庄公景公以节俭力行重于齐既相齐食不重肉妾不衣帛（6处),活动四：试给下列语段断句，看断句处有何特点,晏平仲婴者/莱之夷维人也/事齐灵公庄公景公/以节俭力行重于齐/既相齐/食不重肉/妾不衣帛（限6处),1、夫寒之于衣不待轻暖饥之于食不待甘旨饥寒至身不顾廉耻 （限5处）,活动五：试给下列语段断句，看断句处有何特点。,
16、1、夫寒之于衣/不待轻暖/饥之于食/不待甘旨/饥寒至身/不顾廉耻 （限5处）,2、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁（限4处）,2、秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁,1、 故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。（限10处）,活动六：试给下列语段断句，看断句处有何特点,故知胜有五/知可以战与不可以战者/胜/识众寡之用者/胜/上下同欲者/胜/以虞待不虞者/胜/将能而君不御者/胜,1、晏平仲婴者/莱之夷维人也/事齐灵公庄公景公/以节俭力行重于齐/既相齐/食不重肉/妾不衣帛 2
17、、夫寒之于衣/不待轻暖/饥之于食/不待甘旨/饥寒至身/不顾廉耻 3、秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁 4、故知胜有五/知可以战与不可以战者/胜/识众寡之用者/胜/上下同欲者/胜/以虞待不虞者/胜/将能而君不御者/胜。,1、固定句式 “者，也”“者也” “何之有” 、 “何之为” “如何”“奈何”、 “唯是”、“以为 ” “无乃乎、“不亦乎” “可得欤”、“得无乎”、 “与其孰若” “有所”“无所”“有以”“无以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足以” “得无”“无乃”“何以”“于是”“然则” 2、对仗句式 3、修辞句（顶真、排比、对偶等） 4、句子关
18、系（总分、分总、并列、层进、相承等）,总结：借助句式、修辞及句子关系,学以致用： 1、君悬军深入而置阵逼水此乃持久之计非欲速战者也若移阵少却使晋兵得渡以决胜负不亦善乎（7处） 2、横素波而傍流干青云而直上语时事则指而可想论怀抱则旷而且真自非大贤笃志与道污隆孰能如此乎(限6处）(2012江苏) 3、须知有性情便有格律格律不在性情外诗三百篇半是劳人思妇率意言情之事谁为之格谁为之律而今之谈格调者（限6处）（2013徐州宿迁一检） 4、老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也（限5处）,学以致用： 1、君悬军深入而置阵逼水此乃持久之计非欲速战者也若移阵少却使晋兵得渡以决
19、胜负不亦善乎（7处） 1、君悬军深入/而置阵逼水/此乃持久之计/非欲速战者也/若移阵少却/使晋兵得渡/以决胜负/不亦善乎,学以致用：2、横素波而傍流干青云而直上语时事则指而可想论怀抱则旷而且真自非大贤笃志与道污隆孰能如此乎(限6处）（2012江苏） 2、横素波而傍流/干青云而直上/语时事则指而可想/论怀抱则旷而且真/自非大贤笃志/与道污隆/孰能如此乎,学以致用： 3、须知有性情便有格律格律不在性情外诗三百篇半是劳人思妇率意言情之事谁为之格谁为之律而今之谈格调者（限6处）（2013徐州宿迁一检）3、须知有性情/便有格律/格律不在性情外/诗三百篇半是劳人思妇率意言情之事/谁为之格/谁为之律/而今之
20、谈格调者,学以致用：4、老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也（限5处）4、老而无妻曰鳏/老而无夫曰寡/老而无子曰独/幼而无父曰孤/此四者/天下之穷而无告者也,1、君悬军深入/而置阵逼水/此乃持久之计/非欲速战者也/若移阵少却/使晋兵得渡/以决胜负/不亦善乎 2、横素波而傍流/干青云而直上/语时事则指而可想/论怀抱则旷而且真/自非大贤笃志/与道污隆/孰能如此乎 3、须知有性情/便有格律/格律不在性情外/诗三百篇半是劳人思妇率意言情之事/谁为之格/谁为之律/而今之谈格调者 4、老而无妻曰鳏/老而无夫曰寡/老而无子曰独/幼而无父曰孤/此四者/天下之穷而无告者也,方
21、法总结：,1、关注名词、代词 2、关注对话动词 3、关注文言虚词 4、借助固定句式 5、借助修辞、对仗句式 6、借助句子关系,词,句,细心、用心,词不离句，句不离段,1、用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限6处）（6分）（2015南京盐城一模）所谓“手之舞之、足之蹈之，而不自知其然”。和之生于心，其可见者如此。后之为乐者，文备而实不足。乐师之志，主于中竹奏，谐声律而已。古之乐师皆能通天下之志故其哀乐成于心然后宣于声则必有形容以表之故乐有志声有容。其所以感人深者，不独出于器而已。,古之乐师/皆能通天下之志/故其哀乐成于心/然后宣于声/则必有形容以表之/故乐有志/声有容。,检测反馈：,古
22、之乐师/ 皆能通天下之志/故其哀乐成于心/然后宣于声/则必有形容以表之/故乐有志/声有容,(名词),（虚词、近似对仗）,（虚词）,（虚词、近似对仗）,2、用斜线“/ ”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分）（ 2013江苏高考）齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山海之业，以 朝诸侯，用区区之齐显成霸名。 魏用李克，尽地力， 为强君。 自是之后，天 下 争 于 战 国 贵 诈 力 而 贱 仁 义 先 富 有而 后 推 让 故 庶 人 之 富 者 或 累 巨 万 而 贫 者 或 不 厌 糟 糠 有 国 强 者 或并 群 小 以 臣 诸 侯 而 弱 国 或 绝 祀 而 灭 世。 以至于秦，卒
23、并海内。,检测反馈：,天 下 争 于 战 国 /贵 诈 力 而 贱 仁 义 /先 富 有而 后 推 让/ 故 庶 人 之 富 者 或 累 巨 万 /而 贫 者 或 不 厌 糟 糠/ 有 国 强 者 或并 群 小 以 臣 诸 侯 /而 弱 国 或 绝 祀 而 灭 世。,天下争于战国（名词） / 贵诈力而贱仁义/ 先富有而后推让（对仗）/ 故庶人之富者或累巨万/而贫者或不厌糟糠（近似对仗） / 有国强者或并群小以臣诸侯/ 而弱国或绝祀而灭世（近似对仗）,通读全文，弄懂大意 循序渐进，先易后难 寻找标志，凭借语感 回读全文，查漏补缺,课堂总结,拓展训练：用斜线“/ ”给下面文言文中的画线部分断句。
24、（限6处）（6分）2013苏北四市二调 每见待子弟严厉者，易至成德；姑息者，多有败行，则父 兄之教育所系也。又见有子弟聪颖者忽入下流庸愚者转为 上达则父兄之培植所关也人品之不高总为一利字看不破； 学业之不进，总为一懒字丢不开。 （选自清 王永彬围炉夜话）,又见有子弟聪颖者（名词做宾语）/忽入下流/庸愚者/转为上达（对仗句式） /则父兄之培植所关也（虚词句中、句尾）/人品之不高（名词做主语）/总为一利字看不破；,拓展训练：,2、用斜线“/ ”给下面文言文中的画线部分断句。 （限5处）（5分）（2015江苏高考）予友武林王子丹麓，手订今世说一书，盖祖刘氏所作世说新语而稍节其条目。予受而读之，自清兴
25、以来名臣硕辅，下逮岩穴之士、章句之儒，凡一言一行之可纪述者靡不旁搜广辑因文析类以成一家言其大要采诸序记杂文之行世者而不敢妄辍一词，其详慎不惮烦如是。,凡一言一行之可纪述者/靡不旁搜广辑/因文析类/以成一家言/其大要采诸序记杂文之行世者/而不敢妄辍一词,断句方法总结：,一、读文段，理解文意 二、用方法，准确断句1、看虚词 辨句式2、标名代 定主宾3、据修辞 巧判断4、明章法 断句读,点拨探究,“诸垒相次土崩，悉弃其器甲，争投水死者十余万，斩首亦如之。”（资治通鉴卷十六）,辨析下列断句是否准确,后生可畏焉，知来者之不如今也 论语。,赤泉侯人马俱惊辟，易数里（垓下之战）。,2013江苏高考（论述类）
26、 用斜线“/ ”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分）齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山海之业，以 朝诸侯，用区区之齐显成霸名。 魏用李克，尽地力， 为强君。 自是之后，天 下 争 于 战 国 贵 诈 力 而 贱 仁 义 先 富 有而 后 推 让 故 庶 人 之 富 者 或 累 巨 万 而 贫 者 或 不 厌 糟 糠 有 国 强 者 或并 群 小 以 臣 诸 侯 而 弱 国 或 绝 祀 而 灭 世。 以至于秦，卒并海内。（节选自司马迁史记平准书）,检测反馈,天下争于战国（名词） / 贵诈力而贱仁义/ 先富有而后推让（对仗）/ 故庶人之富者或累巨万/而贫者或不厌糟糠（近似对仗） / 有
27、国强者或并群小以臣诸侯/ 而弱国或绝祀而灭世（近似对仗）,2013盐城一调（记叙类） 用斜线“/ ”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分） 郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁岐，又虎 视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。唯 超曰：“是必济事吾昔尝与共在桓宣武府见使才皆尽虽 履屐之间亦得其任以此推之容必能立勋。”元功既举， 时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。(选自世说新语识鉴,是必济事/吾昔尝与共在桓宣武府（名词或代词作主宾） /见使才皆尽/虽履屐之间/亦得其任（句首、句中虚词） /以此推之（固定结构） /容必能立勋,2013苏北四市二调（散文类） 用斜线“/ ”给
28、下面文言文中的画线部分断句。 （限6处）（6分） 每见待子弟严厉者，易至成德；姑息者，多有败行，则父 兄之教育所系也。又见有子弟聪颖者忽入下流庸愚者转为 上达则父兄之培植所关也人品之不高总为一利字看不破； 学业之不进，总为一懒字丢不开。 （选自清 王永彬围炉夜话）,又见有子弟聪颖者（名词做宾语）/忽入下流/庸愚者/转为上达（对仗句式）/则父兄之培植所关也（虚词句中、句尾）/人品之不高（名词做主语） /总为一利字看不破；,通读全文，弄懂大意 循序渐进，先易后难 寻找标志，各个击破 回读全文，查漏补缺 依靠语感，事半功倍,课堂总结,用斜线（/）给下面文言文断句（5分）（2006年高考北京卷） （赵
29、困于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食，请粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫 赵 之 于 齐 楚 扞 蔽 也 犹 齿 之 有 唇 也 唇 亡 则 齿 寒 今 日 亡 赵 明 日 患 及 齐 楚 矣 且 救 赵 高 义 也 却 秦 师 显 名 也 不 务 为 此 而 爱 粟 为 国 计 者 过 矣。” （取材于资治通鉴周纪五）,参考答案： 夫赵之于齐楚/扞蔽也/犹齿之有唇也/唇亡则齿寒/今日亡赵/明日患及齐楚矣/且救赵/高义也/却秦师/显名也/不务为此而爱粟/为国计者/过矣。,4本题考查理解古代文化常识的能力。古代文化常识知识需要平时记忆。 A.有资格参加殿试的是贡生，而不是举人。在唐代，参加进士科考试的
30、也可以称为 “进士”。故选A。 5本题考查文言断句的能力。解答断句题，要仔细阅读文段，把握语段的基本意思， 然后充分利用各种标志词及句式特点断句，如名词、虚词、固定结构等。就本题而言 ，“沧州”“流寇”“世宁”“贼”都是名词，再结合文段注意各句主语、谓语相关 内容的变化，本题的断句就不难了。故选D。 6本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。C.“他制裁了骄横的岐王”错误， 制裁的是岐王骄横的随从官员。故选C。 7(1)世宁于是逃命到京城，自首住进了锦衣卫的牢狱。在狱中他三次(或多次)上书陈 述宸濠谋反的情况，(但皇上)最终都没有察看。 (2)张璁、桂萼感激他，想引荐他来帮助自己。世宁(却)不肯依附他们，议论政事常 常和他们意见相抵触。 (1)亡命：逃命；逆状：谋反的情况；卒：最终；省：察看。(2)德：感激； 援：引荐；附会：依附；牴牾：意见相抵触。,
